Népújság, 1953. december (97-106. szám)

1953-12-10 / 99. szám

2 1953 december t#. NÉPÚJSÁG Hogyan segíti a gyöngyösi Járási Pártoktatók Háza a propagandisták munkáját Az 19o-/.i.5-as pártokta­tási évben a Politikai Bizottság 1951 május 17-i határozatának megfelelően Gyöngyösön is lét­rehoztuk a o Írási Pár toktatok Házát, hogy elméleti és mód- ezenbeni segítséget adjunk a propagandistáknak, a pártokta- t’áshan nésztvevőknek. A gyön­gyösi Járási Pártoktatók Háza eddigi munkájával komoly se­gítséget adott a propagandis­táknak. Előadásokat, konzultá­ciókat szerveztünk, a párttőrté- net minden fejezetéhez szemlél­tető anyagokkail segítettük és se­gítjük az anyag megismerését. Az előadó csoport eddig há­rom előadásit tartott. A politikai iskola I. éves propagandistáinak a Nagy Októberi Szocialista Forradalomról, a politikai isko­la II. éves propagandistáinak a marxizmus-len in izmus tanítása a háború és béke kérdéséről és a jelenlegi nemzetközi helyzet­ről. A párt történet elsőéves pro­pagandistáinak Lenin: „Mi a teendő” című müvéből tartottunk előadást. Az előadás hallgatá­sára összevontuk a járás és vá­ros azonos oktatási formában tanuló propagandistáit, bogy az előadást közösen hallgassák meg. Az előadásokat a járás és a város legfejlettebb propagan­distái tartják. Előadásukban olyan fontos kérdésekkel foglal­koznak. mely felöleli az egész anyag lényegét, tisztázza a leg­nehezebb kérdéseket. Nagy gon­dot fordítunk az előadás elkészí­tésében arra. hogy ne legyen elvont ai helyi és magyar vo­natkozásoktól, hogy az elmélet kapcsolatát a gyakorlati élettel helyesen mutassuk meg, hogy egv-egv nehezebb elvi kérdés könnyebben érthető legyen a propagandista számára. À gya­korlat azt mutat fai, hogy egy-egy úyen előadás komoly segítséget ad a . propagandistáiknak az anyag feldolgozásához, megér­téséhez. AZ előadások tartásával nem­csak az ai célunk, hogy a propa­gandistáknak »z anyag feldol­gozását. megértését megkönnyít­sük. hanem az is, hogy az elő­adáson módszertani segítséget adjunk az előadás megtartásá­hoz, felkészüléshez. Megmutat­juk a legfontosabb kérdést, mely köré az előadást csoportosítani kell és azokat az aktuális kér­déseket is, melyek az anyag fel­dolgozásánál fontosak. A politi­kai iskola II. éves propagandis­táinak tartott előadáson például olyan fontos kérdésekkel foglal- goziunk, mint: miért veszélyes az a nézet, hogy az imperialis­ták egymásközti ellentétének élezése csökkenti az imperialis­ták részéről ai béketábor elleni harcot?; vagy: miért veszélyes az a nézet, hogy az imperial is- 1 isták egymásközti háborúja nem jeleni különösebb veszélyt a bé- ketábor országai számára? Az előadás megmutatta, hogy mind­két nézet helytelen és veszélyes, mert elaltatja a békemozgalmat. Nem lehet elfelejteni, hogy az imperialisták egymásközti el len - tét ükét a Szovjetunió és a népi demokráciák rovására akarják megoldani, mert á meglévő bel­ső és külső piac szűknek. bizo­nyul. S hogy az imperialisták egymásközti háborúja világhá­borúhoz vezethet, ezt a második világháború is igazolja: az im­perialisták között robbant ki a háború és később megtámadták a békeszerető Szovjetuniói is. Ebben az előadásban tisztáztuk ai békemozgalom jellegét, célját és feladatát .is. Az előadóktól minden esetben megköveteljük, hogy az előadásra jól felkészüljenek, elő­adásuk színvonalas, magyarázó, könnyen