Népújság, 1960. december (11. évfolyam, 283-308. szám)
1960-12-13 / 293. szám
4 NÉPÚJSÁG 1960, december IS., kedd Felelet helyett Nemrégiben az „illetékesek figyelmébe” ajánlottuk a Bartók Béla téri általános iskola környékét, mert a hozzánk érkezett levelekben a szülők kérték, hogy valami módon helyezzék el az iskolát körülvevő utcákba az „iskola” jelzést a gépkocsivezetők számára. Az illetékesek nem használták fölöslegesen a bürokrácia útvesztőjét, nem „magyarázták” meg, hogy miért nem tették ki eddig a táblát, hanem néhány napon belül mind a négy utcában megjelent a lassítást jelző tábla. A szülők és a gyerekek köszönik a gyors intézkedést! — BALATON községben is igényli a lakosság az ismeret- terjesztő előadások megtartását, ezért a művelődési otthon, a TIT megyei szervezete és a helyi szervek közös megállapodás alapján havonta három ismeretterjesztő előadást rendeznek a község la- kóinak.- A FELTEVÉSEK SZERINT a Nagygombosi Egyetemi Tangazdaság központi tanyájának épületei közül néhány még Mária Terézia idejében készült. Ezek egyike a ■műemlékké nyilvánított magtár, amelynek belső berendezése és szerkezete most már teljes felújításra szorul. A tangazdaság a magtárat mintegy kétmillió forintos költséggel, két részletben: 1961. és 1962- ben szándékozik felújítani. — AZ IDÉN körülbelül 30 ezer vagon répát dolgoznak fel a Hatvani Cukor- és Konzervgyárban. Az üzem már biztosította a jövő évre szükséges cukorrépa mennyiségét is: a tanácsi szektorban levő 21500 katasztrális hold cukorrépaföldnek eddig 58 százalékát szerződtették le.- A KISZÖV megyénk minden szövetkezetének kötelességévé tette, hogy december 20-ig rendkívüli közgyűlést kell tartani. A KISZÖV választmánya arra is felhívta a figyelmet, hogy ezt megelőzően december 10-ig vezetőségi ülésen kell megtárgyalni a legfőbb tennivalókat. Minden szövetkezeti elnöknek, műszaki vezetőnek és részlegvezetőnek az eddiginél nagyobb gondot kell fordítania a termelékenység fokozására, a gépek, a munkaidő teljes kihasználására, a munkafolyamatok és a termelés irányításával ésszerűbb megszervezésére. — AZ OSTOROSIAK falugyűlésen vitatták meg az alakuló termelőszövetkezet problémáit. Bédey Miklós, kultúroíthon-igazgató előadásában hangsúlyozta, hogy a dolgozó parasztság Ostoroson is elérkezett az új úthoz, a szövetkezeti gazdálkodás útjához. Az előadást mintegy 300-an hallgatták meg.- A TUDOMÁNYOS Ismeretterjesztő Társulat a művelődési autóval minden hétfőn a megye legkisebb településein tart csillagászati előadást, amelynek keretében filmet vetítenek. Ahol jó idő, tiszta, csillagos est lesz, ott távcsöves bemutatót is tartanak. — A HATVANI Cukorgyárban nyolc magyar gyártmányú cukorsűrűségmérőt szerelnek fel. A műszereket Wlassics Zoltán, a gyár gépészmérnöke szerkesztette. Ezzel a megoldással biztonságosabb és könnyebb lesz a cukorbefőzés ellenőrzése és nem kell drága külföldi műszert beszerezni a többi hazai cukorgyárnak sem. — .4 MÁTRAVIDÉKI Vendéglátó Vállalat éves tervét december 1-ével teljesítette. Hatvan város anyakönyvéből Születtek: Gulyás Gábor, Erdélyi Brigitta. Baaa Márta, Búzás József, Káltonyi László, Molnár Erzsébet. Házasságot kötöttek: Horváth Ferenc—Tóth Ilona. Meghaltak: Jelinek Ferencné (Pászty Róza Ilona), Bója József, Szabó Elekr.