Népújság, 1975. augusztus (26. évfolyam, 179-204. szám)

1975-08-17 / 193. szám

Fura ember ez a Kovács 0 — Ne haragudj, Nagy elv­társ, hogy ilyen korán hivat­talak, de tudod, én korán ke­lő ember vagyok, ettől a sok idegeskedéstől nem tudok 'nyugodtan aludni. Egész éj­jel csak forgolódom az ágy­ban, töröm a fejem, nem jön álom a szememre. A hajnal nekem a megváltás, mert tu­dom, hogy már nemsokára kelhetek. . Na de nem azért hivattalak, hogy kipanasz­kodjam magam, bár egy igaz­gatónak is jólesik néha-néha kibeszélgetnie magát. A lé­nyeg az, hogy kellene vala­ki a szervezési osztályra. Tu­dod, erűsiteni akarom a vo­nalat, de nem mérnökkel, nem technikussal, hanem olyan emberrel, aki közelről látja a termelést, érdemben, tud a gyakorlati dolgokhoz is hozzászólni. Egyszóval, arra kérlek, Nagy elvtárs, hogy javasolj valakit. — Hát elég nehéz dolog, főnök. — Nehéz, nehéz. Mindig csak ezt mondjátok. Ha köny- nyű lenne, akkor nem lenne ránk- szükség, mások is el­végeznék a munkát. Gondol­kozz csak egy kicsit. — Hm, hm. Talán a Ko­vács, a tmk-ból. Igen jó esz­tergályos. 2 — Üdvözlöm, Kovács elv­társi Mit parancsol, kávét, vagy kólát? — Mancika, hozzon csak két: kólát! De jó hideg le­gyen! — Már szinte minden vá­rosban megfordultam, ame­lyik legfeljebb félnapi já­rásra esik. Egyik autóalkat­rész-üzletből ki, a másikba be. Olajszűrő-betétet keresek 412-es Moszkvicshoz. A vá­lasz mindenütt ugyanaz: saj­átos. nincs. Már hónapok óta nem kaptunk egy darabot, sem. ■ így kezdődött a panasz, aminek nyomán felkerestük a gyöngyösi ÁFÉSZ szakbolt­ját. Kérdésünkre meglepő vá­laszt hallottunk.' Csak házzal együtt tu­dunk adni szűrőbetétet. — így mennyibe kerül? — Sajnos, 340 forintba. A betét önmagában 59 fo­rint. Házzal együtt tehát majd a hatszorosa. Szép kis különbség! És mit kezdjen a házzal az, akinek csak betét­re lenne szüksége? Semmit. — Hány betétet adtak el eddig házzal együtt? — Egyet sem. Kénytelenek leszünk visszavinni az AUTÓ­K.ER nagyraktárába és meg­próbálunk mást hozni helyet­te. Mi csak betétet kértünk, es ezt kaptuk, összesen húsz darabot, u 408-us Moszkvics­hoz is. Ennyi a történet. A meg­jegyzésünk: az árukapósolást a törvény tiltja és bünteti. Ezt nem tudja az AUTÓ KÉR ? Aligha. Ami ennél is szomorúbb: nem kivételes esetről van szó. A 4t2-es Moszkvicsok tulaj­donosai a megmondhatói, mi­lyen nehéz ehhez a kocsihoz bármilyen alkatrészt kapni. Például: a vízpumpa mű­anyagbetétje 2,40-be kerül, de csak komplett vízpumpa kapható több száz forintért. Esetleg. A fékrásegítő gumi­karmantyúja filléres áru, de hogy ilyenhez a kocsitulajdo­nos. hozzájusson, megkell Vennie az egész íékrásegítő •szerkezetet, majd ezer forin­tért. Néhány forintba kerülne a fényszóró üvegbúrája, ha kapni lehetne. Helyette tel­jes lámpa vehető csak meg. majd haiszáz forintos áron. De nagyon gyorsan, tegyük hozzá: mindez a változat csak a szerencsésebb esetre érten, dő, amikor egyáltalán kapni lehet a komplett szerkezetei is. A gyakoribb, hogy azt sem tudja a Szerencseden — Szóval, azért kerettem, Kovács elvtárs, mert terveink vannak magával. A Nagy elvtárs már referált magáról, s pont olyan emberre van szükségünk mint maga. Aki gyakorlati ember, de azért, az elméleti dolgokhoz is hozzá tud szólni. A szervezési osz­tályra kerülne be, egyelőre, mint előadó, de természete­sén