Népújság, 1974. április (25. évfolyam, 77-99. szám)
1974-04-21 / 92. szám
otthonra talált Már a legkisebbekkel is foglalkoznak - Szabó Tivadar- né zeneóvodások között. (Foto: Puskás Anikó) A megye; tanács művelődésügyi osztálya, az egri Ho Sí Minh Tanárképző Főiskola, a Magyar Pedagógiai Társaság Heves megyei tagozata, a Pedagógusok Szakszervezetének Heves megyei bizottsága és a TIT megyei szervezete pedagógiai tudományos napokat rendezett Egerben, amelyen elsősorban azok az általános és középiskolai igazgatók, nevelési igazgatóhelyettesek, osztályfőnöki munkaközösségveze- tők, kollégiumigazgatók vettek részt, akiket foglalkoztatja. vonzza a neveléstudomány elmélete és gyakorlata. A három napos rendezvénysorozat tapasztalatairól beszélgetett munkatársunk dr. Szűcs László kandidátussal. az egri főiskola főigazgatójával, a Magyar Pedagógiai Társaság megyei tagozatának elnökével és dr. Somos Lajos nyugalmazott főiskolai tanárral, a területi tagozat titkárával. — Régebben is szerveztek ilyen tanácskozásokat. Miben különbözött ez az ú.i a korábbiaktól? DR. SZŰCS LÁSZLÓ: — Tematikájában, szervezettségében, tartalmasságában. Ez nem a saját meglátásunk, ezt mondták, ezt hangoztatták nemcsak a megyéből, hanem a megyehatáron túlról érkezett kollégák is. Lényegében nevelésügyünk egyik központi kérdésével, a személyiség korszerű értelmezésével, annak fejlődését, formálódását befolyásoló tényezőkkel, a neveltségi szint felmérésével foglalkoztunk. Olyan témákkal. amely a pedagógiai gyakorlat során nap mint nap felvetődnek, gondot okoznak. Nemcsak ez előadások voltak gondolatébresztők, színvonalasak, hanem a szekcióüléseken is tartalmasabbnál tartalmasabb javaslatok, ötletek hangzottak el. Én ezt az alkotó és őszinte légkört tartom a pedagógiai tudományos napok egyik legrangosabb erényének. DR. SOMOS LAJOS: — Tulajdonképpen három főtémát elemeztünk. Foglalkoztunk a tehetség felismerésével, fejlesztésével, védelmével, a problematikus gver20.50: , G B Shaw: Candid i A háromfelvonásos szfnmő közvetítése a Madách Szín- ! ház Kama ras/.inházának elő- ; adásában, felvételről. Az 1895-ben született darab: Shaw korai művei közé tar-! tozik ezért a Candidában a szerző még meglehetősen könyörületes a polgári támada- lom egyik alapvető intézményével — a házassággal — bár nem kíméli a kenetteljes, de akaratgyenge férjet. A cselekmény Candida körül forog, egy ifjonc költő beleszeret az okos, finomlelkű, színes egyéniségű asszonyba, s ezt nyíltan közli is — a férjjel. Végül is választás elé állítják az asszonyt — a férj és g költő —, s Candida mindkettőjük érvelését meghallgatva, — dönt... A darabot Magyarországon először 1916-ban állították színpadra. s azóta is többször felújították. Legutóbb a Madách kamaratársulata. Ottük Géza fordításában. A főszerepeket Vasé Éva. Men- sáros László és Tímár Béla alakítják; rendező Kerényi Imre volt. @ Hmm&a 1974. április 2L, vasárnap mekekkel, a közösségi emberré válás folyamatának egyes szakaszaival Már az pozitívum, hogy tisztáztuk a személyiség oly sokak által, oly sokféleképpen megvilágított fogalmát. Sikerült eloszlatni azokat a téveszméket, amelyek a tehetség értelmezése során formálódtak. Régebben ugyanis azt