Népújság, 1955. október (79-85. szám)
1955-10-06 / 78. szám
2 NÉPÚJSÁG 1955. október 6. csütörtök P  R T ÉLET Dolgos hétköznapok Ismerjük meg a pártoktatás új rendszerét k „marxizmus _ leninizmus a lapjai” tanfolyam új oktatási forma a pártoktatás rendszerében. Létrehozása régi problémát old meg, teljesebbé, fokozatosabbá. megalapozottabbá teszi a pártoktatás rendszeréi A tanfolyam jelentősége elsősorban abban van, hogy párttagságunk, elsősorban aktivistáink széles rétege számára világnézeti rievelést nyújt. Felvértezi őket a mazxizmus-leninizmus alapvető elvi tanításaival, megvilágítja előttünk pártunk politikájának elméleti alapjait, melyek birtokában sokkal szilárdabban, tudatosabban tudnak harcolni a politika megvalósításáért. A tanfolyam jelentőségét ez is növeli, hogy tematikájában olyan kérdések is szerepelnek, melyek oklalásáí hosszú éveken keresztül elhanyagoltuk. Milyen kérdéseket fognak tanulmányozni a tanfolyam hallgatói? A tanfolyam első évfolyamának tematikájában három téma Szerepel. Az első téma a szocializmust megelőző termelési módok Történetével, a társadalmi osztályokkal, az osztályharccal foglalkozik. Feldolgozása révén a hallgatók előtt kirajzolódnak az emberiség sokezeréves történetének fő vonalai, mozgatóerői. Megismeri a társadalmi haladás termelési viszonyok, az osztályok, a kizsákmányolás fogalmát, stb. Végig kisérik az ember társadalmi fejlődését az állatvilágból kiemelkedő ősközösségi hordától a rabszolgatartó _ társadalmakban már dúló osztályharcokon, a feudalizmus bonyolult osztályviszonyain keresztül a tőkés társadalomig, annak utolsó szakaszáig, az imperializmusig. Mindezek alapján világossá válik előttük, hogy a szocializmus győzelme a munkásosztály vezette dolgozók szívós harcának eredményeként szükségszerű. A második téma a marxista államelmélet főbb kérdéseit világítja meg: az állam keletkezését, lényegét és funkcióit. Szétosztja azokat a burzsoázia által tudatosan létrehozott ködös, misztikus elképzeléseket, melyekbe az állam eredetét, feladatait burkolták. Megmutatja, hogy a burzsoázia és lakájaik által minden tudatos cselekvésre képtelennek tartott dolgozó tömegek a párt vezetésével hogyan zúzzák szét a burzSoá állam béklyóit, hogyan teremtik meg a dolgozókat szolgáló, dolgozók vezette államot. W cm kevésbé fontos és érdekes kérdésekkel foglalkozik a munkás-paraszt szövetségről szóló harmadik téma sem. A történelem tapasztalataival bebizonyítja, hopv a két osztály érdekei közösek, hogy csak baráti összecogásuk révén, a munkás- osztály vezetésével szabadulhat fel a parasztság. Megmutatja a parasztság helyzetét a kapitalizmusban, a munkás-paraszt szövetség alakulását a fordulat évéig, feladatainkat a munkás-paraszt szövetség további erősítésében. Mindezek olyan kérdések, melyek ismerete nélkülözhetetlen a kommunisták mindennapi munkájában. Á tanfolyam második évfolyama, mely csak az 1956-57-es oktatási év során indul meg, a kapitalizmusból a szocializmusba való átmenet időszakának törvényszerűségével foglalkozik és megismerteti a hallgatókkal a marxista politikai gazdaságtan néhány kérdését. A „Marxizmus — leninizmus alapjai” tanfolyam hallgatói a marxizmus-leninizmus klasszikusainak tanításait magyarázó Összefüggő, népszerűén megírt, tananyagból fognak tanulni. A tananyag az elméleti kérdéseket nem elvontan, hanem az SZKP tapasztalataival, valamint hazánk történetével és a magyar munkásmozgalom fejlődésével össze- füo-crésben, ezek tükrében magyarázza. A tanfolyam módszere: a hallgatók az első foglalkozáson előadást hallgatnak végig, ennek alapján egyénileg feldolgozzák a tananyag megfelelő részét, majd egv, vagy két hét múlva a következő foglalkozáson megvitatják. Ezután végig hallgatják az anyag következő részéről szóló előadást. A tanfolyam tematikájának, módszerénél« rövid 'áttekintése világosan