Népújság, 1974. október (25. évfolyam, 229-255. szám)
1974-10-27 / 252. szám
A 31. hónap gondja .Jlarminc hónap öröme” — címmel jelent meg egy könyv. Tulajdonképpen jogszabály-ismertetés volt, abban az időben, amikor megteremtődött a lehetőség, hogy a kisgyermekes ünya 30 hónapon keresztül. gyermekgondozási segéllyel, otthon maradjon a Pici mellett. A 30 hónap öröméről már sokat beszéltünk. Szóljunk most a 31. gondjairól Mert ezek is jelentkeznek. Példának jegyeztem fel néhány kismama „monológját K. LASZLÖNÉ. Hároméves lett a kisfiam. Nagyon jó volt otthon maradni vele, de annak is eljött az ideje, hogy visszamenjek dolgozni. Kellett is, mert hiányzott a kereset, a 800, majd később a 850 forintos gyermekgondozási segély fele se a fizetésemnek. Az első kellemetlen meglepetés akkor ért, amikor lejárt a 30 hónap. Elmentem az óvodába, s ott sajnálattal közölték, hogy szeptember 16-a előtt szó sem lehet a gyerek felvételéről. Az én fiam áprilisi. Addig md legyen? Nincs hely, az óvoda kihasználtsága... és itt mondott egy százalékot az óvó néni, ami azonban számomra nem jelentett vigasztalást Bementem a vállalathoz, kikértem az esedékes szabadságomat és utána még szeptemberig fizetésnélkülit. Itt ért a második kellemetlenség. Addig számolták oda és vissza szabadságom napjait, amíg hat nappal kevesebb jött ki. Megjártam a munkaügyi döntőbizottságot, végül a munkaügyi bíróságot, ahol megítélték, mennyi szabadság jár nekem. Közben természetesen sikerült haragosokat is szereznem a vállalatnál, mert minek ofc- vetetlenkedtem. K. TIBOKNt'. Azt olvastam, hallottam, hogy ha valaki visszatér a gyermekgondozási segélyről, azt eredeti helyére kell visz- szatenni, vagy legalábbis hasonlóra, s a fizetését úgy kell rr megállapítani, mintha végigdolgozta volna ezeket az éveket. Egyformán, a hozzá hasonló beosztásban dolgozókkal. Én nem vettem igénybe mind a három évet, mert lakást kaptunk, bútort vettünk és minden fillérre szükség volt. így is jó időbe kerül, míg egyenesbe jövünk. Jelentkeztem 30 nappal korábban, hogy visszamegyek dolgozni. Nem kerültem vissza a régi helyemre. Arra hivatkoztak, hogy aki helyettesített, azzal nagyon meg vannak elégedve és ón úgyis mindig hiányozni fogok a gyerek miatt. Nem mondom, az új kollégák szívesen fogadtak, megértéssel, de nekem mégis nagyon rosszul esett. Hát miért nem azt a másikat tették az új munkahelyre, aiká tulajdonképpen az én helyemre jött. És ott volt a fizetésem. Két hónapig kilincseltem a munkaügytől a szakszervezetig, amíg rendezték a fizetésem és megkaptam azt az emelést, amit időközben, míg én távol voltam, a többiek megkaptak. Ha nem megyek el gyér-. mekgondozási segélyre mennyi kellemetlen percet „megspórolhattam” volna. L JANOSNÉ. Az én vállalatomnál nem volt semmi baj. A gyereket is azonnal felvették a bölcsődébe. Szerencsém volt. De mi úgy terveztük, két- három gyereket akarunk. S kettőt vállaltunk is, amikor megvettük a lakást. Ügy hozta az élet, hogy már útban van. a második. És az én gondom ezzel kezdődik. Már szóltak arról, ha megszülöm a másodikat, kiteszik a gyereket a bölcsődéből, mert olyan kevés a férőhely most már, hogy a gyermekgondozási segélyen lévőét nem veszik fel. Most számolok. A másodikkal sem akarom teljes egészében kivenni a három évet, erre rengeteg okom van. De mi lesz, ha egy vagy másfél év múlva, akkor már két gyerekkel jelentkezem, meddig kell vámom helyre. Tavasz- szal lesz egyéves a kicsi, s őszig vámom kell. Vagy akár akarom, akár nem, ki kell vennem mind a három évet, és akkor ismét csak várni az őszi felvételekig. Ahogy én ismerem hallomásból is, az óvodai, bölcsődei férőhely két-három év múlva sem lesz elegendő. Hogyan oldjam meg majd, már két gyerekkel együtt, három—négy hónapig fizetés nélkül? Nem is szeretek rá gondolni. B. ISTVANNÉ. Itthon vagyok három évig. Községünkben nincs bölcsőde, a gyáriba meg nem viszem be, mert miért törném reggel öttől az