érthető legyen. Élőadá­sokat minden oktatási formában dolgozó propagandistának, min­den téma feldolgozása előtt fo­gunk tartani. Az előadásokon kívül segítjük a propagandistákat egyéni és csoportos konzultációkon is. Ezekre a konzultációkra egyik héten a járásiból, másik héten a városi propagandistákból hívunk be öt-hat elvtársat, megbeszél­jük velük problémájukat, tanulá­si nehézségeiket. Ellenőrizzük és megbeszéljük a propagandis­ta jegyzetét, vitavázlatát, s azt, hogy egy-egy elvi kérdést ho­gyan magyarázott meg. Ezen­kívül] elméleti és módszertani segítséget is adunk nekik. Fel­hívjuk figyelmüket a rendszeres, alapos felkészülésre, a Politikai Bizottság 1951 május 17-i hatá­rozatára, mely1 kötelezővé teszi a propagandistáiknak az alapos felkészülést, s kihangsúlyozza: „Most fokozottan olyan propa­gandistáikra van szükségünk, akik alaposan ismerik pártunk politikáját, gazdag tapasztala­tokkal rendelkeznek a gyakorla­ti munkában, szabadon tájéko­zódnak a belpolitikai és nemzet­közi helyzetben — választ tud­nak adni a dolgozók kérdéseire, meg tudják magyarázni az egyes elméleti problémákat és szilárd meggyőződésre nevelik a hall­gatókat.” Ma, két évvel a hatórozat után ez a megállapítás még- inkább fontos, mert két év alatt párttagságunk, dolgozó népünk nemcsak gazdaságilag. hanem politikailag is sokat fejlődött. Ez még fokozottabb kötelezettsé­get, alaposabb felkészülést, na­gyobb felelősséget ró propagan­distáinkra. Sajnos vannak pro­pagandisták. akik ezt a határo­zatot nem veszik figyelembe, fe­lületesen vagy egyszerűen nem is készülnek a szemináriumra. Sok munkára, egyéb elfoglalt­ságra hivatkoznak, mint Murá­nyi elvtárs. a detki gépállomás pártszervezetének titkára, aki két órával ai szeminárium előtt még nem készült fel a szeminá­rium vezetésére. Azzal érvelt, hogy nincs ideje. Nem is tartot­ták meg a foglalkozást, a hallga­tók sem gyűltek össze. Mikor megkérdeztem tőle, mi ennek az oka. elfelejtett önkritikát gyako­rolni, hogy nem törődik az ok­tatással. A konzultáción elmondjuk, hogv a propagandisták alapos felkészülése a legjobb módszer a hiányzások ellen, mert, ha a propagandista alaposan felké­szült az előadásokra, segít az anyag megértésében, a tanulás­ban, ha a hallgatóik érzik, hogy sokat tanultak a foglalkozá­son — máskor is elmennek. A gyakorlat azt mutatja, hogy azon az iskolán mar adóznak el a hallgatók, ahol a propagan­dista nem készül fel, az anya­got elvonatkoztatva ismerteti, ahol a propagandista felülről néz és foglalkozik a hallgatói­val. Ez tapasztalható Gyöngyö­sön Tímár elvtársnái, aki tü­relmetlen a hallgatókkal szem­ben, nem engedi, hogy a hoz­zászóló kifejtse véleményét, tü­relmetlenül közbevág, belefojt­ja a szót a hozzászólóba. Ez­zel elveszi a kedvet a hozzá­szólástól. Hiba az is, hogy az előadást ülve tartja s előadás közben nem figyeli, hogy a hallgatók követik-e az előadást. Az oktatási bizottság Tímár elvtárssal megbeszélte ezeket a hibákat és Tímár eivtárs meg­ígérte, hogy sürgősen javít hi­báin. Jól végzi munkáját városunk­ban Sípos János propagandista. Egyénileg is foglalkozik a hall­gatókkal, -segít nekik az anyag tanulmányozásában, megértésé­ben, a jegyzetelésben. A jó munka eredménye, hogy a mun­kás és értelmiségi hallgatóik kö­zött nincs feszélyezettség az is­kolán (ez más iskolán gyakran tapasztalható), sőt segítik egy­mást a tanulásban. A jó