Laki-Lukács László (szerk.): Helyismereti könyvtárosok IV. országos tanácskozása : Miskolc, 1997. július 23-25. (1998)

VI. FÓRUM. - Róth András Lajos: Iskolai értesítőink bibliográfiai és helytörténeti jelentősége.

A táblázat adatai, amelyek korántsem tükrözik a teljes adattárat, úgy gondolom igazolják a dolgozat címét, a bibliográfiai tételek gazdagságát. A feldolgozásban a kolozsvári iskolákig jutottam el. Ezzel párhuzamosan folyik egy különleges feldolgozása az értesítőknek, az OPKM által biztosított „Schola-Orbis" program segítségével, amelyik révén az egységes magyar nemzeti adattár számára, csak az udvarhelyi iskolák teljes mélységű feldolgozása folyik. Ez a program az értesítők adatait, de más források adatait is rögzíti egy általános iskolatörténetben, évenkénti fejlődéstörténeti felfuttatásban; tanárok és diákok névsorát, élettörténeti és pályafutási adatokkal; a tanított tantárgyakat veszi számba összes változatukban és oktatási idejükben. Annotált bibliográfiai adatokat rögzít és bármely képi információ azonnali megjelenítését is lehetővé teszi. Kapcsolási lehetőségei révén eddig nem remélt összefüggésekre világít rá. Kiemelt szavai és tárgyszavai alapján, de bármely leírt szó alapján is gyors visszakeresést biztosít. Az eddig így feldolgozott 132 értesítőből 93 tanulmányt rögzítettünk rövid tartalmi kivonattal, de összesen 235 bibliográfiai tétel került beépítésre. Közel 1.000 tanár életrajzi adataira kereshetünk rá, és ezek a legegyszerűbb utalásoktól a részletes bibliográfiákig terjednek. Az értesítőkből, de más forrásokból is eddig 176 iskolafotót és tanárportrét társíthatunk a szöveges rész kiegészítésére, élőbbé tételére. Egyetlen modern iskolatörténet megírása sem nélkülözheti ezt a fajta feldolgozást. Jegyzetek 1 Gráberné Bősze Klára, Léces Károly, A magyarországi iskolai értesítők bibliográfiája 1850/51 — 1948/49 1. kötet A-C. Budapest, [1996], 9. 2 Fináczy Ernő, A magyarországi közoktatás története Mária Terézia korában. II. köt. 7731780, Budapest 1902. 185. 3 Pontos megnevezése: Entwurf der Organisation der Gymnasien und Realschulen in Oesterreich. Wien. 1849. 4 Klamarik János, A tanintézeti értesítvény mint a nyilvánossági jog postulátuma. In Magyar Tanügy I. évf. (1872) Pest, 1873. 116-117. 5 U.o. 118. 6 W-ss, A magyarhoni középtanodák értesítvényei 1871/2-ben. In Magyar Tanügy. II. évf. (1873) 7 Pedagógiai értekezések az 1896/97. évi középiskolai Értesítőkben. In Katholikus Pedagógia I. évf. (1897) 488. 8 Marhauser Imre, Miért taníttassák a szülők gyermekeiket a gyorsírásra? In A tolnabaranya- somogyi ág. hitv. ev. egyházmegye bonyhádi algymnasiumának értesítője az 1892/93-iki tanévről. Bonyhádon, 1893. 3. 9 CsI. XXII. (1896). 64. [tulajdonképpen 188 középiskola volt] 10 Váró Ferenc, Kollégiumaink értesítői a millenniumra. Különlenyomat a Protestáns Közlönyből. Kolozsvárott, 1895. 5. 11 Váró Ferenc, i.m. 18. 12 Gál Kelemen, Tanügyi szemle. In Keresztyén Magvető. XXXI. (1896) 50. 13 A Magyarországi Katholikus Középiskolák Története. In Katholikus Pedagógia I. (1897) 464-485, 552-564, 613-621, 724-743. 14 Ebből 166 tanárportré, 277 iskolaépület (külső és belső felvételek), 396 önálló melléklet. 107