nincs kizárva, hogy egy bizonyos idő múlva még fel­jebb is léphet. — Hogy szereti a szakmá­ját? De, Kovács elvtárs, hát ki nem szereti? Aki nem sze­reti, annak nincs is helye itt a gyárban. És különben is, tartsa egy kicsit szem előtt a vállalati érdeket is. Ne le­gyen önző, hogy csak a saját maga szempontjait nézi. — Megbeszéli az asszony­nyal? Na de, elvtársam,_ hát ki a családfő, maga, vagy az asszony? Na, jó ezen ne vi­tatkozzunk,, beszélje meg csak nyugodtan. Bár én. azt sze­rettem volna, ha a lehető leg­gyorsabban belép az osztály­ra. 2 — Mi a probléma. Nagy elvtárs? Hogy ez a Kovács vissza akar menni a terme­lésbe? Na ne vicceljetek ve­lem. Mindent én intézzek he­lyettetek? A dolog rém egy­szerű. Tessék neki adni két­száz forint fizetésemelést. Igaz, hogy nem szeretem, ha ilyen körmönfont módon zsa­rolnak, de hát az nem tarto­zik az ügyhöz, hogy nekem, mint igazgatónak, mi az em­beri véleményem erről a Ko­Moszkvics-tulaj dános megvá­sárolni. Minek nevezzük mindezt? Kereskedelemnek? Ugyan, hol van ez attól! Még a leg­szűkösebb gazdasági helyzet­ben sem lehetne ilyet elkép­zelni. És mindez nem csupán átmeneti állapot, hanem im­már legalább öt éve tartó gyakorlat. Állítólag a belkereskedelmi miniszternek van egy rende­leté, amely hangsúlyozza: csak olyan árucikket szabad külföldről behozni, amelynek használatát, üzemelését fo­lyamatosan biztosítani lehet. Ehhez a megszorításhoz az alkatrész ellátás is hozzátar­vaesról. Ha megkapja a pénzt, majd megnyugszik. Hé­gi motoros vagyok én. tu­dom, hogy ilyen esetben mi a teendő. n aj — Mit bánom én, hogy mit csináltok vele. Már tele van a fejem ezzel a Kováccsal. Több száz ember gondja-baja helyett állandóan ezzel az egy emberrel kell foglalkoz­nom. De legalább azt tudná­tok meg, hogy mi a baja, mi­vel nincs megelégedve. — Micsoda? Hogy jobban érezte magát az esztergapad­nál? Ugyan már, legalább ti ne higgyétek el ezt a mesét! — Most jut eszembe valami. Küldjétek el jutalomüdülés­re! Mennek az emberek Len­gyelországba, neki is jut még egy hely. a — Azzal fenyegetőzik, hogy kikéri a munkakönyvét, ha nem mehet vissza a tmk-ba? Hát menjen. Én már bele vagyok dilizve ebbe az egész­be. Az ember jót tesz vele, kiemeli, ő meg állandóan cirkuszok lármázik. — Jó, jó, ne magyarázkod­jatok. Tudom, ilyenkor min­dig én vagyok a hibás. Én sok mindent elbírok. Ha any- nyira meg van őrülve azért a tmk-ért, hát menjen vissza. Inkább, minthogy kilépjen a cégtől. Micsoda blama lenne. — Istenem, hogy milyen furcsa emberek vannak... Kaposi Levente tozik. Csak a 412-es Moszík- vics a kivétel ez alól? Aligha. Ha pedig évek óta nem tudják (vagy nem akarják) az alkatrész ellátást biztosíta­ni hozzá, akkor vagy csak le­értékelt áruként volna sza­bad forgalomba hozni, vagy egyáltalán nem volna szabad árusítani. Senki sem akar nyolcvan- ezer forintot kidobni az ab­lakon. Évek óta ugyanis ez törté­nik. Hiába van valakinek egyébként egy jó autója, ha filléres alkatrészek . hiányá­ban nem használhatja.' (G. Molnár F.) Marikáról elmondhat juk:' párját ritkítja. Igen, mert ol,yan foglalkozást választott magának, amit általában „férfias” munkának szokás tekinteni — oktató. Ponto­sabban : gépjárművezetői gyakorlati szakoktató, aki az autóvezetés tudományára ta­nítja azokat, akik vezetői jogosítványt szeretnének sze­rezni. Egerben, de