Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.176.a/2)
1951-06-15
F ' 7 ' ■--- " -------k| arn - - - - -- -TM '«■ ' '5 w. é- 7 -A lemorzsolódás megszüntetésének másik módja, hogy a szeminárium vezető megfelelően készüljön fel a szemináriumokra. Az agitációnkba rá kell térni arra, hogy megértsék a mi párttagságunk a tanulásnak az elméletnek a fontosságát. Dr. Lázárita elvtárs: Szovjetunió példája nyomán fokozott egészségünk szocializálása. Azelőtt egy orvosnak lo-15 állása is volt, persze nem bírta ezt mind jól ellátni. M©3t hogy ez megszűnt, olyan .hangok is hallgatszanak, hogy éhen fogunk halni. Kérem a pártbizottságot, hogy a következő évadba találjon módot az orvosok képzésére. Az OTI.csalások nagymértékb en az orvosok politikai képzésével összefüggnek. Kigyósi elvtára: Szükséges lenne, hogy a tömeg oktatással sokkal behatóbban foglalkozzon a pártbizottság, elsősorban az agitl prop.osztály, hogy ezen keresztül tudjuk előkészíteni a pártépitésnek, tag és tagjelölt felvételi részét. Ugyanakkor a dolgozókat fel tudjuk világosítani, hogy hogyan és miként vágyók ki részüket a szocializmus építésében, 5 éves tervünk megvalósításában. i Az előadás sorozatok mellett szükségesnek tartanám, hogy azok az előadákfkaMik meg lesznek tartva, az anyagát szemináriumok formájában alapszerveinkbe a dolgozókkal,pártonkivüliekkel meg kell tárgyalni. teN Átképzés tanfolyamok kérdése nem lehet közömbös a pártbizottság részére. Egyes alayszervekbe a pártbizottság ellenőrzi a szemináriumot, de nem maradnak ott a politikai iskolákon. Hiányosság, hogy amikor az iskola beindult azok az elvtarsak, akik kimaradtak a politikai iskolából, nem lettek egyáltalán felelősségre vonva. A pártbizottságon belül az osztálytitkárok sokkal behatóbban foglalkozzanak a politikai munkatársak tanulásával, fejlődésével. Ha a titkár elvtárs nem jár jó példával az alapszervben, az meglátszik az oktatás kérdésének egész viszonyához. Kálmán elvtára: A mesterek és művezetők politikai oktatása igen fontos. úDe föníos az üzemi párttitkároknak a műszaki képzése is. Ez nem nagyon folyik. Ennek a kérdésnek bele kellene kerülni az oktatási munkába. —?Kolozai elvtárs: TYAYSggetlenitett pártfunkerionáriusok, akik bejárnak tanulni, ha egy mód van rá ne egy és ugyanazon napon , jöjjenek be, hanem felváltva. A tanuló délélőttön nagyon hiányos az ellenőrzés. Pl. múlt héten nem voltam benn, de senki ezért felelősségre nem vont, viszont indokolt volt az elmaradásom. Auguszt elvtárs: A minisztérium azt mondta,- hogy nem lenne baj, ha az ’ “ átképzősök oktatását teljesen átvennénk. Mi azt a módszert Vezettük be, hogy azt az anyagot adtuk le mint a szemináriumokon. Itt hiba volt,, hogy volt köztük olyan aki magasabb képzettségű volt, ezeket áttettük egy magasabb fokú oktatásra. Ez könnyen megy, mert kötelező, de nehezebb az alapszervi vezetőségek bevonása. Csoport bizalmiak közül kevés van, aki végigjárta volna a szemináriumot. A hiba az volt, hogy mechanikusan kezeltük az oktatást. A mostani oktatásba a tagságot személyes beszélgetésen keresztül vonjuk be. Hiba, hogy az előaddenem nagyon adnak nekünk jellemzést a fejlődésről. A fizikai dolgozóknak sokszor nehezebben megy a tanulás, mint a szellemi dolgozóknak és a szeminárium vezetők sokszor nem ezekkel foglalkoznak, hanem inkább azokat beszéltetik, akik jobban el tudják mondani. Ezért le is kellett no ______ * ^ ,... s,. j tó ^ _____________ !__y m