autóbuszon.. Nagymama sincs, aki vigyázna rá. Mindenképpen, úgy jobb, hogy itthon vagyok. Amikor terhes lettem, mór a szakközépiskola első osztályába jártam. Munkahelyi vezetőim javasolták, meg is kaptam hozzá minden segítséget. Szülés előtt még levizsgáztam az első osztályból. Most végzem a második osztályt, évhalasztást nem kértem, mert megoldunk mindent a férjemmel együtt. Kiszámoltuk, mire hároméves lesz a gyerek, éppen befejezem. De! (Most itt vagyok 850 forintos gyermekgondozási segéllyel. Első gyerekünk, családi pótlék nincs. Amíg dolgoztam, sohasem kerestem kétezer alatt, de a gyár a tanulás minden anyagi költségét fedezte. Most nem kapok semmit. Saját pénzemen járok havonta Miskolcra. Végignézték máraz összes rendelkezéseket, de azt mondják, nem találtak rá lehetőséget, hogy gyermekgondozási segélyen lévő anya tanulmányi költségeit fedezzék. Segélyt ugyan már kaptam, de ez legfeljebb a kéthónapi utazást fedezi. Most. amikor a legnagyobb szükségem lenne rá, nincs megoldás. Pedig nemcsak nekem jó, hogy a gyermekgondozási segély ideje alatt megszerzem a magasabb képesítést, aminek az elérésére tulajdonképpen a gyárban biztattak. Ar Végighallgattam a kismamákat. Tagadhatatlanul sok a szubjektivitás a panaszukban. Azt is válaszolhatnám; „bezzeg a mi időnkben...” De mégis úgy érzem, minden gondoskodás ellenére maradtak nyitott kérdések. Ha mindenkinek érdeke, hogy a nők használják fel továbbképzésükre a gyermekgondozás három esztendejét. miért nem Tehet azt anyagilag is támogatni? A gyermekgondozási segélyen lévő mama gyermekének nem tudnak helyet biztosítani sem az óvodában, sem a bölcsődében, amíg a másodikkal otthon van. Ezzel egyet lehet ér feni, mert így diktálja a szükség. De miért kell két Jhárom hónapi vagy en- nél több fizetés nélküli szabadság, amíg a téli kora tavaszi gyerekek eljutnak az óvodába? Miért kell a „gyes’’-ről visszatérő mamának kilincselnie a szabadságáért, az egyébként kötelező fizetés- emelésért, amikor erre törvény van? A 30 hónap öröme után miért kell a 31.-et ennyi gonddal kezdeni? Deák Rózsi Arra természetesen számított Irina Avcsina, a moszkvai Lenin-renddel kitüntetett Központi Forradalmi Múzeum kutatója, hogy az Egerben meglátogatott veteránok többsége még ma is jól beszél oroszul. Az viszont meglepte, hogy az első kérdés, amelyet neki feltettek így hangzott: mi újság Omszkban... ? Özvegy Nagy Lajosné ugyanis Omszkból került Egerbe. A forradalom, a polgárháború napjaiban ismerkedett meg az ott, internacionalista csapatokban harcoló magyar katonával, aki Paula Andrejevnát feleségül hozta Magyarországra... S a történet folytatódott. Nemcsak az idős néni mesélt, elmondták az emlékeiket a. többiek is, akik egykor bátor harcosként az októberi forradalom vívmányaiért harcoltak. Régi, kezdetleges technikával készült fényképek, megsárgult iratok kerültek elő, s az any- nyiszor elregélt történetek részletei kerültek be a kutató jegyzetfüzetébe. — Minden egykori internacionalistát megkeresünk, hogy meghallgassuk, majd a múzeumunk számára feldolgozzuk a visszaemlékezéseiket. Megkérjük őket, hogy ajándékozzák nekünk azokat a fényképeket, emléktárgyakat, amelyek ma már történelmi, muzeális értékűek. Szeretnénk minél több olyan szovjet ember nevét is megtudni, akikkel például a magyar katonák együtt küzA honfitársak: Paula Andrejevna, azaz özvegy Nagy Lajosné és a történész-kutató, Irina Avcsina. (Foto: Puskás Anikó) döttek a fehérek ellen. Sajnos, a nemzetközi brigád magyar, tagjai közül már csak kevesen élnek. A Szovjetunióban mindössze negyvenet tudtunk felkutatni, az elmúlt évben Szamarkand- ban hármat. Ezért örülök, hogy Heves megyében a régiek közül kilenccel beszélhetek. .. — A Forradalmi Múzeumban található magyar anyagnak melyek a legértékesebb darabjai? — Azok a felvételek, dokumentumok, amelyek például Varga Gyula, Zalka Máté, Kun Béla, Varga István és Szamuely Tibor szovjetunióbeli tevékenységével