mun­kának tudható be, hogy Sipos eivtárs iskoláján megszűnt az igazolatlan hiányzás. A konzultáción a propagan­disták "elmondják, hogy mit nem értettek meg az anyagból, mi nehéz az anyagban, à ezt vagy közösen vitatják meg vagy a konzultációt vezető elv­társ tisztázza. Helyes lenne. _ mert el5. re vinné munkánkat — ha a propagandisták kérdéseiket, pro­blémájukat nemcsak akkor mondanák el. hai behívjuk őket, hanem munka közben is kérdé­sekkel fordulnának az elméleti tanácsadóhoz. Szeretnénk, ha minél több propagandista ke­resné fel a pártoktatók házát problémáival, ha minél többen járnának ide tanú ni. Itt a ta­nulásukhoz szüksége® irodal­mat mindenkor megtalálják, s ezenkívül a párttörténet min­den fejezetéhez ai szemléltető eszközt is .Ezek még könnyeb­bé tennék a propagandisták munkáját az anyag elsajátítá­sában. s ezen keresztül is emel­ni tudnánk a pártoktatá® esz­mei és politikái színvonalát, mely jelenleg a legfontosabb feladatunk. Nagy József, a Járási Bartókiatok Haza vezetője. Gyön­gyös, Fokozottabb figyelmet a párt- és tömegszervezeti kiadványok kezelésére és elszámolására A pártszervezetek munkájához nagy segítőtárs a párt írásos anyaga: az agitációs brosúrák, az oktatáshoz szükséges anya­gok és a különböző pártfolvó- iratok. Az alapszervezetek több­sége helyesen igénybe is veszi e segítőtársakat, felhasznália azo­kat az útmutatásokat, melyeket a pánt ad kiadványain, keresztül. Az idei oktatási év megkez­désekor valamennyi pártszerve­zet — ahol pártoktatás folyik-— megkapta az oktatáshoz szűk* séges anyagokat. Az oktatási év beindulása után eltelt néhánv hét tapasztalata azonban azt mutatja, hogy a pártszervezetek egy része nem hasznűVa fel tel. jes egészében, illetve nem jut­tatta el a hallgatókhoz, a pro­pagandistákhoz e fontos anya­gokat. Mint a népgazdaság bármely területén a fegyelem. a pontos nyilvántartás és a.z elszámolás itt is megköveteli az anyagok felelősségtel jes kezelését. Meg kell szüntetni tehát a kiadvá­nyok terjesztése területén ta­pasztalható lazaságot, annál is inkább, mert e kiadványok elő­állítása komoly anyagi befekte­tést igényét. A pártbizottságok és pártszer­vezetek fe%ivjá.k a kiadványok kezelésével megbízott eivtársak figyelmét a kiosztott és elter­jesztett anyagok árára, azon­nal' befizetésére, és a jövőben is biztosítsák, hogv a lekü idötit anyagok ellenértéké rendezve legyen. Különösen vonatkozik ez azokra a pártszervezetekre, ahol a tervezett oktatásban részve­vők száma még nem teljes, § így a kiküldött anyagokra tel­jes mértékben szükség Tehet. Ezeknél a pártszervezeteknél is fontos az, hogv -, már eladott anvag e'lenértékét befizessék. Hasonló, sőt még súlyosabb problémákkal fa’átkozunk egyes tömecrs7ervezetekné1. legna­gyobb hiányosság a DlSZ-szer- vezeteknél tapasztalhat, ahová megrendeesek alapján az okta­tási anyagok időbein megérkez­nek, de sok DISZ-szervezeí nem gondoskodik arról, hogy a meg­kapott anyagokat eljuttassa az oktatásban részvevőkhöz. Itt még jobban megmutatkoznak az elszámolási nehézségek: A DlSiZ-alapszervezetekben mu­tatkozó hibák megszüntetéséhez a DISZ járási és városi bi­zottságok nyújtsanak nagyobb 'segítséget. Hai a párfkiadványok, illetve a tömegszervezeti kiadványok November 26-án megjelent ,,A Gyöngyösi Ingatlankezelő Vállalat hanyagsága” című cikk­re a vállalat az alábbiakban adja meg a választ: A1- cikk írója