Népújság, 1971. augusztus (22. évfolyam, 180-204. szám)
1971-08-11 / 188. szám
J26000 új első osztályos „startol9’ az általános iskolákban Több mint 1600 első osztályt nyitnak a középiskolákban Tudnivalók az 1971—72-es oktatási év rendjéről ’ Nem végleges adatok szerint az 1971—72-es oktatási évben az általános Iskolai tanulmányaikat kezdő kisdiákok száma 126 000 lesz. A különböző típusú középiskolák első évfolyamaiba az általános iskolát idén végzettek közül 55 800 fiatal Iratkozott be nappali tagozatra. Előzetes számítások alapján — amint a Művelődésügyi Minisztérium illetékesei elmondották — a középiskolákban nyüó első osztályok száma 1600—1700 között alakul. Ebből a szakközépiskolákban nyíló első osz- ziumokban 800 osztály nyílik. A gimnáziumi első évfolyamokból 360 szakosított, a többi általános tantervű lesz. Az általános iskolai tanulócsoportok létszámának kialakításánál már figyelembe veszik a művelődésügyi miniszter utasítását, amely egyebek között kimondja: egy osztályon belül vidéken i 15—10, Budapesten 20—40 tanulóból álló csoport szervezhető. A létszám ennél alacsonyabb, illetve magasabb nem lehet. Ettől csak ott térhetnek el, ahol a felső tagozat egyes évfolyamainak tanulóit -* a szakrendszerű oktatás fenntartása érdekében — egy-egy tanuló- csoportban oktatják. Azokban ,az osztott;, vagy részben osztott iskolákban, ahol a felső tagozatos gyerekeket már szakrendszerben tanítják és közben a tanulók létszáma átmenetileg csökken — a szakrendszerű oktatás fenntartása céljából — akkor sem szabad a csoportokat összevonni, ha a létszám 15, illetve 20 alatt van, de a tízet meghaladja. A szakrendszerű oktatás továbbfejlesztése érdekében a miniszteri utasítás kimondja, hogy a körzetesítés ki- terjesztésével fokozatosan meg kell szüntetni az alsó és felsőtagozatos tanulókból alakított összevont csoportokat (osztályokat). A rendelkezés célja, hogy a szétszórt településeken működő kis iskolák tanulói számára is biztosítsák a korszerű oktató-nevelő munka feltételeit. Az 1971—72-es tanév rendjéről kiadott miniszteri utasítás alapján a szorgalmi idő az iskolákban változatlanul két félévre oszlik. Az első félév szeptember első munkanapján kezdődik és a téli szünet utolsó napján ér véget A második félév átéli szünetet követő első munkanapon kezdődik és a rendtartásokban előírt napon zárul. A téli szünet 1971. december 22-től 1972. január 8-ig, a tavaszi szünet 1972. április 2-től április 14-ig tart. A tanévnyitó értekezletre az általános és a középiskolákban egyaránt augusztus utolsó hetében kerül sor. (MTI) „Férjem, s a többi férfi akivel játszottam” —, ez a címe annak a cikknek, amit egy Billy-Jean King nevű hölgy írt egy nyugati képeslapban. A félreértések elkerülése végett a hölgy Wimbledon többszörös teniszbajnoknője. Így már más ... ★ Az az óriáskígyó, amely nemrégiben szökött meg Olaszországban egy brazil sztriptíztáncosnőtől —, augusztxts végéig nem eszik —, mivel ebben a hónapban már evett. A havonta egyszer táplálkozó óriáskígyó miatt tehát augusztus végén be sem teszem a lábam Olaszhonba. Majd szeptember elején, legfeljebb, ha már hírt kaptam arról, hogy e szelíd lelkű, de nagy bendöjü kígyó valakivel már jóllakott. ♦ Az iraki kormány elhatározta, hogy restaurálja, újjáépíti a Bábel tornyát. Ügy latszik, ennyire értjük