megmutatja, hogy a- nyagát mindazok az elvtársak elsajátíthatják, akik minimális politikai előképzettséggel rendelkeznek, akik legalább két éve eredményesen tanultak a pártoktatásban. hí incsen tehát semmi ok a nem egy helyen tapasztalható húzódozásra, a tanfolyam anyagától való félelemre. Meg kell szüntetni azt a helytelen gyakorlatot, hogy egyes elvtársakat már hosszú évek óta állandóan politikai iskolára osztanak be. íAkí már több éve tanul a pártoktatásban és még nem jutott túl a politikai iskolán, bátran be kell osztani a „marxizmus-leninizmus alapjai” tanfolyamra, mert anyagát kellő szorgalommal elsajátíthatja. ¥ T gyanakkor óvakodni kell a másik véglettől is. Nem egy helyen olyan elvtársakat osztottak be a „marxizmus-leninizmus alapjai“ tanfolyamra, — akiknek nincs megfelelő előképzettségük, kik még egyáltalán nem, vagy csak egy éve tanulnak a pártoktatásban. Nem szabad lebecsülni e tanfolyam anyagát, nem szabad elfelejteni, — hogy ez elméleti tanfolyam. Legalább kétéves tanulás szükséges ahhoz, hogy olyan tanulási gyakorlatot és politikai alapképzettséget szerezzenek az elvtársak, melyet a „marxizmus-leninizmus alapjai” tanfolyam megkíván. Ha ezt nem veszik figyelembe a pártszervezetek, az első foglalkozáson ki fog derülni, hogy igen sok hallgató nehéznek találja az anyagot, elmegy a kedve a pártoktatástól, vagy átmegy a politikai iskolára. Ez azt eredményezheti, hogy mind a „marxizmus-leninizmus alapjai” tanfolyam, mind a politikai iskolák szervezett rendje felbomlik. A „marxizmus — leninizmus alapjai“ tanfolyam anyagának elsajátítása nem könnyű, de szép és vonzó feladat. A tanfolyam hozzásegíti Pártunkat ahhoz, hogy egyre több öntudatos kommunista, a társadalmi fejlődés törvényeinek ismeretében, a párt ügyének legyőzhetetlenségébe vetett megingathatatlan tudattal harcoljon a szociaLz- mus győzelmének felemelő céljáért. Hűvösek a reggelek mostanában. Az apróságok dideregve ballagnak az iskolába. Ilyen időtájt indul Barna elvtárs a tisza- nánai párttitkár pártirodába. — Fél 9-kor kezdődik a „hivatalos” idő, de hát ez csak papíron van, mert a valóságban reggel 8-tól, mikor belép az iroda ajtaján, — egymásnak adják a kilincset az emberek. Most reggel, az új tszcs elnöke, Ipacs elvtárs az első vendég. Komoly problémájuk van, nemrég alakult a csoport, a tagosítás már befejeződött, s így sok apró tagban maradt a földjük. így nem lehet táblásán gazdálkodni. Mivel ketten nem tudnak megbirkózni ezzel, áthívják az elnökhelyettest, Kasza elvtársat is. Hárman aztán találnak megoldást. Néhány dolgozó paraszttal megbeszélik, hogy cserélnének-e önkéntesen földet. A két meglévő termelőszövetkezet is segít, így nemsokára három táblán megkezdhetik a munkát. Ke.ll is, mert szorít az idő a vetésre. Még besem csukják maguk mögött az ajtót, új vendég érkezik, a földművesszövetkezet ügyvezetője. A kukorica szerződéskötésnél vannak problémák, azt akarja megbeszélni a titkár elvtárssal. Csillik elvtárs, a Vörös Csillag párttitkára is átszaladt egy kis időre. Nincs nagy probléma, de erre járt, hát benéz. Iván elvtárs a szarvasmarha tenyésztési terv* teljesítéséről jött el beszámolni. Aztán egyénileg dolgozó parasztok keresik fel a párttitkárt, a kukoricabeadásnál vannak problémák. Mire mindenkivel elbeszélget, eljár az idő, delet harangoznak. Indul haza ebédelni. Mindössze 10 plercig tart az út hazáig*. de néha egy fél óra lesz belőle, — hiszen ez is, az is megállítja, hogy elpanaszolja gondját-baját, vagy é’'n örömét újságolja el. Szeretik itt az emberek — ezért hívták vissza, — nem csoda hát, ha mindennel felkeresik. Délután már Barna elvtárs megy el a termelőszövetkezetekhez, a tanácshoz, vagy a tanácselnökkel együtt a határba, hogy megnézze, hogyan haladnak a töréssel, a répaszedéssel, hogy áll a szántás-vetés. — Beszélget kint a dolgozó parasztokkal, és