említést tesz, hogy a vállalatot számos ecet­ben értesítette arról, hogy a tetőt javíttassa ki. Ez az ál­lítás nem felel meg a valóság­nak. mivel a hiba bejelentése csak folyó év márciusában tör­tént meg. A vállalat tetőfedő­részlege június másodikén kija­vította a tetőrészí, kivéve a haj­terjesztésében sikerül megvaló­sítanunk a fegyelmezett anyag­kezelést, ’ s rendszeres elszámo­lást, akkor elkerülhetjük a párt- szervezeteknél mutatkozó tarto­zások növekedését, fokozottab­ban érvényesül a felelősség, .népszerűbb lesz a terjesztési munka, megnő a munka jelen­tősége, s végül elősegíti a to­vábbi fontos anyagok megjele­nését. latrészt, melyhez abban az idő­ben és jelenleg is sem horony­lemezt, sem kátránypapírt nem tudunk adni. A vállalat 1952 március 1-től vette kezelésébe a házingatlant, s karbantartórész- lege csak október elsején ala­kult meg. Ettől függetlenül vál­lalatunk elismeri, hogv az em­lített anyaghiány miatt a tető­zetet teljesen megjavítani nem tudta, azonban a váljalat veze­tősége az intézkedést megtette. Gyöngyösi Ingatlankezelő Vállalat A fiatalok eredményes munkája 1953 november elsején meg­bízást kaptam, hogy üzemünk területén létesítsek a tanulók ré­szére tanműhelyt. Közős meg­egyezés alapján e célra az asz- taflosmííhölyt találtuk megfelelő­nek, melyet Pethő Károly fő­művezető azonnal rendelkezé­sünkre bocsátott. Az új műhely­ben első feladatunk 10.266 gyár­tási számú erőgép önálló átjai- vitása volt. Ez a javítás alkat­részek hiányában igen nehezen ment. A ventilátor összeszere­lése Madarasi Gyula és Erdélyi János tanulóink érdeme, kik fá­radtságot nem kímélve dolgoz­tak. November 9-én Pethő elv- társ a tanulóik részére termelési értekezleteit tartott, melynek eredménye, hogy a tanulók ver~ senyre hívták ki a nyíregyházi tanulókat és vállalták, hogy de­cember: 21-re, Sztálin eivtárs születésnapjának évfordulójára két darab erőgépet javítanak ki, amely minőségben felülmúljál _ a nagy műhely, által kijavított bár­mely gépet. November 24-én délelőtt H órakor Csákvári István szerelő- tanuló jelentette az igazgató­nak a 10.266 .gyártási számú erőgép elkészültét. S utána néhány perccel a motor feldii- bö.rgölt. jelezvén, hogy az erő­gépet a Hevesmegyei Mezőgaz­dasági Gépjavító Vállalat ta­nulói újra a termelés szolgála­tába á llították. Igen jó mun­kát végeztek még Csákvári Ist- ván és Madarasi Gyula szerelő- tanulók. ANTAL JANOS tonműhelyvezető — A Hevesmegyei Mozi üzem Vállalat a „Német Filmhéttel” kapcsolatban kiállítást rendez a SZOT Székházban. A kiállítás anyagában a Német. Demofcrai- tikus Köztársaság újjáépítésé­nek, technikai és művészi alko­tásainak nagyszerű dokumentu­mait Iá;hatjuk. A kiállítás de­cember hó 9-től, 16-ig tekinthe­tő meg, díjtalanul. Propagandáén yagterjesztő Levél Kanadából Az elmúlt, napokban kedves levél érkezett Kanadából, i Joe Tóth kereseti meg bennünket soraival, aki megírta, I hogy régen olvasója a Képújságnak, melyet nagyon szeret í olvasni „mert — mint ahogy írja — a lap fog. átkozik a i falukon megtörtént dolgokkal, meg a kapott levelek csak ! családi ügyekkel foglalkoznak. „Én 1929-ben hagytam el a í hazát és falumat, 'Kömiöt. Ez bizony már régen volt és ! azóta nagy dolgok történtek az én falumban is. Szívből Î gratulálok a komlói termelőszövetkezet minden egyes tag- i fának, akik a nép és a haza érdekét nézik elsőnek, de elité- i lem