Népújság, 1970. november (21. évfolyam, 257-280. szám)
1970-11-26 / 277. szám
Termálvíz után kutatnak JSffiX dolgozik a Mü. M. 305. sz. Szakmunkásképző Intézet mélyfúró tagozata. A tanulók — a szakmai ismeretek elsajátítása mellett — hasznos munkát végeznek: termálvíz után kutatnak. Jelenleg 600 méter mélyen jár fúrójuk. Ez év végére elérik az ezer métert, azaz a meleg vizet — így szól a fiatalok és tanáraik felajánlása, melyet a X. pártkongresszus tiszteletére tettek. (MTI-foto — Jászai Csaba) Főiskolai hallgatók a fizikai dolgozók gyerekeiért Országos jelenség, hogy igen lassan emelkedik az egyetemekre, főiskolákra bejutó munkás—paraszt fiatalok száma. Nem megnyugtató az sem, hogy évről évre csökken az érdeklődés a reál szakok iránt. A népszerűsítés, a középiskolákban szervezett előkészítő kurzusok csak némileg jobbították a negatív helyzetképet. A valóban hathatós segítség érdekében újszerű kezdeményezés született az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola KISZ-bizottságán. Főiskolai tanárok és hallgatók — hármad- és negyedévesek — vállalkoztak arra, hogy társadalmi munkában felvételi előkészítő tanfolyamokat szerveznek és vezetnek az egri középiskolákban, elsősorban munkás—paraszt fiatalok számára. A kurzusok november végén indulnák, s a felvételi vizsgák kezdetéig tartanak'. Egy tanfolyamot öt főiskolai hallgató vezet tanári ellenőrzéssel-irányítás- sal. A negyedikesek részére szervezett matematika^, fizikai, kémiai — ezek a legtöbb nehézséget okozó tárgyak — kurzusokon az anyag mélyebb összefüggéseit elemzik. E három- tantárgyból a harmadikosok számára is szerveznek tanfolyamokat, amelyeken — heti kétórás foglalkozások keretében — a részvevők feladatmegoldások kapcsán' sajátítják el a logikus gondolkodást, a jelenségek sajátos szemléletét, speciális összefüggések meglátását. Emellett — a felvételi vizsgák előtt — a falusi fiatalok számára egyhetes bentlakásos kurzust is szerveznek és t vezetnek a főiskolai hallgatók, ahol a közvetlen felkészülés munkáját igyekeznek majd megkönnyíteni. A főiskola KISZ-esei gondolnak azokra a felnőttekre te. akik esti tagozaton gyarapítják, pótolják ismereteiket, november végétől számukra is szerveznek a felkészülést segítő tanfolyamokat A 3300 lakosú, mezőgazdasági jellegű település, Besenyőtelek, szemmel láthatóan gyarapszik, fejlődik. Régi gondok, problémák oldódtak meg; új létesítmények -születtek az elmúlt tanácsi ciklus négy éve alatt az irányító tanácsi vezetők és a 41 községi tanácstag munkójá nyomán; ma pedig új tervek születnek, melyek újra csak a közös összefogással válhatnak valósággá. Az elmúlt négy '.esztendő közös tevékenységéről adtak számot a legutóbbi tanácsülés alkalmával a testület tagjai, vezetői, akik erre az alkalomra meghívták Szalay Istvánt, a megyei tanács v-b- elnökhelyettesét is, e körzet megyei tanácstagját. Vadnai László, a besenyőtelki községi tanács vb-elnö- ke gondosan összeállított listát tárt az ülés részvevői elé, melyben az 1967-es választás óta végzett közös munkájukat ismerteti. Tallózzunk egy kicsit e lista adataiban: melyek is a besenyőtelkí tanácstagok munkájának eredményei, melyek a közös tervei? A községi tanács valamennyi ülésén a község problémáival, megoldásuk lehetőségeivel foglalkozott: megtárgyalták a gazdasági, kulturális, kereskedelmi, egészségügyi és szociális ágazatok égető fontosságú kérdéseit. A termelőszövetkezet tevékenységét — önállóságúA gyöngyösi ipari szakközépiskoláról Mérlegre • tett oklevelek címmel nemrégiben megjelent cikk írója a szakközépiskolát végzettek elhelyezkedésével kapcsolatos kétségeiről ír. A cikk egyes megállapításaival és következtetéseivel kapcsolatban néhány megjegyzésünk van. A szakközépiskola általános célját az 1965. évi 24. számi! törvényerejű rendelet így állapította meg: ,.A szakközépiskola korszerű általános műveltséget és középfokú szakmai képzést nyújt. Növendékeit szocialista