Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.176.a/2)
1951-06-15
... • - 8 - * egy párat váltani. Az oktatási osztálynak is fel kellene erre a figyelmét hivni. t Lángné elvtársnő:Aterv helyesen méri le a kerület oktatási munkájának az eredményét, mert a termelésen keresztül méri le az eredményeket. Helyesen veti fel a munkaterv a hiányosságokat. Megmutatja, hogy a pártbizottságon belül az osztályok együttműködése nem folt egészen jé. A terv értékelése az egész évnak az értékelése, hogy értek el az elvtársak eredményeket, de ezek nem kielégítők. Ezért pedig a pártbizottság a hibás, mert maguk sem vettek részt propaganda munkába. A munkatervnek a második része a Központi Vezetőségünk Májas 17.határozata alapján az elkövetkezendő oktatási évad tervével foglalkozik. Ezzel kell nekünk alaposan foglalkozni, megállapítani realis-e ez a terv amit felvetettek. I Ez a terv az itt felvétettek alapján reális, vannak hiányosságai és ezeket kell itt megbeszélnünk úgy, hogy ez hasznos legynn. Foglalkozik a terv a kerület jellegével. Megállapítja azt, hogy ez a kerület ipari, üzemi kerület, ugyanakkor nem állapítja meg azt, hogy ebbe a kerületbe ml az az iparág, ami a legfontosabb és ami kell, hogy az elkövetkezendő oktatási évadba súlypont kell hogy legyen az oktatási évadnak. k Ennek a munkatervnek már tervszerűen úgy kell haladni, hogy az etvtársak most határozzák meg, hogy a Chinoin ilyen és ilyen problémákkal küzd a termelés, munkafegyelem, káder nehézségek terén, akkor nekünk meg kell határozni azt, hogy az oktatási munka mit fog ott végezni és azt bevenni a tervbe és következetesen végrehajtani! Meghatározza, hogy egyes üzemekbe mit fogunk tenni, hogyan oldjuk meg a vállalat műszakiak oktatását. A kerül tben is vannak klerikális reakciós megnyilvánulások, ] * ez ebben az oktatási évadban is megmutatkozott. A vidékről felkerült munkásokkal nekünk feltétlen foglalkozni kell. Az oktatás már most beszélje meg a szervezési és káder osztályai, hogy megnézze egyes eivtársakat, hogy felelnek meg mint alapszervi vezetőségi tagok. A káder osztállyal valő szoros együttműködés: nekünk a munkánk közös, ezt az együttműködést szorossá kell tenni. Az Izzóval és Pamuttal át kell beszélni a közös problémát és -te a munkatervbe helyt kell adni a 2 nagy üzemnek is. A számszerüséget reálisnak tartják. Az 5o $ nem egy mechanikus számot kell hogy jelentsen, hanem, hogy lesznek üzemek ahol az elmúlt oktatási évadban lemaradás volt, szükséges megerősíteni az üzem munkáját. Ahol kevésbé reális, kevesebbet fognak oktatni, A munkatervnek evvel a részével kell foglalkozni, ami lerakja a következő oktatási évad alapjait. Baseiy^r.es Javaslat: 1. Az oktatási évad beindításánál először a módszertannal foglalkozzunk, hogy hogyan használjuk fel az irodalmat éa a jegyzetelés kérdésével, hogy az oktatás folyamán ez ne okozzon fennakadást. Steohner elvtársnő válaszol a hozzászólásokra:Az 5o %-©s bevonást reális számnak tártjuk. Élsosorbán figyelem&e vesszük, hogy a kerület fejlődi! fog és az elmúlt év alatt 6.000 dolgozóval fejlődött felfelé. Alapoztuk a párttagok megnövekedettü öntudatára. Az alapszervek foglalkoztak az oktatással, do nem olyan döntő mértékben, mint ahogy kellett volna. A Bolsevik Párt előadás sorozatra eladott jegyek bizonyítják, hogy van kedvük a dolgozóknak tanulni, csak az alapszervi H Y ______ te