összefügg. Bemutatjuk például Zalka Máté tőrét, iránytűjét, sőt azt a puskagolyót is, amely megsebesítette « hős katonát. — A mostani gyűjtés során felkutatott magyar vonatkozású emlékeket mikor mutatják be a múzeum tárlatain? — Ha visszatérek Moszkvába, akkor a meglévő anyag újrarendezését kezdjük el és 2 év múlva állítjuk ki a dokumentumokat, például azt a fényképet is, amelyet özvegy Nagy Lajosnétól kaptam. Apropó, a kérdés: mi újság Omszkban... ? Csodálatos várossá nőtt a háború után. Szép, nagy, tiszta és boldog emberek lakják. De ezt így nehéz elmondani — fordul az Egerbe került honfitársához —, inkább tessék hazalátogatni... (szilvas) Besenyőtelken is közelebb került egymáshoz az iskola és a művelődési ház (Tudósítónktól): A füzesabonyi járás négy községében folyik közművelődési kísérlet az iskola és a közművelődési intézmények együttműködésének kialakítására. A kísérlet egyik színhelye Besenyőtelek, ahol szeptember 1-től Kalóz Andrásnak, az iskola igazgató- helyettesének irányításával eredményes munkát végeznek a közművelődési intézmények is. A javuló együttműködés a gyermek- és felnőttkönyvtáTúl sok gondja eddig aligha volt, hiszen szülei mindent megtettek azért, hogy háborítatlanul tanulhasson, helytálljon az iskolában. Márta nem is volt hálátlan: tanárai dicsérték igyekezetét, nem mindennapi szorgalmát. A kémiát és biológiát különösképp szerette, s szabad idejét is szívesen áldozta arra, hogy mind többet ismerjen meg e két tudományág titkaiból. Amikor eljött a nagy pillanat, a pályaválasztás, ^ a tizenhárom éves lány, mégis megtorpant. Vonzotta az egészségügyi szakma, gondolt arra, hogy Egerbe, a Gárdonyi Géza Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskolába jelentkezik. Határozni mégsem tudott, mert szimpatikusnak tűnt számára a biológia-kémia tagozat is. így kötött ki a megyei tanács pályaválasztási tanácsadó intézetében. Biztatást, •segítséget, tanácsot remélve. Tesztek pergőtüzében A csoportos vizsgálat során — mindig ezzel kezdődik a képességek és adottságok felmérése — feladatok tömegét kapta, tesztlapok sorát kellett kitöltenie. S ezek aztán a maguk módján vallottak az egyéniség megannyi összetevőjéről. CiMwmős «WA akíóbsr ZZ,, wa&iraa*. Merre tovább, Márta? Az Irle—Csirszka teszt a szórt érdeklődést, a Révész —Nagy-féle figyelemkoncent- ráció-vizsgálat a monotónia- tűrés hiányát jelezte. Bőven akadtak reménykeltő eredmények is. Márta bebizonyította, hogy ügyesen eligazodik a számviszonyok világában, s nem rossz kapcsolatteremtő, analógiás gondolkodása sem. Mindezek olyan tulajdonságok, amelyek nélkül elképzelhetetlen bármiféle alkotó tevékenység. S ekkor közbeszólt a War- tegg—Biedma személyiségvizsgáló rajzteszt. Meg kell adni, szerzői értették szakmájukat. Voltaképpen egyszerű az egész: különböző beállítású rajzmotívumokat kell kiegészíteni tetszés szerinti alakzatokká, figurákká. Pár perces munka, s az. eredmény — az értő pszichológus számára — mégis jelzi az egyéniség jellemző vonásait Mártáról — többek között — azt, hogy irtózik a különböző betegségektől. Más szóval: egészségügyi pályára aligha alkalmas. A csoportos vizsgálat eredménye csak kiindulópont, hiszen a neheze még hátra van. .. A beszélgetés bizonyít Szombati Istvánná pszá- £hoió£ua, miuiáia, összegezt& a tesztek pergőtüzében született jelzéseket, hívatja a kislányt, amolyan kontroli- beszélgetésre. Ez is egyik — néha igen hatásos módja — a személyiség feltérképezésének. A zavartság nehezen oldódik, idővel mégis meghittebbé formálódik a légkör, s a szavak is könnyebben ötvöződnek mondatoikká. Az izgalom, a drukk teljesítményt csorbító visszahúzó erő, hiszen gátat szab a személyiség kibontakozásának. Erre utaltak a tesztek is, s erről tanúskodik a beszélgetés. Egy azonban kiderül — s ez máris biztos — az egészségügyi pályát nem Márta számára találták ki. Nein kell sokáig érvelni, ő is belátja: — Mindig viszolyogtam a