azokat, akik a szövetkezet és a nép jóléte el.en törnek, j akik 63 munkaegységet tudnak csak felmutatni. Es a kulá- [ kokat, a kulákcsemetéket is étit éljük mi itten, akik a tér- s melőszövetkezeteket igyekeznek bomlasztani." Levele többi részében arra kért bennünket Joe Tóth, hogy ? egy Felnémetről kivándoroltnak — Géza Szálkáinak — is f küldjünk Népújságot, mert „itt sok van, aki a reakció sze- ! keret tolja, olyan mint azok, akik otthon is a reakciót akar­ják visszaállítani. Es a vitáknál az újság nagyon fontos". j Természetesen teljesítettük Joe Tóth kéréséi. \ ocooooooooocooooooocioootxxmxxxxxxxxxxxxxxxmxy30ooooœamxxx»cocxxxx)oocmxxj Felelet egy cikkre írjunk a DISZ-élet rovatba Lapunk mai számában új ro- votet indítunk útjára: a DISZ- élet rovatot. A rovat célja és hivatása, hogy ifjúsági szerve­zetünk életét, problémáit meg­ismertesse, segítse a helyes mód­szerek elterjesztését, megmutas­sa, minden oldalról DlSZ-szer- vezete'nk. ifjúságunk életét, munkáját. E' rovat azonban igazán csak akkor töl heti be hivatását, ak­kor nyújthat elegendő segítsé­get fiataljaink munkájához, ba nrnden DISZ-vezető és minden DISZ-tag magáénak érzi ezt a rovatot, ha állandó írójává válik e rovati» k. De ne csak D1SZ- vezetők és DISZ-'agok, hanem minden egyes dolgozó közölje észrevételét, tapasztaltait ifjú­ságunk életéről, munkájáról. Arra kérünk tehát minden dol­gozót, fiatalt és öreget egyaránt, legyen a DISZ élet rovat levele­zője, írjon a DISZ-élet rovatba. Szerkesztő bizottság Tanítók a DSSl-vezetőségben Az októberi párthatározatból! következően fokozott fe'adaitox állnak előttünk a fiatalok neve­lése terén. Megnövekedett a pe­dagógusok ‘felelőssége is az if­júság nevelésében. Különösen falun tehetnek a tanítók sokat a falusi lányok és legények kul- túréletének "fejlesztéséért. Az if­júság is érzi á tanítók segítsé­gének szükségességét és most, a vezetőségválasztás során több helyen beválasztják a fiatal ta­nítókat a vezetőségbe. Tiszáná- náii Rohács Mária és Tóth János fiatal tanítókat választották be a DISZ vezetőségébe. Ebben a községben jó kezekbe került ai fiatalok kulturális és sportneve­lése. Gyöngyösorosziban szintén tanítónő lett a szervezet kultúr- felelőse. Helyesen választottak a fiatalok és most közöen te­gyék szebbé és jobbá a DISZ- szervezetek munkáját. Van azonban még sok nevető, aki különböző elfoglaltságra hi­vatkozva, nem kíván résztvenní az iskolánkívüli ifjúság neveté­sében. Pétervásárán, ahol sok fiatal tanító van, egy sem jelent meg a vezetőségválaisztáson. s az igazgató elvtárs nem is láttái ezt szükségesnek. Tiszanánán az igazgató tantestületi ülést hí­vott össze a DISZ-vá’asztással egyidőben, s ezzel megnehezí­tette a fiatal nevelők gyűlésen való részvételét. A fiatalok előtt álló feladat megköveteli, hogy nagyobb gon­dot fordítsanak mindenütt a fia­talok nevelésére. Azoknak a ne­velőknek, akiket beválasztanak a DISZ-vezetőségbe, azon kell lenniök, hogy minél többet ad­janak ifjúságunk neveléséhez, fejlődéséhez. Kívánunk sok ered­ményt és sok sikert a fiatalok nevelése terén végzett munká­jukhoz. Lehóczky Alfréd DISZ MB-titkár DISZ-vezetőségválasztás Felnémeten A DISZ KV határozata alap­ján a feinémeti DISZ-szervezet is felkészült a vezetőség újjá- választására. Jóval a. vezetőség- választás előtt vezetőségi ülé­sen megtárgyalták a DISZ KV határozatát és határozatot hoz­tak