azok látják, igazán együtt él velük a párttitkár. Estefelé megint csak a pártirodában keresik fel. Jönnek a DISZ fiatalok. Helyiségük van már, de miután csak most indult meg jobban a DISZ élet, van nehézség bőven. Üj vezetőségválasztásra készülnek és hová mennének problémájukkal, ha nem a párttitkárhoz. Ezután jut idő arra, hogy szá- motvessen a pártszervezet munkájával, megbeszélje a VB tagjaival a feladatokat, hogy tanítsa őket, s az ő tapasztalataikból is tanuljon. Hozott már gyümölcsöt az öt hónap munkája. Augusztusban és szeptemberben 10 tagjelöltet és két tagat vettek fel, főként a termelőszövetkezeti alapszervezetekbe. A népnevelő gárda is megerősödött, — nagy' részük van abban, hogy az elmúlt hónapban újabb 36 család lépett a szövetkezeti gazdálkodás útjára. Este kilencre csendes a falu, de a pártiroda ablaka még világos. A VB tapiai is hazamentek, ilyenkor előveszi a könyveit, a pártiskolai jegyzeteit. Készül arra, hogy napról-napra jobban megfeleljen a párt, a falu bizalmának. R pártoktatás hírei kerekharaszlol Hatodik helyezést ért el a Nagy teleki Célgazdaság az országos tej termelési versenyben A patronáló csoport néhány tagjával a lőrinci gépállomáson találkoztam először. Valami baj volt a gépek körül Kerekharaszton és azért jöttek át a gépállomásra, hogy Segítséget kérjenek a hibák kijavítására. Vasárnap megint találkoztam velük Kerekharaszton. A tanácsházán beszélgettek Katona elvtárssal, a tanácselnökkel, meg a tsz elnökökkel és a községi DISZ titkárral. Főként azon folyt a vita, hogyan lehet gyorsan, jól és olcsón kultúrotthont teremteni, hogy a fiataloknak ne kelljen a szabad ég alatt a porban táncolni, meg a gyűléseket is lehessen hol megtartani. De rosszul mondtam az előbb, nem is olyan nagy vita, mint inkább a részletek megbeszélése folyt, mert hisz a jelenlegi tanácsháza átalakítására, ahol a kultúrterem is lesz, a kész tervet már le is hozták a budapesti elvtársak. Egynéhány szakembert is tudnak biztosítani, csak fogat, meg dolgos kezek kellenek az építkezéshez. De ez sem probléma már, csak a DISZ fiatalok közel harmincán jelentkeztek ebből a kis községből, hogy segítsenek társadalmi munkában, amit éppen kell. Örömmel ajánlották segítségüket a felnőttek, a pedagógusok, tsz tagok és az egyéniek is. így aztán a megbeszélés vége az lett, hogy november 7-én, a forradalom nagy ünnepén kultúr- otthonavatás lesz Kerekharaszton. Patai János elvtárs, a patronáló csoport vezetője elmondta, hogy segíteni tudnak a tsz régi álmának megvalósításában is, abban, hogy a két nagy istállóhoz csöveken elvezessék a vizet. Majd a pártszervezetekről érdeklődtek Katona elvtárstól, mert a párttitkár elvtárs nem volt ott. Megígérték azt is, hogy mivel sok kiváló szakember van a patronáló csoportban, (agronómusok, mérnökök, pénzügyi és tervező szakemberek) fokozott segítséget nyújtanak majd az egyesített termelőszövetkezet szervezeti munkájában is. Megígérték azt is az elvtársak, hogy a téli estéken megtanítják a termelőszövetkezet tagságát tervezni, tervet készíteni és ha szükséges, bármilyen ágban tudnak előadókat biztosítani. Szó esett még ezek után sok mindenről, közelebbi és távolabbi tervekről. De bármilyen távoliak is, nem álmok, hanem dolgozó népünk összefogásán, reális alapokon nyugvó tervek ezek az ország, saját életük szebbétételéről. S. M. — HÉTFŐN TARTOTTA megnyitóját Egerben a megyei háromhónapos párttitkárképző tanfolyam. A tanfolyamon a hallgatók marxizmus-leninizmus alapjainak elsajátítása mellett a pártmunka gyakorlati, módszertani végrehajtását fogják tanulmányozni. A most kezdődő tanfolyamon tekintettel a mezőgazdasági munkák közeledő befejezéséhez, túlnyomó többségükben falusi, termelőszövetkezeti, állami gazdasági párttitkárok vesznek részt. A tanfolyam 33 hallgatóval indult és december végén fejeződik be. — AZ EGRI