é (Tóth Erzsébet). Sós Pál, Kákonyi László. Juhász. And- rásné (Hirling Mária), Berenyi II- Itiné (Fehér JuiiaimaJs i Vita az iskolareformról Hogyan segítheti az óvoda az iskolareform megvalósulását Az intézményes nevelés rendszerének első foka az óvoda. Az itt folyó nevelés célja, hogy rendezze a gyermek ismereteit, fejlessze gondolkodását, új ismereteket nyújtson és megtanítsa a gyermeket bizonyos feladatok megoldására és a helyes cselekvésre. Bár az iskolareform tervezete nem foglalkozik az óvodáskorúak nevelésével, mégis nyilvánvaló, hogy az óvodáskorú gyermekektől is a megnövekedett iskolai követelmény jobb előkészületet kíván. Az óvodáskorú gyermek számára a játék és a munka természetes tevékenységet jelent. Éppen ezért annak ellenére, hogy a reformtervezet nem foglalkozik az óvodáskorú gyerekekkel, minden óvodában meg kell valósítani azt, hogy fizikai és szellemi megerőltetés nélkül a 3—6 éves korú gyerekekben kifejlesszük a munka, az alkotás iránti tiszteletet és szeretetet. A forma itt játékos, amely hozzájárul ahhoz, hogy a gyerekek érdeklődéssel végezzék a munkát, de ez a munka ne váljék teljes egészében játékká, hanem felelősnek érezzék magukat a rájuk bízott tennivalók ellátásáért. Különösen a nagycsoportosoknál el kell érni, hogy a gyermekben. felébredjen a munka, iránti érdeklődés, a felnőttek munka, iránti megbecsülésének érzése. A gyermek óvodai tevékenysége két csoportra osztható. Egyrészt az óvoda, a csoport életével való Ismerkedés, másrészt a gyermek ügyesítését szolgáló munkatechnika. Óvodáinkban „úttörőmunkaként” folyik a barkácsolás, az egyszerű szerszámokkal, s a velük való bánásmód megtanítása. A céltalan munka nem ambicionálja a gyermeket, ezért fontos, hogy minden munkának lássa értelmét, mert akkor kedvvel és szívesen dolgozik, így például már a szegelés megtanításakor közöljük velük: azért tanulunk meg szegeim, hogy megjavítsuk a törött autókat, játékokat. Csoportommal például a tél folyamán elkészítjük a tavasszal a kertben épülő bábaház kerítését, előre elkészített lécelemekből, a gyermekekre csak asze- gelési munka vár. Minden valószínűség szerint büszkék lesznek munkájukra, és jobban vigyáznak rá, mivel ők csinálták. Természetesen a munkára | nevelés nem jelentkezik elszigetelt területként óvodai nevelésünkben, hanem a nevelés minden területét felhasználjuk ennek érdekében. Így az anyanyelvi foglalkozások keretében beszélgetünk a házépítésről, postáról, a tűzoltók, pékek, szabók munkájáról. A foglalkozásokat megelőzően ellátogattunk a műhelyekbe. Az óvoda csak úgy végezheti el eredményesen feladatát, ha hatása a szülői ház hatásával egyforma. Ezért fontos, hogy szülői értekezleten ismertessék a munkára nevelés megszervezését és a szülők megértsék és módszeresen bevonják gyermekeiket a családi tevékenységbe. Ha az óvoda és a család így előkészíti a gyermekeket az iskolára, minden bizonnyal segítséget és alapot nyújtunk az új kommunista ember kialakításához. MAJOROS MÁRIA, vezető óvónő, Eger, Makiári úti óvoda f()lülkéjieJ utazóin AlULK RADZS ANAND I960. DECEMBER 13., KEDD: LUCA Ma 55 éves MULK RADZS ANAND, nemzetközi békedíjas in- , ai regényíró és irodalomkritikus, birodalmi tevékenységével állandó, hatást gyakorol hazája közvéleményére. Mint az Össz-Indiai Béketanács elnöke, az elsők egyike volt, akik részt vettek a jelenlegi hatalmas indiai békemozgalom kialakításában. Néhány fontosabb, nálunk is ismert regénye: Tealevél, A kuli, A pária, A nagy szív, Túl a sötét vizeken. 55 évvel ezelőtt. 1905-ben e napon született MEZŐ IMRE, a magyar munkásmozgalom mártírja. A Horthy-terror elől menekülve Nyugat országait járta be, részt vett a spanyol szabadságharcban, 18 évi hányatott élet után, 1945-ben hazatért. Itthon különböző párt- és szakszervezeti munkakörben dolgozott. országgyűlési képviselő volt, majd 1956-tól kezdve a párt Központi Bizottságának tagja. A Köztársaság téri pártház ostrománál halt hősi halált. 