szellemben, sokoldalúan fejlett emberré nevelik, olyan szakmai, elméleti és gyakorlati ismeretekkel, jártasságokkal és készségekkel látják el, amelyek birtokában a képzés irányának megfelelő szakterületen a közvetlen termelő munkától a részfolyamatok' irányításáig terjedő és a külön meghatározott munkakörök feladatainak megoldására képesek, továbbá előkészíti őket felsőfokú továbbtanulásra.” A társadalmi-gazdasági élet és az iskolaügy fejlettsége között szoros kölcsönhatás van. A társadalmi- gazdasági élet adott szintje meghatározott keresletet támaszt az ország lakosságának, mint munkaerőnek, képzettségi szintjével és ösz- szetcfelével szemben. Korunkban a technika olyan ütemben fejlődik, változik, hogy a speciális ismeretek, jártasságok és készségek a termelés fejlődése révén viszonylag gyorsain elavulnak; igen nagy az egyszer megszerzett szakismeretek „er-1 kölest kopása”. E fejlődési tendenciák alapján a felmerülő szakemberszüiksiéglet kielégítése zömében kvalifikált munkaerőt igényel. A szakmacsoportos képzést biztosító szakközépiskola már a jövő iskolája, amely egyrészt lehetővé teszi a fiatalok azonnali munkavállalását, másrészt a termelés változó követelményeihez való gyors alkalmazkodást. A gyöngyösi ipari szakközépiskola új épületében az 1970—71. tanévtől kezdődően a jóváhagyott megyei középnak megsértése nélkül — úgy segítették az új gazdaságirányítási rendszer első évétől kezdve, hogy az mindenképp erősödjék. Ennek is köszönhető, hogy. ina 24 millió forintos tiszta vagyonnal rendelkeznek, s a főbb növények átlagtermése jóval meghaladta a megyei átlagot. A gazdasági élet tervei nemcsak a tsz további munkájával foglalkoznak, hanem a fiatalok és a nők helyi munkalehetőségeinek gyarapítását is megjelölik. (Már megkezdődtek a tárgyalások egy háziipari bedolgozó részleg felállítása, valamint a füzesabonyi fómművekbe járó munkások utazási gondjainak megoldása ügyében). A kulturális tevékenységet a könyvtár és a művelődési otthon, az iskolai munka eredményei jelzik: évente 43 —50 között mozgott a megtartott ismeretterjesztő előadások száma, melyet 3 ezren hallgattak meg; a könyvtárban ötezer kötet áll a több mint hétszáz olvasó rendelkezésére. Az iskola tanulmányi átlaga egy évben sem volt 3,5 alatt; bővült a napközi, új politechnikai műhelyt kaptak a tanulók. A jövőben egy új művelődés: otthon közös felépítését szeretnék kiharcolni a tanácsta- ’ gok. Jelentős az előrehaladás a kommunális ellátás terén is: a község villamosítása befejeződött, korszerű világítótesiskolai fejlesztési terv szerint, két szakmacsoportban, (finommechnikai & műszeripari, valamint gépészeti) történik az oktatás. Amíg a gépészeti szakcsoportoa képzés kimondottan Heves megyei érdeket szolgál, a finommechanikai és műszeripari, a szomszéd megyék szükségleteinek kielégítését is segíti. Heves megye Tanácsának művelődésügyi osztálya éven! ként vizsgálja és elemzi a középiskolát végzett tanulók helyzetét, különös tekintettel az érettségizettek munkába állására és továbbtanulására, hogy a jóváhagyott képzés szerkezeti arányait a szak- emberszükséglethez igazodva tervszerűen alakíthassa. Az 1^70-ben végzettek teljes körű felmérése még nem történt meg. Az újságcikk hatására azonban a gyöngyösi iskola tanulóinak helyzetét megvizsgáltuk. A mechanikai műszerész szakmában 34-en végeztek. Ezek közül 22-en álltaik munkába, méghozzá a végzettségüknek megfelelően, hatan tovább tanultak, egy katonai szolgálatra vonult be, ötről nem kaptunk információt. Ami az elektroműszerész szakmát illeti, ebben szintén 34-en végeztek, s közülük 23-an álltak munkába. A képzettségnek megfelelő helyre 22 végzett diák került, egyéb helyen egy dolgozik. A továbbtanulók száma hat, s ugyancsak öt diákról nem tudtunk információt szerezni. A szakmacsoportos képzés bevezetése előtt az ipari szakközépiskolák (így a gyöngyösi is) csak egy szakmára adtak képesítést. Jelenleg az oktatás irányának