Pártoktatók Házában hétfőn tartották meg a „marxizmus-leninizmus alapjai“ című új pártoktatási forma járási, városi konferencia és szemináriumi vezetői részére az első foglalkozást. A konferencián az anyag első témakörét vitatták meg. A Földmivelésügyi Minisztérium a tejtermelés fokozására egyéves időtartamú \ országos versenyt indított. A versenyhez csatlakozott a hatvani Cukorgyár célgazdaságának nagyteleki üzemegysége is és a tehenészek a hatodik helyet érték el. Az üzemegység állománya 176 szarvasmarha. Az egy tehénre eső átlag a verseny idején 4067 liter, a tejzsír 3.8 százalék volt. Az eredményért az üzemegység oklevelet kapott. A magas tejtermelési átlagot a szárazon állási idő pontos betartásával, az egyedi takarmányozás bevezetésével a takarmány gondos előkészítésével s az állatok gondos ápolásával érték el. Dicséret illeti legjobb tehenészeink: Nagy Sándor, Mészáros Ferenc, Lackó László lelkiismeretes munkáját, akik mindenkor példát mutattak dolgozó társaiknak. Üzemegységünk nemsokára egy 100 férőhelyes új, modern tehénistállót kap. ön- itatókkal és a higiénia minden eszközével bőven ellátták ezt az istállót. Az év végéig sor kerül egy új 500 férőhelyes istálló átadására is: Mindez hozzájárul ahhoz, hogy még jobban tudjuk emelni a gazdaság tejtermelésének hozamát, s jobban tudjuk segíteni dolgozó társaink bőségesebb tejellátását. Bak ' Pál, párttitkár — A JÁRÁSI KULTÜR- HÁZBAN október 6-án este 7 órakor a TTIT rendezésében a f,Korai iszlám művészete“ — címmel Fehérvári Géza, a Budapesti Iparművészeti Múzeum munkatársa, október 7-én pedig dr. Kovács András érdemes orvos „A szocialista egészségügy szervezete“ címmel tart előadást. Nem egészen két hét és megkezdődik az 1955—56-os politikai oktatási év. DISZ- bizottságaink és DÍSZ-szerve- zeteink szorgalmasan készültek, hogy az elmúlt oktatási év tapasztalatai alapján a hibákat kijavítva, eredményesebben készítsék elő az új oktatási évet. A füzesabonyi járási DISZ- bizottság is az elmúlt oktatási év tapasztalatai alapján kezdte meg az év dlőkészíté- sét. Az eredmények mejtlett sok hiba volt tavaly. Több Petőfi iskola felbomlott, — egyrészük nemsokára az oktatási év beindulása után — nem volt kielégítő a propán gandisták egy részének munkája sem. Felkészületlenül, a füzetekből „vezették“ a foglalkozásokat, sok közülük csak addig volt propagandista, míg foglalkozást tartott. A hallgatókkal a két foglalkozás között már nem törődtek, nem nyújtottak segítséget rszámukra a felkészüléshez. £ Ezeket vizsgálva, a DÏSZ- feiáoítság arra a következtésébe jutott, hogy a hiányos- ’säi^b§7 jSiagyrésze abból 'szár- fn^ifi^Äogy felületesen válóig át 0s**? a múÜt évben a ípPo'bagap.j&tákat és abból, hngyAa1, faágatokkal, a DISZ ííáÍap^Ká^gem tudták eléggé Jól készítették elő a DISZ oktatást a füsesahőnyi járásban megértetni az oktatás jelentőségét. Ezért helyesen határoztak, mikor az idén azt a célt tűzték maguk elé, hogy az előkészítés munkájában különös gondot fordítanak a hallgatók és propagandisták kiválogatására, és fokozottabb mértékben kérik majd a párt segítségét is. Nézzük sorjába, hogyan valósították meg a célkitűzéseket, melyektől lényegében az új oktatási év sikere függ. A füzesabonyi DISZ jb. 23 Petőfi I. és II. iskolát tervezett 450 hallgatóval. Megállapították azt is, hogy a 23 iskola heil kezdődjön. Itt — a járás adottságait figyelembe véve — elsősorban a mezőgazdaság szocialista szektorait vették figyelembe. A termelőszövetkezetekben öt, állami gazdaságban négy, és a két gépállomáson egy-egy Petőfi iskolát terveztek és készítettek elő. Alaposabb gonddal válogatták ki ezek után már az előkészítő bizottságok tagjait is. A háromtagú bizottságba olyan fiatalokat szerveztek, akik példamutatók a munkában és a tanulásban egyaránt, ezért volt tekintélyük a fiatalok előtt és adtak a szavukra. Ezek