széles e megyében sem találni pár­ját, ő az egyetlen nő a fér­fiak közt ezen a pályán. Fekete szemű, csinos, ba­rátságos lány Pilák Marika. Stílszerűen munkahelyén, a bordó Skodában beszélge­tünk, amely éppen olyan mint a többi más kocsi, csu­pán annyi a különbség, hogy itt mindenből kettő van, gázpedálból, kuplung­ból, fékből. Természetesen azért, hogy az oktató átve­hesse a gépkocsi feletti uralmat, ha tanulója neta­lán már elveszítette. — Gyakran megtörténik? — Nem nagyon. Tudja — magyarázza mosolyogva —, akik idekerülnek, hogy már részt vehetnek a forgalom­ban, azok előzőleg KRESZ- vizsgát tettek, tudják a sza­bályokat, a vezetés techni­kai részét pedig mi igyek­szünk jól elmagyarázni. Szó­val — csak ritkán, kell át­vennem a tanulótól a veze­tést. — Elmondaná, hogyan lett lány létére oktató? — Ügy, hogy már közép- iskolás koromban, amikor nyári gyakorlatra jártam ide az iskolába, nagyon meg­szerettem ezt a helyet. A Heves megyeiek Budanesten Kroó György A Panakosita-házban kezdte nmmm Közülünk indultak, telve ambícióval, tehetséggel, tett- vággyal, s a szőkébb haza, Heves megye iránti szereteti tel, a távolságot és az idő múlását nem ismerő ragasz­kodással. A fővárosban él­nek, mint minden ötödik ma­gyar, de amikor találkozunk velük, ajkukra tolul a fiatal kor számos emléke — mesél­nek, s Budapest kőrengetege a dombos-erdős, csendes He­ves megyei tájjá szelídül. Ma induló, s vasárnapon- kint ismételten jelentkező so­rozatunkban őket kerestük fel: beszéljenek magukról, hogyan alakult az életük, amikor az útjuk tovább ve­zetett a szűkebb hazából, mi­re emlékeznek, és — mire emlékeztethetnek bennünket is?... Azok a velem — e sorok írójával — egyivású fiatalok, akik betették valaha a lábu­kat az egri Panakoszta-ház- ba — a zeneiskolába — jól is­merik Vogelné Kaufmann Emmi nénit. Emlékszem, amikor záróvizsgáink előtt tanítványaival együtt szo­rongtunk az iskola folyosó­ján, a legjobban ők féltek, ők izgultak. Emmi néni szigorú­ságáról legendák keringtek, s mi, csellisták, örültünk, hogy csak távolról ismerjük a ne­künk, gyerekeknek már ter­metével is félelmetes hegedű- tanárnőt. De azt is tudtuk, — vagy inkább csak sejtettük — hogy Emmi néni sok-sok ki­váló hegedűsé wr*? * -hogy nemcsak a hegedűjáték tu­dományára, de a zene szere- tetére is megtanította nebu­lóit. Nos, valamikor a har­mincas évek végén Kroó György zenetudós. zenekri­tikus első hegedűtanára is Emmi néni volt. Nála tanul­ta meg a hangszeres játék ábécéjét, a zenei nyelv alapja­it. Nála és Gyárfásné Huber Jolánnál. Az, hogy emlékszik rájuk, hogy beszélgetésüket az ő dicséretükkel kezdi, bi­zonyítja, hogy sokáig emlé­kezetes útra valót kapott tő­lük. — Az akkori, meglehetősen elavult módszerekkel oktató isensaedagQSUSok Mail <we&­Ihletükkel ?s kiemelkedtek. Bartókról és Kodályról be­szélni, egyetérteni a szemlé­letükkel, a módszereikkel, akkoriban apró kis forradal­mi tett volt. Mindketten úgy élnek emlékezetemben, mint zeneileg művelt ás tájékozott pedagógusok. Joli néninek egy rendkívüli zenei élmé­nyemet is köszönhetem. Talán hihetetlen, de még ma is visszacsengenek bennem Mo­zart d-moll zongoraversenyé­nek akkordjai, ahogyan tőle hallottam egy hangversenyen. Egész gyermekkoromból egyet­len hasonlóan emlékezetes zenei élményem maradt még. Kisdiák koromban este nyolc­kor