Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1950-01-07
> t • rp Azelőtt’a szeminárium vezet" értekezletek végnélküliek vofrta^ 8 ami azt hozta magával, hogy egyáltalán nem jöttek el a n ár ium vezetők, vagy nagyon kevesen jöttek el. Mosfojej/le ti®* \ csökkent és nivcsabb a szeminárium vezet" értekezlet^/ tfrjffjfc \ A Bolsevik párt szemináriumról szeretnék néhány szóWméü&.yw* \ pasztaltam, hogy ez egyáltalán nem lett jól ös sze v áll ogat va?***^ Képtelenek átveri i az anyagot. Véleményem szerint ezeket az elvtársakat meg kellene mógegyszer nézni, átkellene helyezni alapfokú vagy haladói okú szeminá riumra. Hiányoltam, hogy a középfokú szeminárium vezetők egyáltalán nincsenek csszehiva az értekezletre, amiből az adódik, hogy nem egységes a szeminárium vezetés, vagyis nem. kapják meg a dönt" szempontokat, aminek érvényesülni kellene. L Javaslat: rrrr egyen egy felel"s az oktatási bizottságon belül, aki foglalkozik a szeminárium vezetők jelentésének a beérkezésével. • Fisoher e Ívtárs “ “ “Hiányolom a beszámolóból, hogy a szinvonal emelvés.e kérdésében 0 rámutatott egy hiányosságra pl. a háború elkerülhetetlenségéti 1 nek a tévhitére, de ugyanakkor közölte, hogy a szinvonal emelésében mégis mutatkoznak eredmények, de itt nem hozott fel 1-2 konkrét példát. Az oktatási munkánál a kéderozásnél mutatkoznak hiányosságok. Nemcsak az alapszerveknél, hanem itt is. Mechanikus volt a ; mi munkánk, nem néztük meg az elvtársak, felkészültségét, csak azt néztük meg, hogy eddig milyen oktatásba vettek részt,Vannak a szemináriumokon az alapszerveknél olyan diferenciák, a hallgatók elméleti felkészültsége között, hogy egyeseket vissza ktellene tenni alacsonyabb elméleti oktatásra. Nem elég, hogy mi mechanikusan ezt megnézzük, hanem tovább kell vinni. ,z kitűnt azon a lo hónapos esti iskol'n is, amin én vezettem szemináriumot. Ennek az átszervezése ami most folyik szintén ilyen hiányosságokat fog hozni, ha ezen nem segítünk. Ha nera tanulunk, a gyakorlati munkát sem tudjunk elvégezni, rt Az alapszerveknél szintén az oktatási munka káderozásnál, mutatkozik még hiányosság, a Pártbizottság határozatának következtében emeljük Pártunk elméleti színvonalát. Arra mentek az alnpszervek, hogy menny is',égi lég mutassanak ki, eredményeket. És igy olyan egyéneket is beállítottak, aki káder szempontból nem jön számításba. így előfordult, hogy olyan elvt"rsakat is beosztottak a szemináriumra, aki még nem fejlett arra a fokra. Javaslat: I 17TB ierozés alaposabb legyen ás a káderezést jól felkész!)It 1 elvtársak alaposan vezessék le, nézzék meg azo.kat az elv-I: társakat elméleti téren, hogy vájjon fel tudják-e venni az anyagot, amit nekünk oktatás vonalon a feladatunk és amit nekik továbbadni kell. | ’ ' ■ A ; ■■ * ' , ' Fülop elvtárs: /NBP/ _ _ •jelentós fölött nem gyakorolt egy elvtárs sem kritikát. Az elvtársak kiegészítették a jelentést. Az oktatási felel"snek azt kellett volna kihozni, hogy helyes-e az amit meg akar oldani, Döbrenteiné elvtársnő megemlítette, hogy az oktatási konferenciát amit levezetett nem bírálta meg senki. Ez nagyon helytelen dolog. 2. Hiányzik a jelentésből a tagjelölteknek a kérdése. Ennek pedig benne kellett volna lenni. És benne kellett volna lenni, hogy 'Ugyanakkor ezek a tagjelöltek ha nem tanulnak, mi vagyunk a felel"sek érte. 1________ L . _ A ■ 7 ‘ • — . __ _________ ___ I '**.. _ _