1*45 évvel ezelőtt, 1815-ben e napon született VERES PALNÉ, a magyar nőnevelés úttörője, a női égyenjogúság harcosa. Az első nőnevelő intézetet Budapesten 1869-ben nyitotta meg. 140 évvel ezelőtt, 1820-ban e napon halt meg SZÉCHENYI FERENC, a Magyar Nemzeti Múzeum (1802) alapítója. 95 évvel ezelőtt, 1865-ben e. napon született ANGEL GANIVET spanyol író és gondolkodó. Idearium espanol című munkája hazája szellemi sajátságait tárgyalja. 240 évvel ezelőtt. 1720-ban ezen a napon született CARLO GOZZI olasz vígjátékíró, Goldoni vetélytársa, akinek realizmusával szemben a drámákban a fantázia elsőbbségét hirdette. Leghíresebb darabja a Turandot. ÉRDEKES TALÁLMÁNYOK, FELFEDEZÉSEK: 395 évvel ezelőtt. 1565. december 13-án halt meg KONRAD GES- NER svájci természettudós, aki a História animalium című, 5 kötetes munkájával (1551—58) — melyben minden addig ismert állatot leírt — az állattan megalapítója lett. 65 évvel ezelőtt. 1895-ben e napon halt meg JEDLIK ÁNYOS fizikus. 18i27-ben az elektromágneses forgó mozgás gyakorlati jelentőségét felismerve villamos motort szerkesztett, majd 1850-ben felfedezte a dinamó elvét és a német Siemenst megelőzve, ő találta fel a dinamót. Tanárok EGRI VÖRÖS CSILLAG Kenyér, szerelem és . . EGRI BRÖDY Ítélet magánügyben GYÖNGYÖSI PUSKIN Tacskó GYÖNGYÖSI SZABADSÁG Kölyök HATVANI VÖRÖS CSILLAG A Noszty fiú esete Tóth Marival HATVANI KOSSUTH Üdülés pénz nélkül HEVES Fantasztikus utazás PÉTERVASARA Emberek és farkasok FÜZESABONY Még sötét a hajnal műsora Egerben délután 3 órakor: A MAKRANCOS HÖLGY (Arany-bérlet, középiskolás) Egerben este 7 órakor: A MAKRANCOS HÖLGY (Petőfi-bérlet) Száj Ián este 7 órakor: Jubileum — A mennyetjárt ifiúr EZ ÉV ELEJÉN a Művelődésügyi Minisztérium Közművelődési Főosztálya és a KISZ Központi Bizottsága több főiskolai és egyetemi hallgatót küldött ki népművelési munkára. Azzal a céllal, hogy a hallgatók megismerkedjenek az átalakuló falvak kulturális problémáival. segítsenek is ott a népművelési munkában. Munkájuk sikeres volt, tanulsággal zárult: a népművelés az egész értelmiség ügye! A siker biztosítéka az a fiatalos lendület volt, amivel fiatalságunk napjainkban termővé varázsolja a Hanság mocsarait, betonba önti az új életbe vetett bizalmát. Nem volt kisebb feladat ez sem: megindítani a falvakban a kultúra pezsgését. Ebben a tanévben már az egri Pedagógiai Főiskola hallgatói is részt vettek a „teli Hanság-járásban”. Nem volt könnyű a szervezés munkája — mondja Nagy József adjunktus, a főiskolai Népművelési Szakkollégium vezetője — hiszen Heves megye különböző községeibe küldtük ki hallgatóinkat. A főiskolai KlSZ-szer- vezet tagjai örömmel vállalták ezt a feladatot, s nem is volt haszontalan az eltöltött tíz nap. Milyen tapasztalatokkal tértek vissza? Talán beszéljenek ők maguk! •AMagas, szőke fiú Rajos Sándor, a főiskolai KISZ-szervezet szervezőtitkára. Már harmadéves. Elgondolkodva válaszolhat kérdéseimre. Atany Sjöaeég Ülök a pesti vonaton. Sarokban, az ablaknál. Velem szemben egy asszony, mellette öt év körüli kisfia. A csöppség szörnyen botfülű, és fütyül. Néha szünetet tart — no, nem nagyot —, aztán újra nekifüty- tyenkedik. Ilyenkor mindig idegesen összerándulok. Már az anyja is únja, és bátortalanul csillapítgatja a kicsit: ne fütyülj, Pistike... No, Pistike. .. Pistike annál jobban rázendít. A fülkében még hárman-négyen ülünk, idegeskedünk. Pokolba kívánjuk Pistikét. Az egyik fiatalember hirtelen lenyel három idegcsillapítót, s erőltetett közömbösséggel megszólal: — Fütyülj csak, kisöreg! Aki ideges, majd kimegy! — Megütközve nézek a hang irányába, de látom, hogy nem tréfál az illető. Komoran, fogvicsorgatva, de egyre csak biztatja. .. kis öreg! Aki ideges, majd kimegy! Pistike is meglepődik. Felenged