Harangszó, 1938
1938-01-30 / 5. szám
1938. január 30. *IÁiUNÚ*Z0 D. Kapj Béla püspök D. báró Raávánssky Albert egyetemes felügyelő R magijai? eoangélihus egtjcfemcs egyház uezé^ei. Ksí ember. Gz egyih pap, de rezórneh termett. Ghárhová lép, hözpontíá válih s akármit mond, szara ellenállhatatlan. G másih rezér, de papnak termett. Ghárhol jelenik meg, még a politika porondján is, kiütközik belőle a lelki ember, s mikor közgyűlési megnyitókat mond, akkor is mintha láthatatlan Cuther köntös terülne reá. MIindketíő alkotó egyéniség. Gz egyik az érenfe egyszer közgyűlésező egyetemes egyházat köz- igazgatási hatalommá szerrezte, a másik az új egyházi töményben nyert hatalmánál fogra most szerrezi lelki hatalommá a széttagolt kerületeket. Gldjuk Istent, hogy ezekben a nehéz időkben egyetemes egyházunk élére két ilyen rézért állított. Örülünk, hogy a ma egyik leghíresebb arcképrajzolója, Cühnsdorf Károly e két képet megrajzolta. DTléltó a két ember a műrész ceruzájára s méltó a műrész képe a két emberhez. Mi a népfőiskola? Egyre többször halljuk és olvassuk ezt a szót. Pedig nem divatos dologról van szó, hanem a múlt század egyik legáldásosabb törekvésének Magyarországra való átültetéséről. Hazánkban is sokat foglalkoztak elméletileg is, gyakorlatilag is, a népfőiskola gondolatával, de a megvalósuláskor hol gazdasági iskola, hol pedig népművelő tanfolyam lett belőle, nem pedig olyan ember- és lélekformáló intézmény, amely a keresztyén közösségi élet teremtő erőivel dolgozik. Dánia. A múlt század derekán Grundvigt N. F. Severin dán evangélikus lelkész az igazi, lélekművelés segítségével akarta kiemelni a köznépet abból a lelki és szellemi nyomorból, amelyben a dán nép vergődött. Grundvigt megtette az előkészületeket az első népfőiskola felállítására. Ennek a népfőiskolának az volt a hivatása, hogy az elemit végzett serdülő ifjúságot kiszabadítsa környezetéből, egészséges keresztyén életközösségbe állítsa; megismertesse vele tapasztalatból az igazi keresztyénséget; feltárja előtte nemzete igazi lelki és szellemi értékeit, röviden igazi dán férfivá és nővé nevelje. A gazdasági szakoktatásnak ezekben az intézetekben nem szán fontosabb szerepet. „Az ifjút itt kizárólag azzal kell fogialkoztatni, ami valamikor csakugyan életügyévé lehet, nem pedig azzal tölteni el az időt, ami egy