rhegfelelően egész körben. Példaként a gyöngyösi iskola szakmacsoportjait említjük meg. A finommechanikai és műsze- részipari szakmában szakmunkás munkakörben a szabályozástechnikai műszerész, az optikai műszerész, az elektroműszerész, az orvosi műszerész, a bemérőműszerész, vagy éppen a szervizműszerész szakmákat sajátíthatják éL A középfokú végzettséget igénylő munkakörben képesítésit kapnak műtek teszik fényessé az utcákat. A lakosság egészséges ivóvizet akart: majdnem 2 millióért törpe vízmüvet és öt kilométer hosszú csőhálózatot építettek. A jövőt illetően az utak, járdák felújítása, megépítése, a sáros utcák megszüntetése a cél. A lakosság kérését teljesítették akkor is, amikor a füzesabonyi ÁFÉSZ-szel közösen presszót TÜZÉP-telepet hoztak létre, s amikor több egységet bővítettek, korszerű berendezéssel láttak el. A hálózat egyébként még szélesedni fog: új ÁBC-áruhá- zat, olaj- és gázcseretelepet kap a község. Az egészségügyi ellátás is javult: nem kis köteleséggel hozták rendbe az orvosi rendelőt, az egészségházat; a gyógyszertárat és egészítették ki berendezésüket, felszerelésüket. Fokozott gondot fordítanak az idős emberekre: az elmúlt év májusától 25 öreget gondoznak az öregek napközijében... S még egyetlen adat a számadásból: a besenyőtelkiek a négy év alatt 1 158 504 forint értékű társadalmi munkát végeztek, amivel jelentősen hozzájárultak a község mai arculatának kialakításához és bizonyára hozzájárulnak további szorgos, közös munkájukkal a jövő terveinek megvalósításához is... (szilvás) szakirajzoló, műszaki segéd- szerkesztő, idöelemző, kalkulátor, tmk-előadó, művelettervező, munkaügyi előadó, beosztott technológus, raktáros, munkatervező, üzemszervező, műszaki beszerző, műszaki átvevő, diszpécser, normás stb. munkakör betöltésére. A gépészeti szakmacsoportban szakmunkás munkakörben az esztergályos, a marós, a köszörűs, az automata szerszámgép-bellii tó. a fómnyomó, a géplakatos stb. végzettséget szerezhetik meg. A középfokú végzettséget .igénylő munkakörökben a beosztott és önálló időelemző. újítási előadó, gyártóeszközgazdálkodó, diszpécser, időutalványozó, gépészeti előadó, metallográfiái előadó, műszakirajzoló és rajz- kezelő, szerszám- és részletszerkesztő, szabványügyi előadó. minőségellenőr stb. képesítést szerezhetik meg a növendékek. Az újszerű szakmacsoportos képzés alapján a végzettek elhelyezkedési lehetőségei jelentősen kibővültek. A jóváhagyott iskoláztatási terv ellenére, a végzettek helyzeténél? rendszeres vizsgálatát továbbra is fontos feladatunknak tekintjük, hogy a beiskolázás arányait a szükségleteknek megfelelően változtathassuk. Ismételten megjegyezzük azonban, hogy egy-egy szakiközépiskola nemcsak egy-két üzem, hanem egy meghatározott terület szakemberszükségletét elégíti ki. A szakközépiskolában érettségizett tanulók a felsőfokú oktatási intézmények bármely szakán továbbtanulhatnak. A gyakorlat azonban azt igazolja, hogy elsősorban a szakközépiskolai szakmáknak megfelelő felsőoktatási intézményekben — felsőfokú technikum, műszaki főiskola, egyetem — előnyösebb a továbbtanulásuk. ' Kruppa László a megyei tanács művelődésügyi osztályának vezetője Megyénk valamennyi növénytani, állattani, földtani, tájképi és egyéb természeti értékeinek számát sem tudjuk, s azok — kellő védelem hiányában — elpusztulnak, 11 tönkremennek. Ezért is ítélhetjük jelentősnek azt a kezdeményezést, amelyet a megyei tanács mezőgazdasági és élelmezésügyi osztálya indított természetvédelmi értékeink teljes felmérésére, valamennyi védelmet érdemlő objektum felkutatására, nyilvántartásba vételére. Hazánkban hasonló, egész megyére kiterjedő kezdeményezés eddig még nem történt, s ebben a munkában Heves megye az úttörő szerepre vállalkozott. A természetvédelmi értékek kataszterének ^elkészítéséről, s az ezzel kapcsolatos kérdésekről Sóskúti Györgytől, a mezőgazdasági osztály erdészeti és vadászati felügyelőjétől kértünk