becsücsörített szája, s harapdálni kezdi az ajkát. Nem fütyül. Az istennek se. Hiába is kérleljük most már mindannyian. De ő nem tétlen ember. Percekig sem marad veszteg, máris szaladgálni kezd a padok között, s belebelerúg a mit sem sejtő lábakba. Az anyja még megkockáztat egy-egy félénk kérlelést: — No de, Pistikém. — Én azonban éppen akkor, mikor Pistike térdemről lerúgja a porcot, közbevágok. - Rugdalj csak, Pistike! Aki kényes, majd kimegy! A recept most is beválik. Megállnak a rúgásra fel- ajzott lábak, s az ördögadta ismét jámbor csöppséggé szelídül. Most véglegesen. Kifáradt, elaludt. Magam is el- szenderedtem. Azt álmodtam, hogy a fiú kinyomta az egyik szemem. Mikor a másiknak akart nekiállni, ri- mánkodva kérleltem: — Csak bátran! Neki a másiknak is! Nem emlékszem, hogy mennyire fogadta meg a biztatást,mert felébredtem, és kiderült, hogy mind a két szemem a helyén maradt. Igaz, Pistikéék az előző állomáson leszálltak. (Garas) a nagyközönség előtt Nagysikerű hangrersenyest Hatvanban A Hatvani Állami Zeneiskola és az Országos Filharmónia Erkel-bérletes hagversenyso rozatát csütörtökön este a zeneiskola tanárainak fellépése zárta. A Budapesti MÁV Szimfonikus Zenekar vendégszereplése és a szonáta- és szóló-est után a hatvani tanári hangverseny méltó befejezése volt az Erkel Ferenc emlékére megrendezett hangverseny- sorozatnak. A fellépő zeneiskolai tanárok és a Hatvani Vörösmarty Művelődési Ház Liszt Ferenc Kórusa ügyesen összeállított és igényes műsorral lepték meg a közönséget. J. S. Bach Munkába lépni, Erkel Napköszöntő bordala, a Bánk bán Eljegyzési éneke és Verdi Cigánykórusa a Trubadúrból az örökszép dallamokkal ajándékozta meg a hálás közönséget s egyben nagyszerű bizonyítékát adta annak, hogy Böze Tibor vezetésével egyre nagyobb feladatok megoldására képes az a kórus. Főiskolások téli Hanság-járása <( fiataljaival, lakosságával a főiskolások már az elmúlt tanévben megismerkedtek, amikor ellátogatott oda a KISZ-szervezet kultúr- és sportgárdája. Ezért volt számára jelentős most ez a munka. Előadást tartott a kultúrotthon földrajzszakkörében. — Ez az ország a mi országunk címmel, — amelyen a szakkör 18 tagja helyett 36-an vettek részt. Tavasszal majd a rajzszakosok kiállítását szeretnék elvinni a községbe. Kár, hogy a falu fiataljai közül azok, akik Budapestre járnak dolgozni, nem tudnak bekapcsolódni a KISZ munkájába. De akad még javítani való a KISZ és a sportkör kapcsolatában is. Mit hasznosított mint jövendő pedagógus? Megismerkedett azokkal a körülményekkel, ahogyan napjainkban a falusi pedagógusok végzik munkájukat. SZABOLCS MEGYÉBŐL került az egri főiskolára Tóth Endre. Mosolygósán beszél gyöngyöshalaszi tapasztalatairól az orvosi, mezőgazdasági előadások, a mesedélelótt nagy- létszámú hallgatóságot vonzottak. A barátságos fogadtatás, a fejlődő község azt mutatják, a tanács szívügyének tekinti a műveltség színvonalának emelését is. Probléma? Van. nem is kevés, de sokat várnak az új kultúrháztól, amelyet még ebben az évben átadnak rendeltetésének. Milyen nagyszerű lenne, ha a KISZ kapna majd külön helyiséget, ahol ők lennének a gazdák! Persas, a kul- túrházon belül. Hátha egy barátságos klubszoba jobban otthon tartaná a szórakozni Gyöngyösre igyekvőket is. Munkájuk iránt tanúsított nagy , érdeklődés azt mutatja. Gyöngyöshalászon is új szelek fúj- dogálnak. csak áz erjesztő élesztő kell, s pezsegni kezd az itteni kultúrélet is. Nem nagy község Egerbocs, de már itt is új utokan járnak az emberek — mondják Juhász István és Kovács Balázs, másodéves főiskolások. A Balogh- házaspár munkáját dicsérik. Színjátszás, tánccsoport, előadás a falu történetéről, mind