hirdették, hogy ez öröklött adottság. Akik így vélekedtek, csak a szellemi produktumra esküdtek, s nem gondoltak arra, hogy a hozzáértés mellett a munka, annak minősége, társadalmi haszna is fontos értékmérő, hogy a tehetség jellemzője a produktivitás, az ismeretek alkotó alkalmazása. Üjat adott dr. Petrikás Árpádnak, a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem docensének előadása is. ö a közösségi emberré válás folyamatában három szakaszt különböztet meg: a követelmé- njrekhez való alkalmazkodás, az önkormányzó képiesség és az autonómia periódusait. Vitaindítója több értékes szempontot adott, amelyeket ügyesen lehet kamatoztatni a gyakorlati munka során. — Miként összeg -znck a szekcióülések tap v ztalatait? DR. SZŰCS LÁSZLÓ: Azt hiszem, minden kommentálásnál többet mondanak azok az ajánlások, amelyek az itt elhangzott javaslatok nyomán születtek. Ezekből említenék most néhányat. A részt vevők hangsúlyozták, hogy az ellenőrzés, értékelés nem mindig nyújt hiteles képiét a személyiségformálás eredményeiről, hiányosságairól. más szóval: nem elég korszerű; hogy az eredményesebb nevelőmunka érdekében az eddiginél sokkal több segítséget kell nyújtani a pályakezdő pedagógusoknak; hogy a tanároknak különböző tanfolyamokon kellene megismerkedniük a korszerű személyiségvizsgálat módszereivel; hogy a tehetséges munkás-paraszt tanulók támogatása társadalmi érdek; s ezért több gondot kell fordítani a továbbtanulók részére szervezett középiskolai előkészítő szakkörök tartalmi munkájára. Érdemes felfigyelni azokra a javaslatokra is, amelyek a pedagógusképzés hiányosssáqai- ra hívták fel a figyelmet, sürgetve a mozgalmi munkára való felkészítés színvonalának emelését. Tetszett az is, hogy többen sürgették a tanári pályára jelentkezők alkalmassági 'vizsgálatát DR. SOMOS LAJOS: — Én az alkotó, az őszinte légkör fontosságát emelném ki. Mindenki húzódozott a ködösítésről, s valódi, konk8. Visszatérőben Giuliano megbízta Passatempiót, hogy álljon meg a Caroljna-villa előtt, tájékoztassa Gnazio bátyámat az akcióról. Partinicóban Santo bátyám már megfogadta az ügyvédet, aki minden lehetséges eszközzel, egész tapasztalatát latba vetve munkálkodott már, hogy fölmentesse a vádlottakat. Ahogy mondta, van egy nagyon befolyásos barátja, tekintélyes államférfi. És a fasizmusnak már leáldozott, választásokról beszelek. Santo bátyám vedig főkor- tes volt már húsz évvel ezelőtt is. Okeayelnta>ségiének módrét, helyi gondokat említett, gondolkodásra serkentve, jobbító ötleteket remélve. A szekcióülések továbbvitték, s a gyakorlat szempontjából közelítették meg a* elméleti előadások anyagát. Az is pozitívum, hogy áítalánc« és középiskolai tanárok egyaránt részt vettek a pedagógiai tudományos napok rendezvényein, hiszen így tájékozódhattak, megismerkedhettek azokkal a problémákkal, amelyek megoldása mindannyiuk számára fontos. — Mi lesz a jó ötletek, az életképes javaslatok sorsa? Eljutnak-e majd pedagógusainkhoz, a művelődésügy illetékeseihez az ajánlások? DR. SZŰCS LASZI.Ö: — Ez a tanácskozás kitűnő alkalom volt arra, hogy egy csokorba gyűjtsük a gondokat, a tennivalókat, hogy reálisan felmérjük a helyzetet. Igen sokan kérték azt, hogy a tudományos napok nyagát valamilyen formában jelentessük meg, juttassuk el minden iskolába, minden érdeklődő pedagógushoz, mert nagyszerű lehetőséget adna az önképzésre, a gyakorlati hasznosításra, a nevelőmunka hatékonyabbá formálására Előreláthatólag a Hevesi Művelődés őszi számában kap majd helyet a három napos rendezvénysorozat minden érdekes előadása. Annak is örültünk, hogy a művelődésüggyel foglalkozó párt és állami szervek képviselői ott voltait az előadásokon, a szekcióüléseken, s kérték azt, hogy minél hamarabb juttassuk el hozzájuk az ajánlásokat. Ez azt jelenti, hogy számítanak a jobbító elképzelésekre, javaslatokra. Az anyagot megkapja a Magyar Pedagógiai Társaság titkársága is, reméljük: ők is hasznosítják majd. DR. SOMOS EAJOS: — Hadd említsek még egy nagyon lényeges, gyakorlati eredményt Mindenki egyetértett azzal, hogy , kiváló pedagógusok részvételével — hozzunk létre egy olyan munkaközösséget, amely a személyiség megismerésének technikai kérdéseit elemzi, vizsgálati módszereket dolgoz ki, amelyeket majd a mindennapi oktató-nevelő munka során hasznosíthatnak majd tanáraink. Az Országos Pedagógiai Intézet képviselői felajánlották segítségüket, szakmai irányításukat. Patronálásuk országos jellegűvé formálja ezt a kezdeményezést. Remélem, hogy a kivitelezés éppolyan lelkes lesz májd, mint az ötlet fogadtatása volt.. Pécsi István jában állt, hogy segítse néhány bírósági tisztviselő karrierjét, ha síkraszállnak az érdekében: még az ügyész bátyjának is tud valami jó állást. Santo bátyám közben már talált tanúkat az alibihez, amely így hangzott: Francesco meg a többiek a Mu- riffabri-féle szövetkezetben tartózkodtak, semmiféle gabonát nem csempésztek, még kevésbé lövöldöztek. A Mu- riffabrinál rögtön akadtak tanúk, csak egy kis pénzt kellett ígérni. Santo bátyám így állította helyre hatalmát, erősítette meg tekintélyét. Késő délután azonban lihegve Ó6 ijedten megérkezett Partinkéba a monreaA zene Hevesi gondolatok A NAGYKÖZSÉG egymástól különböző, fejlődő hétköznapjai kényszerítik az emberre az állandó jelző használatát; a városiasodé Heves. Szorgosan gyűjtik a feltételeket, hogy egykor majd megfelelő indokkal állhassanak az Elnöki Tanács elé. Néhány dologban már együtt haladnak a meglett városokkal, némelyiket kicsit le is köröztek, mint ahogy például a zenei élet ma erről tanúskodik. Hármas jubileum hívja fel erre a figyelmet: Tíz éves a zeneiskola, tíz éves az ének-zenei általános iskolai oktatás, tíz éves a járási pedagógus kórus. Az egri zeneiskola tagiskolájaként kezdte meg működését egy évtizeddel ezelőtt a hevesi zeneiskola, három tanteremben. A rohamos népszerűség követelte a bővítést, s a községi tanács jóvoltából rövidesen hatra szaporodott a tantermek száma. 1970 szeptemberétől önálló zeneiskola lett, több, mint kétszáz növedékkei. Ma hegedű, zongora, cselló, fa- és rézfúvó és gitár tanszakon folyik az oktatás kilenc tanár (öt kinevezett, négy szerződéses) közreműködésével. — A zene publikumot is követel... — Nem volt nehéz dolgunk — mondta Szabó Tívadarné, a zeneiskola igazgatónője — Akik ide küldik a gyermeküket, saját igényüket is kifejezik. Ez a fő oka annak, hogy minden hangversenyünk telt házzal megy, az állandó bérletesek száma