betegségektől, arra azonban nem gondoltam, hogy emiatt nem lehetek jó ápoló- vagy asszisztensnő. íme, előbbre jutottunk, oldódik a bizonytalanság, az egyik lehetőség kiesett. Marad tehát: a biolögm- Icémia tagozat. Ehhez nem hiányoznak az adottságok. A munka azonban korántsem fejeződött be, hiszen következnek a laboratóriumi xhzsgáía&OBC Szót kémek a műszerek Ahhoz, hogy valakiből jó vegyész vagy kémikus legyen, nélkülözhetetlen bizonyos fokú kéz- és ujjügyesség. Ezt rafinált, majdhogy mindentudónak tűnő szerkezetek mérik. Egyikük az OMEGA-SUPPORT névre hallgat, s a két kéz koordinációját mérlegeli, s nemcsak jelzi, hanem ötletesen számolja is a hibákat. Előke- i rül a stopperóra, mert az idő is lényeges. A feladat korántsem egyszerű, de a kislány megbirkózik vele, s következhet a Ricossai-féle ujjügyességvizsgáló. Apró golyócskákat — méretük folyvást csökken — kell két lemez közé elhelyezni. A stopper itt is nélkülözhetetlen. Ravasz alkotmány a Moe- de-fonaltábla, első pillantásra labirintusnak tűnik, s ebből az útvesztőből piros és fehér madzagok mutatják a kiutat. Az előbbit le kell tekerni, majd az eredeti menetrend szerint visszakötni. Akinek sikerül, azt bizonyítja, hogy nem zavarja az egyhangú munka, kiváló a megfigyelőkészsége, irigylendő a türelme. A kislány nem sok hibát vétett. A laboratóriumi felmérés eredménye pozitív. Az összképhez már csak az orvosi vizsgálat megállapítása hiányzik. Évente ötszázan Ez sem sokáig várat magára. Kinn a folyosón újabb páciensek várakoznak, mindannyian legalább annyira tanácstalanok, mint Márta. — Évente ötszáz gyerek, általános és középiskolai tanuló kerül hozzánk. Többségüket az iskola küldi, de nem kevesen jönnék saját elhatározásukból, egyedül vagy szüleikkel. Jó érzés elmondani, hogy hallgatnak ránk, javaslatainkra, s azokra az adottságokra, képességekre alapozva döntenek, amelyekkel tényleg rendelkeznek. Nagy dolog ez, hiszen a rosszul sikerült pályaválasztás. derékba törheti a fiatalok egészséges fejlő dését, s konfliktusok sorát szüli. Aki viszont a he lyes utat választja, elégedett emberré formálódhat. Márta ismét a pszichológusnő előtt ül, s hallgatja a végkövetkeztetést: — Art tanácsolom, hogy biológia-kémia szakra jelentkezzél, ha így határozol, nem ér csalódás. A lány búcsúzik, mosolya azt tükrözi, hogy határozott, s nyoma sincs a megtorpanásnak, „ „ Pécsi István rak munkájától kezdve M művelődési ház gyermekközösségeinek számszerű növekedéséig sok konkrét dologgal lemérhető. A községi tanács jelentősen növelte a művelődési ház állami támogatását. Társadalmi összefogással rendezték, parkosították az intézmény környékét, új kerítést emeltek, a parkokban játszótereket és sportlétesítményeket alakítottak ki. A művelődési ház ad helyet a közeljövőben induló felnőttoktatásnak. Az iskolai és egyéb úttörőrendezvények zömét a nagyteremben rendezik meg. A gyermekkönyvtári részleg heti 8 órában kölcsönözve elégíti ki a tanulóifjúság olvasási igényeit. ■ Október elejétől kezdve ismét tartalmas klub- és ismeretterjesztő programmal dolgozik a művelődési ház. Kedd esténként rendszeresen tartja összejöveteleit az asszonyokból álló díszítőművész szakkör. Itt tartja próbáit a Lenin Tsz Páva köre is. Pedagógusok vezetésével működik az ifjúsági kiub és az irodalmi színpad. A fiatalok részére több ismeretterjesztő előadás, klubest, filmankét és . űtibeszámoló hangzik el e hónap folyamán. Testvérkapcsolatot létesítettek a poroszlói ifjúsági klubbal, és kölcsönösen szerveznek klubtalálkozókat. Az irodalmi színpad tagjai ezekben a napokban a község felszabadulási évfordulójára szerkesztett műsoruk betanulásán fáradoznak. A művelődési házban több olyan szakkör is helyet kap, amely általános iskolás tanulókat foglalkoztat. Ilyen a bélyeggyűjtők, az MHSZ-sze! közösen szervezett motorosok köre, és a közeljövőben egy gyermekkönyvbarát szakkör is megkezdi itt működését Császár fataám a > B újság Omszkban?
