Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1949-11-05
■ 7■ ; 352 komoly áó munka follyon, mert ez fogja a káderokét felszínre hozni és 8 továbbvinni. Ennek a munkának nemcsak az oktatási osztály a felelőse, hanem az Összes reszortok. Az oktatási felelősök összetételéről rossz tapasztalata van. A 7o oktatási felelős közül a legutóbbi oktatási értekezleten 4o jelent meg. Nekünk az oktatási munkánk nem reális alapon mozog. Feltétlen fordulatot kell vennünk a munkánknál, hogy vállogassuk ki és olyan egyéneket állí tsunk be az oktatás vonalára, akik képedéi a feladatot megoldani. 1 Általában az a vélemény, hogy az oktatási osztály a feladat^^e^aimilag megoldotta. Megfelelő mennyiségű oktatást elindított V&cfeíné elvtársnő is megemlítette magának a kivállogatásnak a szinvo^t»4»<^gyph alacsony an mozog. S A Pártmunkásotthonának a kérdését: ennek a munkának az elvégzése a PS&tmunkásotthon bizottságnak kell , hogy a feladata legyen. Ez a bizottság azonban nem végzi jól a munkáját, sőt egyáltalán nem végzi. A Pártmunkásotthonban az előadást úgy kell megszervezni, hogy az Újpest város életében egy olyan nap legyen, ahol a párttagok éa pártonkivülieknek egy kultur napja legyen. A könyvtár problémáját különösen meg!- kálp ^l£áni. A pártbizottság adjon javaslatot, hogy kit lehetne a köi^máfl/snákfeav^Ö’£rl';''s. rt Javaslat: ' IfífalyifWytp 1./ Ne csak a szemináriumvezetők jó.kivállogatásáífe'tióÁüéiííéájünk, a kollektiv munkának tekintsék az oktatást, hanem olyan o ktatási felelőst állítsunk be, aki képes a feladatot megoldani. ‘ 2./ Feltétlenül arra kell törekedni, hogy a nivoo állandóéin jávirásuk,menetközben is. Állandóiul figyelemnél kisérni a szemináriumvezetők mun>kaját és ezen keresztül a nivót javítani. • Kovács elvtára: A politikai bizottság október 2o-án foglalkozott a funkcionáriusok pöYitlJcai képzésével és látjuk, hogy Újpesten szervezetileg jól megoldották ezt a kérdést. Általában az alapszervünk vezetőségei döntően résztvesznek a szeminárium vezetésen keresztül oktatásban, elméleti képzésben. Az nem tűnik ki ebből a jelentésből, hogyhogy vannak ellenőrizve az UB. szemináriumok. Pl. a Duna cipőgyár a legutolsó 2 szemináriumon a titkár maga sem jelent meg. A reggeli tanulási időben is vannak hiányosságok. Az az információja,hogy rt a legtöbb helyen ebben az időpontban nem tanulnak, hanem sajtó értekezle^ tét vagy traccspartit tartanak. /Chinoin,Duna cipőgyár/ A szeminárium hallgatók részére a verseny felfektetésre javasolja, hogy a munkaversenyei kapcsolatban ellenőrizzék a szeminárium vezetők, hogy rósztvesznek-e a hallgatók a munkaversenyben és hogyan ia végzik el a feladatukat amit vállaltak, teljesitik-e? Ne csak Ó maga vegyen részt, hanem a környezetében dolgozok is vegyenek részt. Beszél a jelentés arról, hogy nagyon sokan hiányoznak a szemináriumi vezető értekezletről és eléggé fegyelmezetlenek az értekezleten. Ez részben annak tulajdonítható, hogy túl hos3zu a szemináriumvezető értekezlet. Nem ia az volt az oktatás célja azelőtt, hogy szemináriumot tartsanak a szeminárium vezetőknek. Úgy gondolja, hogy egy 2o perces előadásban ismertessék a következő szeminárium anyagéit és ami elméleti kérdéssel nincsenek tisztába, megvitatni. A pártmünkásotthonba rendezett előadások siker/4‘ egyrtrzt a jó agitációs munka biztosítja. Döbrenteiné elvtársnő: A Politikai Bizottság határozata az elméleti szinvonal megjavítása érdekében politikai mértékkel segítséget fog nyújtani ahhoz, hogy az oktatási munkánk megjavuljon. Amikor elolvadta azt a határozatot, azt gondolta, hogy milyen könnyű lesz oktatási munkái. dolgozni. Az oktatási alosztályunk ébbol a szempontból is állította össze a maga referátumát. Ami hiányzik véleménye szerint, hogy nem foglalkozott a vezető kádereknek az orosz nyelvtanfolyam megindulásával. x ___, _7^ 7 -------—— ---------------------------------------i