a bizottságok kevés kivételével nem szűntek meg az első beszélgetések, a hallgatók összeírása után sem, hanem továbbra is foglaílkoz- tak a fiatalokkal. Igyekeztek elmélyíteni bennük, megértetni velük a tanulás jelentősegét. A Petőfi iskolákra döntő többségükben a DISZ tagokat szervezték, de vettek fel szervezeten kívüli fiatalokat is. A mezőtárkányi Győzelem tsz DISZ titkára, Németh elvtárs egyéni paraszt fiatal mellett, például egy néhány legjobb, elsősorban a felfejlesztés során új belépők gyermekeit akarja bevonni az oktatásba. A sarudi gépállomás DISZ vezetősége is úgy határozott, hogy a Hídvégi fiatalokat, akik távol esnek a falutól,. a falusi DISZ szervezettől, bevonják a DSZ szervezet munkájába, s a legjobbakat az oktatásba is. Ez a módszer feltétlenül helyes, különösen a termelőszövetkezeti és állami gazdasági DISZ szervezeteknél, mert eredménye az is lehet, hogy a kívül álló fiatalok megszeretik a DISZ-t, a közösségi életet, s ezáltal közelebb kerünek a közös, nagyüzemi gazdálkodás gondolatához. Jelenleg a járásban a tervezett Petőfi iskolákhoz mindenütt meg vannak a hallgatók, a többszöri beszélgetés következtében nemcsak papíron, hanem a valóságban is. A következő lépés a propagandisták kiválogatása volt. Szép. de nem könnyű dolog DISZ propagandistának lenni. Ügy ismertetni az anyagot, vezetni a foglalkozásokat, hogy a fiatalok kíváncsiságát felkeltse, érdeklődésüket lekösse, csak olyan propagandista képes, aki szíwel-lélek- kel érzi a fiatalok nevelésé-/ nek jelentőségét. Aki lelki- ismeretesen készül a foglalkozásokra, szereti a fiatalokat. Ilyen propagandista a múlt év tapasztalatai alapján kevés volt. A DISZ bizottság a járási pártbizottsághoz fordult segítségért. És a pártbizottság segített. Legjobb propagandistái közül tizenhatot adott át. Olyan régi, gyakorlott propagandistákat, mint Ká’l községben Kriskó János elvtárs, az általános iskola igazgatója, aki, mikor a párt- bizottság közölte vele, hogy a párt azzal bízza meg, hogy a fiatalokat tanítsa, szívesen és örömmel vállalta a pártmegbízatást. Vagy Ujlőrincfalván Ragó Máté tanácselnök elvtárs, a poroszlói állami gazdaságban Góczán József igazgató is régi, gyakorlott pártpropagandisták. Az átadott propagandistákat a pártbizottság személyesen bízta meg a DISZ-ben végzett munkával és Halász elvtársnő, a járási pártbizottság agit. prop, titkára az átadás után is foglalkozott velük, ellenőrizte felkészülésüket, hogy tanulnak-e. Közösen beszélték meg a többi propagandisták beállítását is. A járási pártbizottság segített a járási konferencia megszervezésében, biztosította a helységet, a szállást, és az élelmezést is. A járásban mintegy kétezer DISZ tag van. A 23 Petőfi iskolgn ebből csak 450-en tanulnak maid. A járási DISZ bizottság tervet készített a többi fiatalok oktatására, foglalkoztatására is. Hat olvasókört és hat szülőföld ismereti kört készítettek már elő, ahol körülbelül 270 fiatal fog majd tanulni. Ezenkívül különböző szakkörökön és tanfolyamokon (Ezüstkalász, Gazdaasz- szony, Fotó, természettudományi szakkört, stb.). Ezeken a szakkörökön, tanfolyamokon kb. ezer fiatal találja majd meg egyéniségének a legjobban megfelelő tanulást. így a szervezett és nem szervezett oktatásban 1730 fiatal vesz majd részt. Bár a körök csak novemberben kezdődnek, vezetőik már ki vannak jelölve. A most kezdődő oktatási év előkészítő munkája ugyan jóval több tényezőből tevődik össze, mint a fenti néhány kiragadott példa, következtetni azonban lehet belőlük: a füzesabonyi járási DISZ bizottság, a járási pártbizottság és a pártszervezetek segítségével jól készítette elő az oktatási évet. Most már a propagandistáké a szó. Rajtuk, munkájukon múlik, hogy az 1955—56-os DISZ oktatás milyen eredménnyel zárul, hogy a rájuk bízott fiatalok hogyan, milyen irányban fejlődnek. Sárközi Miklós