információt: — Természetvédelmi értékeink összeírásával, felmérésével az a célunk — mondotta —, hogy megakadályozzuk pusztulásukat, gondatlan rongálásukat, azáltal, hogy tudományos védelmükről is gondoskodunk. Számba vesz- szük növénytani értékeinket: egyes fák, facsoportok, fasorok, park-kertek, tudományos célú arborétumok, különleges növények, növény- társulások előfordulási helye (száraz terület, tó, láp, mocsár) stb. Idetartoznak olyan öreg, különleges faegyedek is, amelyek történelmi, kultúrtörténeti vonatkozással bírnál?. Felkutatják és felmérik a munkák során — száraz és vizes területeken — * különít pedagoí.'iiskép?'*'* négy észtén de jc A Művelődésügyi Minisztériumban négy évvel' ezelőtt önálló osztály hatáskörébe került a pedagógusképzés Ugye. Ennek.eredménye, hogy a központi irányítás - renciáltarr valósul meg, ű egy érdemibb fejlesztés ,e. . - tőségét »biztosítja. A képzés tartalmi es re - szertani fejlődésének újabb állomása az- Idén , .:- szel életbe lépett új la. ‘ vek és pro"- -"o!? meg: nése. Ezek egyrészt érvé.. - sitik az egész magyar ie oktatásra vonatkozó, . /, egyetemi és főiskolai sz • emberképzést fejlesztő a lános irányelveket, más: ct azokat a speciális irányé két, amelyek kifejezetten a pedagogusisépzésre vonat, .-z- nak. Az új dokumentumokban a kor igéi ■ .-i, a szocialista társadalom fejlődésének követelményei tükröződnek, hiszen a cél az, hogy az. eddiginél még jobb, még alkalmasabb nevelők kerüljenek az óvodákba és az általános iskolákba. Éppen ezért a jövő pedagógusait besaédművelésre, igényesebb egészségtanra is, fogják akta'- ni és külön stúdium keretében készítik fel őket az iskolai munkában használt modern technikai eszközök kezelésére. Jelentős tartalmi fejlesztés, hogy a tanítóképzésben — és kísérletképp" í a tanárképzésnél is — bevezetik az úgynevezett special kollégiumok rendszerét, hogy a pedagógusjelöltek érdeklődésüknek és képességeiknek megfelelő irányban még alaposabb felkészítést kaphassanak. A pedagógusképzés tartalmi fejlődésében ugyancsak jelentős lépés, hogy a Nyíregyházán működő új tanárképző főiskola ez év őszétől már az általános iskolák számára egyaránt képez alsó tagozatos tanítókat és a felső tagozaton működő szaktanárokat. Néhány adat a negyedik ötéves tervből: csaknem 170 milliós beruházás nyomán tovább javulnak majd a pedagógusképzés feltételei. Új kollégium épül Kecskeméten, Kaposvárott és Szegeden. leges rovarok, lepkék, madarak, emlősök, s más különleges állatok előfordulási helyeit. A most is fokozott védelem alatt álló madarakon kívül nyilvántartásba veszik a megyénkben költő madárfajokat és madártelepeket is. így például a vízimadár, kékvércse-telepeket stb. A természetvédelmi kataszterben szerepelnek majd a barlangok, barlangfelszín, kőfülke, sziklaalakzatok, szurdok, forrás (patakrész- szel) és környéke, patakmeder és környéke, kövületek, ősleletek, hév- és gyógyforrások, vízesések és egyéb földtani értékek. Nyilvántartásba kerülnek a védelmet érdemlő tájképi értékek: tájvédelmi, tájesztétikai jelentőségű területek, gyógyászati, üdülési és turisztikai jelentőségű, rendeltetésű területek, várromok és egyéb műemlékek környezete. A megyei tanács mezőgazdasági osztálya a természeti értékek és valamennyi védelmet érdemlő objektum felkutatására, a fontosabb adatok begyűjtésére a tanácsoktól, az erdészetektől, erdőfelügyelőségektől, az Országos Erdészeti Egyesület egri csoportjától, a vadásztársaságoktól és a természetjáróktól kért segítséget. És segítséget várnak minden embertől) aki szereti a természetet, mindazoktól, akik természeti értékeink védelmét szívügyüknek tekintik. (pataky) 1970. november 26., csütörttUc Napirenden: a tanácstagok tevékenysége Közös munka eredménye Besenyőtelek mai arculata Minden ember segítségére számítanak! Elkészítik megyénk természetvédelmi értékeinek kataszterét Megjegyzések a Népújságban megjelent „Mérlegre tett oklevelek” című cikkünkhöz
