Laki-Lukács László (szerk.): Helyismereti könyvtárosok IV. országos tanácskozása : Miskolc, 1997. július 23-25. (1998)

VI. FÓRUM. - Róth András Lajos: Iskolai értesítőink bibliográfiai és helytörténeti jelentősége.

Viszont nem forognak közkézen és a bennük való tájékozódás is nehézkes egyedi jellegüknél fogva és a mutatók hiányában. Másrészt az értesítők oly értékes, máshonnan ma már nehezen összeszedhető adatokat tartalmaznak, amelyek nélkül szinte elképzelhetetlen egy-egy iskola teljes körű tevékenységének feltérképezése. Az iskolai év felépítésére, a tanterv és tananyag szerkezetére, a tanári kar összetételére, a tanított tárgyakra és tanításuk idejére vonatkozó adatok mellett ott sorakoznak az adatok a diákságra vonatkozóan is. Megismerhetjük nevüket, nyelvi, nemzetiségi és felekezeti hovatartozásukat, egészségügyi állapotukat, a szüleik polgári állását, társadalmi eredetét, érdemjegyeiket, kiemelkedő tevékenységeiket egyaránt. Az értesítőket lapozva kitárul az iskola mindennapi belső élete, az önszerveződő önképzőkörök, ifjúsági és diákegyletek. Képet nyerünk az oktatási intézmény fejlődéséről, szertárainak, gyűjteményeinek gyarapodásáról. Fény derül arra a társadalmi háttérre, amely nem kis részben járult hozzá az iskolák fenntartásához, egy-egy szegényebb sorú diák iskoláztatásához, vagy gyűjteményeik gyarapításához. Az iskolák kultúraközvetítő és kultúraápoló szerepe helyi vonatkozásokban is nagyon fontos, hiszen nem egy helységben ezek az intézmények voltak az egyetlenek — az egyházak mellett — amelyek révén kulturális megnyilvánulásokra került sor. Felsorakoznak mindazon magánszemélyek, magánvállalkozók, intézmények, állami támogatók, akik és amelyek anyagilag is felpártolták az oktatás ügyét. Az „Adatok az iskola ... évi történetéhez" című fejezetek tartalmaznak még nagyon sok olyan adatot, amelyek beékelve a szövegbe —jelentőségüknél fogva — érdeklődésre tarthatnak számot helytörténeti, illetve művelődéstörténeti szempontból. A kutatás ezt mindenkor figyelembe kell, hogy vegye! Ilyen reális igénnyel számolva fogtam hozzá gyűjteményünk számítógépes feldolgozásához egy integrált könyvtári program segítségével, amely lehetővé teszi az analitikus felbontást és a gyors és hatékony visszakeresést. Hogy érzékeltetni tudjam a címben foglaltak jelentőségét, hadd álljon itt a teljesség igénye nélkül egy kis statisztikai kimutatás. Az említett majdnem 9.000 értesítőből idáig 3.774 került teljes és részleges adatbevitelre. Ebből a számból csak 925 az erdélyi iskolák száma. Ezek analitikái tematikai csoportosításban így következnek: Téma Nr. Téma Nr. tanévnyitó és tanévzáró beszéd 170 alkalmi beszéd és vers 42 tanárbeiktató beszéd 27 tanári székfoglaló 46 tanári értekezés 46 tanári jubileum 45 neveléselméleti munka 123 oktatáselméleti munka 85 módszertani munka 80 iskolatörténet 124 iskolatörténeti adat 340 iskolai rendszabályzat 37 iskolai ünnepélyek 330 művelődéstörténet 70 irodalmi műelemzés 31 irodalom, irodalomtörténet 390 egyháztörténet 22 életrajz 194 nekrológ 249 jellemrajz 27 statisztikai adatok 52 iskola és világháborúk 71 didaktikai gyűjtemények 136 könyvtári leltárak 35 meteorológiai jelzések 24 természettudományok 80 iskolai és tanulmányi kirándulások 71 bibliográfiai adatok 208 illusztrációk 755

14 tanárok irodalmi munkássága 145 tanárok társadalmi tevékenysége 163 tárgyszavazott tanárok előfordulása több száz 106