már egymást... ★ Egy lengyel méhész — gyümölcs- és zöld- séglevekkel táplálva méheit, például — ubor- kaízü mézet állított elő. Bravó! Várom a híreket, hogy kísérletei során eljut a mézízű mézig is. (~ó) séges, akkurátus, egyenes tartású, irkább egy magas rangú törzskari tiszthez volt hasonlatos. — Nagy a mi veszteségünk — sajnálkozott Glazunov. — Tudom — mondta együttérzően Pronyin. — Éppen, hogy csak eltemették 1— mondta elgondolkozva Glazunov. — Furcsa temetés. .. — Furcsa? Miért? Fordította: Férchez Győző 15. — Na, ez még csak érthető — mondta Tkacsev. — Felhívták a felvételi termet és megkérdezték: nem hoztak-e be egy szerencsétlenül járt vidéki asszonyt? Ott azt válaszolták: igen. hoztak, jöhetnek érte. Aztán már maguk is érdekelve voltak abban, hogy megkeressék a rokonokat. Oda is mentek azok, meg is nézték, megfelel-e. avagy sem. És amikor látták, hogy megfelelő, előkeritették a rokonokat! — De hát kinek a rokona ő? A szobába belépett a titkár. — Glazunov akadémikus keresi önt telefonon. 1971 aauguaztus 1L» werdft — Farkast, emlegetnek, a kert alatt kullog! Pronyin felvette a hallgatót. — Üdvözlöm Georgij Konsztantyinovics! Glazunov látni akarta Pro- nyint. , — S miért akart hozzám jönni? — kérdezte Pronyin. — Majd én megyek önhöz. Ott aztán majd beszélgetünk a dolgokról. Pronyin közvetlenül meg akarta nézni az intézet berendezését. Amikor befejezte ezt a rövid beszélgetést, Tkacsev- hez fordult: — Most az intézetbe megyek. Glazunov szeretne velem beszélgetni valamiről. De maga kéresse hozzám két óra múlva azt a lányt. Csak el ne riassza. A neves tudós nemigen hasonlított azokhoz a csodabogár akadémikusokhoz, akiket a színműírók megjelenítenek a darabjaikban. Még ötven éves sem volt, &jétaA nyári egyetem vendége Veikko Okko professzor A Helsinki Egyetem földrajzi tanszékének vezetője Veikko Okko. Nevét, tudományos eredményeit, színvonalas tanulmányait Európa- szerte Ismerik. Lelkes ápolója, híve a tettekben is megmutatkozó finn—magyar barátságnak. Érdemeinek elismeréseképpen választották a Finn—Magyar Kulturális Vegyesbizottság finn albizottságának tagjává. Az első ízben megrendezett egri nyári egyetemre vendégként, meghívásra érkezett. Hallgatótársai szerint ő az egyik legszorgalmasabb résztvevő, nem múlik el egy előadás sem. amelyről ne készítene bőséges jegyzetanyagot. Innen indult a beszélgetés, hiszen nem mindennapi dolog, hogy egy földrajzprofesszor ennyire érdeklődjék a műemlékvédelem kérdései iránt. — Mi másképpen értelmezzük a földrajztudományt, mint egyebütt szokás, nálunk szerves része a természet- védelem. Képletesen szólva olyan lénynek tárj tűk, melynek egyik lába a, természet, a másik a kultúra. Finnországban kul túrföldrajz nélkül elképzelhetetlen földrajztudomány. Ehhez a szemlélethez már csak egy lépés a műemlékvédelem. — Hallgatóként vett részt az előadásokon. Miként ösz- szegezné tapasztalatait? — Nem vitázni, hanem tanulni jöttem finn földről. Azért érdekel minden apró részlet, mert szeretném az itt szerzett élményeket minél hívebben, pontosabban tolmácsolni hallgatóimnak. A magyar és a finn műemlékvédelmi tevékenység között igen sok lényeges különbség található. Épp ezért érdemes beható összehasonlítást megkísérelni. Azt már most is elmondhatom, hogy nagyon sok jó ötlettel, elképzeléssel találkoztam, amelyeket lehetőségeink szerint igyekszem propagálni hazámban. Amit elmondtam, abból már következik, hogy az előadásokat rendkívül színvonalasnak tartom. S még egy: a magam részéről elégedett vagyok a szakszerű, precíz tolmácsolással. — A Finn—Magyar Kulturális Vegyesbizottság finn albizottságának tagjaiként eddig is aktívan, tevékenykedett a kapcsolatok ápolásában. Milyen tervei, elképzelései vannak ezzel kapcsolatban? — E minőségben már két éve jártam Egerben. Véleményem szerint szélesíteni lehet és kell az együttműködést. Eddig ez csak a néprajz és a nyelvészet vonalán volt széles körű. Azt szénám elősegíteni, hogy termékeny, gyümölcsöző kapcsolatokat formáljunk a természettudományok, az ipari és műszaki tevékenység terén is. S még egyet szeretnék: úgy dolgozni, hogy nemcsak színesebbé, hanem'konkrétabbá is tegyem ezeket a kapcsolatokat. — A jövő évi nyári egyetemen találkozunk-e finn hallgatókkal? — Ha hamarabb érkezett volna a meghívás, akkor most nem én, hanem a finn hallgatók vettek volna részt ezen a rendezvényen. Most eljöttem tapasztalatokat gyűjteni, s mivel kedvezőek voltaic, otthon arra törekszem, hogy egyre több érdeklődőt nyerjek meg az egri nyári egyetem ügyének. (pécsi) Gyöngyöshalászról Moszkvába — Nem akarjuk elhinni, hogy elveszítettük Marija Szergejevnát... Pronyin kutatóan nézett beszélgető társára. — Pontosabban mit nem hisznek el? — Marija Szergejevna okos és kiegyensúlyozott ember volt Nem azon álmodozók közül való, akiket nem érdekelnek a körülöttük történő dolgok... — Glazunov elhallgatott. Ej, miért is kel- .le tt azon az estén Ra ssza - gyinóba utaznia? — Glazunov hallgatott egy sort. — Nem tetszik nekem az a különös telefonhívás, amely, után Marija Szergejevna el- J ment hazulról. Lassan, tagoltan beszélt, minden mondat után szünetet tartott. Én nem hiszek a sors tréfáiban ... * — Hogyan, hát ön vitat-1 kozik a szemmel láthatóié-,} nyekkel? Glazunov intett a kezével — A nyilvánvaló dolgokkal nem vitatkozom, de nem} vágyóik meggyőződve arról,* hogy Marija Szergejevna sa-'í ját figyelmetlenségének ál-* dozata lett. — Miért? — Azért, mert az intézet-}1 ben csupán három ember* ismeri az új felfedezést, és} akik érdeklődnek a mi tit-* kaink iránt, bizonyára tud-} ják ezeknek az embereknek * a nevét. Fedorcsenkót, vagy engem bonyolult dolog len ne megszerezni. Marija Szer-f gejevna nem annyira ismert,* tehát őt vették számításba elsősorban azért is, mert nő.[! Nos, a nőkben mindig gyengébb jellemet éreznek. Köny- nyebb őket félrevezetni,;; könnyebb kényszeríteni... — És őt könnyebb kény-11 szeriteni? — kérdezte óva-|| tosan Pronyin. — Nem. távolról sem könnyebb. Szerintem egyszerűen lehetetlen. Glazunov összeszorította a", száját. — És mi a szándéka Geor- gij Konsztantyinovics? — Ellenőrzések. Marija Szergejevna bizonyára nem sétálni ment éjnek idején. Ismétlem: lehet, hogy ez,, csak személyes gyanú, de elhatároztam, hogy beszélek magával, elmondom a véleményemet, Ott voltam a te-! metésen, egész idő alatt gondolkoztam, de itt valami...1 bűncselekményt gyanítok. ' Kádár Imre, a KISZ gyöngyösi járási bizottságának munkatársa, szeptemberben egyéves iskolára Moszkvába utazik. — Hogy fogadta ezt a küldetést? — Váratlanul ért, hogy pont énrám esett a megye és a központ választása. Különösen „nagy” dolgot nem csináltam, dolgoztam, ahogy a lelkiismeretem diktálta. Három éve vagyok a KISZ függetlenített apparátusának dolgozója, de a KISZ-ben már régebben dolgozom. 1964-től 1967-ig a gyöngyösi Agromechanikai Kisipari Szövetkezet KISZ-titkára voltam. A szövetkezetnél mint tmik-lákatos végeztem a munkámat, de szülőfalum, Gyöngyöshalász termelőszövetkezetének vezetői kértek, menjek haza dolgozni, könyvelőnek, Odahaza is rámbízták a KISZ vezetését. Csináltam becsülettel. Ennyi a mozgalmi előéletem röviden. — Az utazás előtt 5 hónapos előkészítő tanfolyamon vettünk részt. Fő tárgyunk természetes az orosz nyelv tanulása, gyakorlása volt, de mellette közel három hétig előadásokat hallgattunk marxizmusból, politikai gazdaságtanból. kül- és belpolitikai kérdésekről, a Szovjetunió és á lenini Komszo- mol életéről. Tizenöt fiatal utazik egyéves iskolára Moszkvába, ők tizenöten egy pártalapszer- vezetet képeznek. Az előkészítő tanfolyamon választották meg a pártvezetőséget,, ennék Kádár Imre is tagja lett. Az agitáciős-propagan- da feladatokat bízták rá. — Milyen tervekkel utazik? — Vannak egyéni és mint pártvezetőségi tagnak, vannak kollektív terveim is. Szeretném a nyelvet, ha csak a „konyhanyelvet” is elsajátítani, megismerni a Kom- szomol életét és őszintén érdekel a testvérországok ifjúságának élete. A hivatalos és a baráti „druzsbákon” ezekkel szeretnék elsősorban foglalkozni. A csoporttal közösen Moszkva kulturális, sport- és múzeális értékével akarunk megismerkedni. A vidéket járó gyakorlati „praktikák” biztosan ezernyi új emléket hoznak majd. Szeretnénk azt elérni, hogy a kötött oktatási programokon kívül szervezett rendezvények segítséget nyújtsanak a vizsgákhoz, mert az is lesz, nemcsak „druzsba” és „utazgatás”. Kovács János ícolytatjujt) Távlati tervek a könyvtárak, művelődési központok továbbfejlesztésére Figyelemre méltó program készült a könyvtárak, művelődési központok és egyéb kulturális területek továbbfejlesztésére: az illetékesek megvizsgálták és a tapasztalatok alapján távlati tervet dolgoztak ki u többi között a könyvtárak jobb ellátására, a közművelődési szakemberek továbbképzésére, tudományos—kutatóelemző központok létrehozására. A klubkönyvtárak állami támogatására az idén 7 millió forinttal többet fordítanak mint tavaly, s klubkönyvtárak — kevés kivételtől eltekintve — főleg a kisebb —, mintegy 1501) lakosú — településeken működnek, ahol összesen egymillió ember él. Ugyancsak a falusi lakos'ág érdekében, a tanácsi költségvetésből könyvbeszerzésre négymillió forinttal többet fordítanak stb. Az ifjúsági kluboknak ötmillió forintot juttatnak a költségvetési fejlesztési keretből. A negyedik ötéves terv időszakában megkezdik, illetve folytatják a szobi, a püspökladányi, a gyöngyösi, oroszlányi, siófoki és nagy- kanizsai művelődési központok létrehozását. Az idén átadták rendeltetésének a cell- dömölki új művelődési centrumot, s tető alá kerül Miskolcon a megyei, Makón és Mohácson a járási-városi könyvtár. Ugyancsak megkezdik a nyíregyházi megyei. valamint a ceglédi járási-városi könyvtár építését. Ez év végén megrendezik a művelődési otthonok vezetőinek országos értekezletét. A soron következő programból kiemelkedik a 2, nemzetközi felnőtt bábfesztivál, amelynek Pécs adotthont október 2Q-& és 24-0 mm ............