az ő nevükhöz fűződik. Miben tudtak segíteni? Juhász István előadást tartott — Az állatok téli elhelyezése címmel —, amelyre 80—90 ember kíváncsi volt. A KISZ-szervezet új titkárának a tíz nap alatt szerzett tapasztalatok alapján tanáccsal tudnánk segíteni — szól közbe Kovács Balázs. Rendezzenek gyakrabban összejöveteleket, — közelebb tudnák hozni egymáshoz a fiatalokat. Előadásokat kell rendezni a falu lakosságának. hiszen az egerbocsiak igénylik ezeket. A tsz tagjai között máris nagy az érdeklődés a beinduló ezüstkalászos gazdatanfolyam iránt. Hogyan fogadták őket az egerbocsiak? Hossó Árpád nevét említik. Hálásan gondolnak rá mert mindenben igyekezett segítségükre lenni. ★ NÉHÁNY GONDOLAT négy főiskolás fiataltól, de segítő és tanulni vágyó gondolatok. „Hanság-járás” volt az eltöltött tíz nap. Szerettek volna segíteni, termővé munkálni a műveltség talaját. De tanultak is! Az élettel ismerkedtek, emberekkel. akiknek fiai között elhintik majd a tudomány magvait. Egymás mellé sorakoznak a jelentések: láttuk, tanultuk, javasoljuk. Lehet segíteni a bajokon! Nemes feladat volt ez. A megyei tanács művelődési osztálya köszönettel emlékezik meg tizenöt főiskolás munkájáról. Emlékezzünk csak, mennyi energiával vettek részt a fiatalok kialakuló népi demokráciánk segítésében. Nagyszerű hagyományok felelevenítése ez a „Hanság-já- rás”. A megvalósuló szocializmus kultúrájának kimunkáláséin fáradozunk, együtt a fiatalsággal, segítő szándékkal közeledve, közben sokat tanulva a megizmosodó népi bizakodástól! Na*y Sándor j A műsorban előkelő helyet foglal el Ludwig van Beethoven, a zenetörténet egyik legkiemelkedőbb alakja, akinek a muzsikája új, forradalmian merész .utat nyitott korában az elkipv ' :ő század zeneköltői élőt-1 smert cisz-moll szonáta' . Radnóti Tiborné adta elő, 'aki kí ^iomult technikájával, da« „bjának átélésével a nagy koncentrációt igénylő beethoveni muzsika mesteri tolmácsolójának bizonyult ez alkalommal is. A nagy zene- költő c-moll triójának I—IV. tétele Mezey Gyula, Papp Sándor és Mezey Erzsébet előadásában a legnagyszerűbb hangversenyi élményeket idézte. Franz Schubert volt talán az, akinek a neve összeforrt a dal fogalmával. A hagverseny- esten Varasdyné Kapossy Margit, s a nagy zeneköltő Pász- torlányka című dalának tolmácsolása után úgy éreztük, minden úgy történt, ahogyan azt egykor Schubert elképzelte. Alabieff Csalogány dala, Mozart Figarójának Susanna áriája és Rossini Sevillai borbélyának Rosina áriája az előadót magasabbra emelték, mint a tanári katedra, kifinomult, hibátlan és színezésekkel gazdagon telített dal tolmácsolásai arra a helyre avatták most is, amit megérdemel, az igazi művészet piedesztál- jára. A gordonka igazi művészét ismertük fel Mezey Erzsébetben, aki a c-moll trió, Brahms e-moll szonátájának I. tétele, Foure Alom után és Arutjun- ján Expromt-ja előadásánál és közreműködésével a közönség szűnni nem akaró tapsát érdemelte. Mezey Gyula Beethoven c-moll triójában a zongora mellett ült és később Kodály Marosszéki táncok című művének előadásával aratott nagy sikert. Játéktechnikájának kifinomultsága mellett különösen magabiztossága volt olyan tényező, amelyet a közönség soraiban fellépései után sokan emlegettek. Papp Sándor Brahms I. Magyar táncának és Manuel de Falla Spanyoltáncának előadásával aratta talán a legnagyobb közönségsikert. Debussy Csolna- kom, Hubay Hullámzó Balaton művei műsorbaiklatásuk- kal nemcsak az est műsorgazdagságát, de Papp Sándor sikerét is emelték. Ö is ott volt hegedűjével Beethoven cisz- moll triójában és közreműködő társaival együtt bebizonyította, Hatvanban a zeneiskola tanárai dolgoznak. Dr. Fóczey CdáS