meghaladja a négyszáz főt. Akad olyan hangverseny is, amikor a járási művelődési közpiont igazgatója kénytelen pótszékekről gondoskodni... Évente négy növendék- hangversenyt, egy tanári hangversenyt rendeznek, s rendszeres zenei programot biztosít az Országos Filharmónia is. Gyakori, kedves vendégként köszöntik Hevesen az Egri Szimfonikus Zenekart és az Egri Vonósnégyest. — A hevesiek megszokták és igénylik a zenei .rendezvényeket. Ebben a szakmában az egyik legnagyobb öröm, ha nincs gond a publikummal! AZ ELMŰLT tíz esztendő alatt — azon túl, hogy zeneileg művelt, és azon is túl, hogy a .zenét hivatásuknak választott sok fiatal került ki ebből az intézetből — egyre szélesebb , körben talált otthonra a zenekultúra, s ebben az 1. számú általános iskolában folyó ének-zenei oktatásnak is óriási szerepe lei ügyvéd: bement a börtönbe, beszélni akart a letartóztatottakkal, ám a foglyok nincsenek már ott. Éjszaka kiszabadította őket egy fegyveres banda. Kik voltak? Santo bátyám azonnal a monteleprei fiúkra gondolt. A kővetkező napokban két összejövetelt tartottak Nyu- gat-Szicíliában. Az egyiket a banditák, a másikat a maffiavezérek. Giuliano összehívta főembereit, teljes létszámú csapatukkal együtt. Sokan voltak, és mind fegyveresek. Bérlőbarátján,- gazdasagában megjelent összes gyerekkori barátja: Mannino, Ter- ranova, Sugárka, Badala- mentí. Pássá tempo. Rosario van. Annak idején, csak úgy, „mellesleg”, megkérdezték a hevesieket, hogy kell-e nekik egy ének-zene tagozatos státusz ... ? Persze hogy kellett. S azóta már két évfolyam Végzett itt. De már a legkisebbekkel is foglalkoznak: zeneóvoda működik a hevesi 1. számú óvodában! Az ugyancsak tíz esztendős pedagógus kórus jelentősége leső sorban nem az egyébként sikeres, és magas színvonalú bemutatókban csúcsosodik ki — túlnő ezen a feladatkörön. Tagjai a járás községeiben dolgozó énektanárok, akik otthon ugyancsak kórust vezetnek. A járási pedagógus kórus tehát nemcsak a kórusirodalom avatott tolmácsoló- ja, hanem az énekkarok vezetőinek szakmai képzést, továbbképzést, tapasztalatcserét rendszeresen, tematiikuso- sain biztosító intézménye is. A sikereket dalostalálkozók, magas minősítések jelzik, s neves vendégkarnagyok — Bárdos Lajos Kossuth-díjas, Vajda Cecília — elismerő nyilatkozatai. A ZENE hivatott munkásai, Szabó Tivadar és felesége, a hevesi zenetanárok, mint Gulyás Ferenc né, Fere n ez Sándor, vagy Nagy Katalin, az intézetet, patronáló egri zenetanárok, mint Farkas István, Mezei László, vagy Léray Zsolt önmagukban, és önmagáktól még nem érhették volna el azt az. eredményt, amelyre most a jubileumon büszkén emlékeznek a nagyközségben. A helyi tanács is szívügyének tekinti e kultúrpolitikai feladat támogatását, s ezt teljes mellszé- 1 ességgel teszi. Bővítés, hangszervásárlás, szolgálati lakás, rendszeres és rendkívüli táCandela, mindegyik egy csapat, összesen husz-huszonöt ember élén. Giuliano így beszélt: — Itt,- a kisvárosokban, a határban meg az utakon mindenfelé az emberek zsi- vánnyá lettek, lopnak, gyilkolnak, és nincs, aki parancsoljon; a csendőrök asszonyokat és gyerekeket tartóztatnak le, kínoznak meg, gyilkolnak, razzíáznak, éjszaka rátörnek a házakra. Aki' ellopott