ai veze'őségválasztó taggyű­lés jó előkészíé=ére. Ezután ösz- szehívták a DISZ-aiktívákat, el­osztották a munkát. Az a fel­adatuk, hogy m’nden fiatallal megbeszéljék a vezetőségválasz­tás jelentőségét. A taggyűlés szervezésében segítettek a* út­törő pajtások is, színes meg­hívókat készítettek a taggyű­lésre. Vasárnap már kora délután hangos volt a népház környéke; a taggyűlés megkezdése előtt pedig már zsúfolt voit a terem. A vezetőség beszámol óját, me­lyet kollektíván készítettek el, Korózs elvtárs, a szervezet tit­kára ismertette. A beszámo'ó helyesen mutatta meg a DISZ- fiatalok munkájának eredmé­nyét és hiányosságát. Ezt bizo­nyítja az az élénk vita is. mely a beszámolót követte. A fiatalok bírálták a párt, a tanács és a tömegszervezetek vezetőit, akik nem tartották érdemesnek, hogy a fiatalok hívására megje'.enje- 'nek a taggyűlésen. Elmondták a fiatalok, hogy a sportéletet el­hanyagolták szervezetükben, s ahelyett, hogv segítenék őket, még a sportpályájukat is elvet­ték. A vita után a fiatalok meg­választották az új vezetőséget azok közül, akik élenjárnak n munkában, a tanulásban. Majd: határozati javaslatot fogadtak el, melyben megszabták a szer­vezet élőit álló feladatokat. Dorkó Elemér DISZ-JB-titkár A mátrafüredi ifjúságról őszi, ködös délután van. Erő­sen sötétedik. Az egyik épületen egy ötágú csillag gyullad ki, benne DlSZ-feltrat, Nézzünk be, hogy él, hogyan dolgozik a mát­rafüredi fiatalság. A DISZ-helyiség tágas, kissé hideg is, de a fiatalok nem fáz­nak. Egy páran ping-pongoznak, az asztaloknál sakkoznak, többen a szemináriumi anyagot vitat­ják. Rövid idő alatt többen ér­keznek, frissen, fiatalosan, moso­lyogva. Kezdődik a kultúrcso- port próbája. A kultúrmunka egyre fejlődik. Nyáron a kollek­tív sport — különösen a röp­labda — hoizta össze minden nap a fiatatokat, most a kultúrmun- ka teszi aktívvá a tagságot. Alig 100 méterrel feljebb az úttörők zajonrrnak. Könyvtárnap van. Az úttörők igen büszkék, mert nekik külön könyvtáruk van. Vendel Ágnes könyvtáros elmondja, hogy egy hónap alatt 88 ifjúsági és 46 felnőtt olvasó iratkozott be és egy hónap alatt 667 könyvet kölcsönöztek. A lelkesedést igazolja, hogy ezeket a könyveket olvassák is. Nekik is van kultúrcsoportjuk, s sike­rük nekik volt eddig a legna­gyobb. így él, így készül az életre Mátrafüred ifjúsága. Bodor Imre levelező Adjanak helyet a herédi fiataloknak A herédi DISZ-szervezet he­lyiségét a Heréd és környéke szövetkezel elfoglalta anélkül, hogy ezt a DISZ-szervezet ve­zetőségével megbeszélte volna. A DISZ-szervezet a helyi ta­nácshoz fordult segítségért. A tanácsnál meg is ígérték, hogy biztosítanak új helyiséget, ahol a fiatalok tanulhatnak, szóra­kozhatnak. De helyiség máig sinos. (A levé! december 3-án kelt.) A DISZ-szervezet veze­tősége kérte még: a helyi párt- szervezet, a járási DlSZ-bizott- ság segítségét — helyiség nincs. A DISZ-központtól is járt lent egy elvtárs ebben az ügyben. A helyi tanács jegyzőkönyvben szabta meg a határidőt, hogy helyiséget biztosit — még sincs helyiség. A herédi DISZ-szervezet büsz­ke arra, hogv az elmúlt évele alatt sok fiatalt adott a szocia­lizmus építésének különböző frontjára. A DISZ-szervezet azonban az utóbbi időben nem tu 1 jó munkát végezni, mert n.ncs, ho; tanulniuk a fi«'a lók­nak. Szekszius Mihály Heréd

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents