Harang, 1990 (2. évfolyam, 1-25. szám)

1990-03-14 / 11. szám

„Aszód-!-! Csak egyszer kellene ezt a szót tóiéin hallanod, s azonnal kitalálnád, hogy én itt három esztendeig tanultain... akarom mondani: jártam iskolába. S milyen eseménydús három esztendő! 1. Itt kezdtem verseket csinálni - 2. Itt voltam először szerelmes - 3. Itt akartam először színésszé lenni (Petőfi Sándor: Úti jegyzetek, 1845.)

A

l 3 éves kisfiú képében egy kis világfi érkezik Aszódra. Aki sokat látott, sokat élt. A gyakori helyváltoztatás erősebben rögzíti és így szaporítja az emlékeket; az emlékek pedig az élet ismerését siettetik, vagyis az életet. A fiú már nem megyéken haladt át, hanem válságokon is. megpróbáltatásai vannak cs csalódásai. ..Koraérett’'. Abban a korban, amidőn társai kanyaróba esnek, ő egy kis enyhe byronizmust kap. Esze felnőtt, de vére még gyermek. Kettős életet él. mint különben ebben az életkorban a legtöbb gyermek.

Vidáman kúszik a legmagasabb fa tetejére, amikor elcsípi a csősz, keményen állja az üllcgekcl. de barátait nem árulja cl. Szembeszáll a nála erősebb tanulókkal, egyiknek beveri az orrát. Amikor felelnie kell tettéért, színészies szónoklatba kezd; ..Még a féreg is, kit lábbal tápodnak, felgörnyed önvédelmére...’’ Pajtásaival titkos társaságot alakít, amelyben mindenki romantikus álnéven szerepel, az egyiket Rinaldo Rinaldininek hívják - ő Becskerek ivcl, a gavallér betyárral azonosult, akit egy Vörösmartyversből ismer. Újra szívesen játszik, szívesen kóborol a határban, kiderül, hogy mégiscsak kitűnő dobó, ha balkezes is. Aztán egyszerre minden megmagyarázható ok nélkül otthagyja az ugri-bugri társaságot, s ha a többiek utánamennek, hogy visszahívják. sötét arccal, szinte megsérlődöltcn néz rájuk. Felettük állónak érzi magát, s tán restellj is, hogy az imént még közöttük szaladgált.

Még nincs 14 éves, és már egy Erklärung der Logik und Metaphysik-et lapoz, majd különböző természettudományi és földrajzi és történelmi könyvet, legtöbbjét németül és latinul. Theophrastus jellemrajzait és Cicero szónoklatait olvassa, nyilván ezek hatása alatt mutatkozik antik jellemnek, egyelőre csak a csőszök és kofák zsarnokságával és egy közelgő bikával szemben. Franciául tanul. Olvas és ábrándozik. Természetesen arról ábrándozik, amiről olvas: a szerelemről és a hazáról, azaz a szabadsághősökről, akik századokon át oly önfeláldozóan s oly hasztalan próbálták a haza szabadságát kivívni. Példaképet keres. Szerelmének könnyen, az első körülpiHántásra talál eleven

tárgyat, az ilyesmi nem szokott nehezen menni. Első syntaxista korában egy özvegy papné lányába. Cancryni Emíliába szeret bele, és saját állítása szerint nem reménytelenül. Szerelmes, tehát verseket ír. Mit tud a szerelemről? Veszélyesen sokat, vagyis a valóságnál többet, mint általában a kamaszok. Imádata tárgyától csak epedő viszontpillantásokat kap. de barátjával, Esztergályi Mihállyal olyan

könyvet tanulmányoz végig, amelyből a tapasztalt kéjencek is tanulhatnak még valamit: Ovidius Amorum Libriséi. A pornográf képeslapok és füzetek híján a serdülő ifjúság akkoriban ebből a könyvből merítette a felvilágosodást. az idegbizsergető izgalmat, s a tápot az álmodozásra.

(Részlet Illyés Gyula: Petőfi c. könyvéből)

Mózes Zoltán felvétele HARANG 5