egy juhot, azt gyilkossággal vádolják, és kivégzik az ártatlant. Nekünk kell vállalnunk a felelősséget, én vagyok a főnök, minden tervet velem beszéljetek meg, én fogadom el vagy vetem el. Aki a maga szakállára dolgozik, az én engedélyem nélkül, az halállal bűnhődik, aki pedig a zsaruknak kémkedik, az életével fizet: Aki benne van, maradjon itt, "a többiek menjenek el — mondta. Egyetlen ember vált csak ki a csoportból. A másik gyűlés, a maffiavezéreké, az egyik ismert palermói szálloda különtermében zajlott le. Kifejezetten ezért jött el Villalbéból, Caltanisetta megyéből Don Calo lovag, a nagy főnök. Amikor a szálloda portón meg a szobákban, folyosókon észrevette a kisvárosokból érkezett vezérek testőreit, elküldte őket. menjenek csak ók is ebédelni, azmogatások mellett a község vezetőinek személyes jelenléte is tüntet amellett, hogy komolyan veszik a zenebarátok igényeit. — Minden érdem a zenetanároké — mondta Nagy Zoltán nagyközségi tanácselnök. — Láttam én már olyat is másütt, hogy hiába kaptak meg minden támogatást... nálunk azonban sikerült összhangot találni a társadalmi igény és a lehetőségek között. Olyan közösség alakult ki, amely garanciát nyújt a további fejlődéshez. — A hangversenyeken ott vannak a község vezetői is... Pedig (mint sok helyütt) elég, ha aláírják a csekket... Nem sikerült a provokáció. (Másütt meg sem merném kísérel ni...) — Az ember ebben a pozícióban nem tehet mindent csak kötelességszerflen —válaszolta Nagy Zoltán tanácselnök. — Támogatás, vagy elutasítás, a szűkén vett hivatali kötelesség önmagában nem sokat jelent, mint ahogy a jó jövedelem, a szép lakás, a gépkocsi mit ér művelt, kultúrált ember nélkül? Ha kell segítsen a vezető is lánggá szítani a szikrát. Nem hinném, hogy a tekintély rovására menne ez... S egyébként is: nagyon szeretem a zenét. THDATOSAN, tervszerűen segítik a közművelődési feladatokat Hevesen. A várossá fejlődés útján abba a szerencsés helyzetbe kerültek, hogy a sznobizmus vadhajtásai sem értek rá kifejlődni, így aztán valódi otthonra talált a zene; jó mag hullott a tiszta, őszinte érdeklődés talajába. ' Kátai Gábor tán sétáljanak egyet, szórakozzanak kicsit a lányokkal. — Amikor én itt vagyok, senki se fog zavarni bennünket — mondta, miközben a többiek kezcsókra járultak elébe. A bankett órákig tartott; a megbeszélés tárgyát ismerték az egybegyűltek. Az a monteleprei fiú megtámadta a monrealei börtönt, és nem kérte ki hozzá se a partini- ciói, se a monrealei cosca — ahol a börtön található — vezetőjének tanácsát. — Minket — jelentette kf Santo és Gnazio bátyám —■ megsértett az a fiú, mert C maga feje után ment. — Hebehurgya fiú ^ mondta Gnazio bátyám, aki nem ismerte. A partinicói maffiavezérnek más volt a véleménye. Határozott, erős fiú, sokan tisztelik. A corleonei maffiavezér, akinek doktorátusa volt, azt hangoztatta, hogy ez lázadás a tiszteletre méltó társaság törvényei ellen, és éppen akkor, amikor annyi nehézség után végre igyekszik rendezni sorait az egész család *. — Erőpróbát kéne tartanunk — mondta választékosán. — Csakhogy ahhoz erő is kell — válaszolta a nagyfá- nök, Don Calo. Iá utytal)uK) Esi - a hatéhonyabb nevelfimunha Beszélgetés a pedagógiai tudományos napokról