nekem is ágyban volt a helyem. Apám leoltotta a vil­lanyt, kikapcsolta a rádiót. De egy alkalommal addig ri- niánkodtam neki, míg meg­engedte, hogy ott, a sötétben, ágyban fekve, végighallgat­hattam Beethoven Esz-dúr zongoraversenyét, ha jól em­lékszem, Gieseking előadásá­ban. Biztos, hogy ezek az él­mények és a zeneiskolai diák- hangversenyeken elért sike­reim ösztönöztek, hogy min­denáron hegedűművész akar­tam lenni. — Nem bántja, hogy ez csak álom maradt? — Amikor a háború után egyedül maradtam, szüleim, meghaltak — felköltöztem Budapestre Rövidesen be­iratkoztam a Zeneművészeti Főiskolára. Nem kellett sok idő hoeza, hogy. -rspiááeétm Marika vezetni tanít munkát érdekesnek, az itt dolgozókat pedig nagyon rendes embernek tartottam, így aztán érettségi után, 1989-ben eljöttem admi­nisztrátornak. Az szép, de nagyon nehéz munka. Én emellett a munka mellett szereztem meg már első évben a jogosítványt, 1973- ban pedig sikerült elérni régi vágyamat, siker« vizs­gát tettem és gépjárműve­zetői gyakorlati szakoktatói -minősítést szereztem. Akko­riban délelőttönként admi­nisztrátor voltam, délután pedig oktattam. Ezt aztán annyira megszerettem, hogy ez év január 1-től átjöt­tem, és főállású oktató let­tem. — A család nem ellenez­te? — Csak egy kicsit. De ne­kem volt egy jó érvem: va­lamikor édesanyám volt az egyetlen kárpitos az Agria 'Bútorgyárban, ott lett kivá­ló dolgozó és szocialistabri- gád-vezető. Akkor miért ne lehetnék én oktató, nem igaz? Marika komolyan magya­ráz, mégis gyakran moso­lyog. Igaz, minden oka megvan rá: olyan munkát végez, amit nagyon szeret és az is biztos, hogy igazán nehéz vizsga áll mögötte. — Bizony — mondja —, nehéz volt. Nekem meg, mint nőnek, talán még ne­hezebb. Bizonyítani akar­tam, nehogy bárki is azt mondja, hogy hozzám elné­zőbbek a vizsgáztatók, mert én nő vagyok. így aztán so­kat tanultam és sok segít­séget is kaptam ehhez De­meter Györgytől, az iskola vezetőjétől és a helyettesé­től és lényegében oktató kol­légáimtól, akikkel azóta is igen jó barátságban va­gyunk. — Mint szakember, bizo­nyára tudja a nagy titkot, Marika: Milyen tulajdonsá­gok szükségesek ahhoz, hogy valaki jó gépkocsivezető le­hessen? vegyem tudomásul: a főiskola leggyengébb hegedűsei közé tartozom. Hogy mégsem ment el a kedvem a zenei pályától, ezt nagy tanítómesteremnek, Szabolcsi Bencének köszön­hetem. Egri diákéveim alatt nem sokat tudtam meg a ze­ne történetéről. A zeneokta­tásban akkoriban. szolfézs, zeneirodalom ismeret, nem volt. A gimnáziumban volt egy kiváló történelemtaná­rom. Janák Viktor és egy fi­zikatanárom, Darvas Andor, aki néhány művészettörténe­ti órát is tartott nekünk. Ez a két tárgy különös élmény volt számomra, de hogy ze­netörténet egyáltalán létezik, s hogy mi az,, ezt csak Sza­bolcsi Bencétől tudtam meg. Amikor még hegedűs korom­ban megtartotta első zenetör­ténet-óránkat, leesett állal hallgattam. Pár hét kellett csupán, hogy döntsék: ez az igazi, ez az, ami engem tűz- be-lázba tud hozni, ezzel aka­rok foglalkozni. így azután, mint hegedűs is, csak azért tartottak a főiskolán, mert a következő évben — 1950-ben — indult meg a zenetudomá­nyi tanszak. Ott végeztem 1958-ban. — 1957 óta dolgozik a rádió zenei főosztályán. „Melléke­sen” a főiskola tanszékvezető tanára. Tudományos munká­ja, tanári munkája hogyan fér össze a rádiós zenei is­meretterjesztéssel ? — Sokan — sajnos, néhá- nyan a kollégák közül is — azt gondolják, hogy ez ala- csonyabbrendű munka. Ép­pen Szabolcsi tanár úrtól ta­nulhattuk meg, hogy a mi munkánk nem cél, hanem eszköz. Ahhoz nyújt segítsé­get. hogy a művészek tel j©- iSebbfi»- JWtdáanak . •wteítwstíbi* — O, ez igazan nem nagy titok. Jő reflexek, kifogás­talan KRESZ-tudás, kellő figyelem és önbizalom. Bá­torság, de nem túlzott önbi­zalom, mert az sohasem ve­zet jóra. — Es a jó vizsga titka" — Az, hogy tudni kell — nevet a kérdésen, de aztán már komolyabban teszi hoz­zá: — jól fel kell készíteni a leendő vezetőket. Ez a mi dolgunk,' és én nyugodt is vagyok, mert tudom, hogy mi ezt tesszük.' — Eddig hány embert- ta­nított meg a vezetésre? — A váltótársammal, Sze­pesi Jánossal eddig 86 hall­gatót készítettünk fel vizs­gára, jelenleg pedig 14 ta­nulóm van és 29 óra alatt tanítom meg őket vezetni. Ebből az utolsó kilencet már, hogy úgy mondjam, deffenzív vezetésre fordít­juk, a közlekedés finomabb árnyalatainak, erkölcsi és etikai kérdéseinek megisme­résére, kialakítására és el­mélyítésére ... S hogy mindezt nem si­kertelenül tanítja Marika, arra rövidesen az élet ad választ: Kezdődik az okta­tás, fiatal, szőke fiú, Szúró- mi Bertalan ül a volánhoz. — Tessék, induljon el — hangzik az utasítás és jön­nek a további tanácsok: —• ülés... tükrök... induljon, guruljon szép lassan... gá­zon a lába, egy picikét előrébb... úgy, most jöjjön vissza szépen a jobb oldal­ra. ., Lassan, akadozva me­gyünk, és a színház mellett kifordulunk a Lenin útra. A sávot azonban szinte le­hetetlen elfoglalni, mígnem megáll egy kis Trabant és udvariasan elenged ben­nünket. Köszönjük — intünk a CB 45-66-os kocsi veze­tőjének. — Rendes fiú — mondja Marika — és csak úgy, mel­lékesen megjegyzi: — a ta- miványom volt. B. Kun Tibor egy zeneművet, hogy a hall­gatók zeneértő füllel üljenek be a koncertterembe. S ez népművelői feladat is! Nem is akarom, nem is szeretném rádiós munkámat abbahagy­ni. Hogy Szabolcsi tanár úr elvei milyen jól megfogan­tak, bizonyítja, hogy talán a világon egyedülálló, amit ro­vatunk elért. Szakmánk leg- kiválóbbjai, Barta Dénes, Kókai Rezső, Űjfalussy József és a többiek is állandó műm katársaink. — Engedjen meg egy laiku# kérdést. Egy zenetörténés:; milyen forrásokból, hogyan dolgozik? — Természetesen, a megle­vő irodalomból, de elsősorban a kottákból. Azok elemzésé­vel. Hangversenykritikát sem lehet az adott mű kottája és a zeneszerző munkásságának ismerete nélkül írni. — Könyveit, tanulmányait országszerte ismerik, műso­rait hallgatják. Az egri kis­diákból elismert zenetudós lett. Munkája mellett ma­radt-e ideje, hogy valami­lyen formában tartsa a kap­csolatot a szülővárosával? — Nincs különösebb kap­csolatom. Utolsó emlékeim szüleim elvesztése, fájó se­bek, s ez is Egerhez kapcso­lódik. Talán ezért is sza- kädtam el annyira a város­tól. De nagyon örültem, ami­kor néhány éve kitüntették Emmi nénit és megszólaltat­hattam az „Üj Zenei Újságá­ban. S amikor a zenei mű­veltségi versenyben az egri Dobó Gimnázium diákjainak tettem fel a kérdéseket, ki­csit összeszorult a szívem, tit­kon szorítottam nekik, hisz harminc évvel ezelőtt én is ennek az iskolának a diákja kásáié 1f?5. íwujrttsztt* Vt,, «wsántaw Egy darabot sem

Next

/
Thumbnails
Contents