Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1955-05-12
b—i1 mi. Hím*!— " semmmmmm i Molnár: A munlcatérv nem foglalkozik azzal, hogy a főmérnökök, főkönyvelők hol vesznek részt oktatásban. Ha üzemen belül vesznek részt nem kapnak elég magasszinvonalu oktatást, sőt bizonyos lebecsülés áll fenn részükről az üzemi oktatással kapcsolatban. kerületben kellene bevonni őket oktatásba. Csatlakozom a Sárdi elvtárs felszólalásához, hogy a PVB.-nak kell találni olyan elvtársat, aki a filozófia II. oktatást levezesse és ezeket a magasabb képzettségű elvtársakat oktassa. - Helyes lenne ha a PTO. külön foglalkozna a főmérnökökkel, főkönyvelőkkel, hogy ne tudnának kibújni az oktatás alól. Grázer: Egyezik a véleményem a munkatervet illetően a Sárdi elvtárséval, jónak, alaposnak találom. Azokat a javaslatokat melyeket Nikovics elvtárs kiegészít ősképen elmondott épit sük be a munka tervbe . az irányelvek megkapása után több problémát vetnek fel az elvtű sak. Igen helyesnek tartják, hogy korábban kezdjük meg kiválogat ást, azonban az üzemben még mindig elég nagy a munkaerő vándorlás ás valahogy olyan tudattal készitik elő, hogy őszig kétszer háromszor meg kell változtatni. Igen súlyos hiba volt, hogy az tó* alapszervek nem érezték felelősségüket az oktatás terén és mű most az előkészítésnél közvetlenül feléjük kell segitséget és ellenőrzést nyújtani. - Az 3.T. a Zománc gyár bán csak névleg működött, s nekem is az a véleményem, hogy üzemen belül ne legyen, azonban a kerületi E.T.-nak legyen 2-3 tagja, akik segítsenek az üzemeknek. Vizner: hibát követtünk el akkor, mikor az oktatási év értékelése nélkül hoztuk ide ezt az anyagot, ez elsősorban az én hibám. De u,gy gondolom a PVB. tagjai ismerik az oktatás kérdését is ez nem olyan nagy hiba. Hiányzik belőle egy-két olyan fontos elvi állásfoglalás, arait nekünk mint uj dolgot el kellene itt fogadni. Az elmúlt oktatási évtől eltérő dolgokat, pl. a választott szervek szerepe a propagandisták kiválogatásában, - a választott szervek hagyják jóvá a kiválogatást. A másik a hallgatók lávái gatása, ami a párt csoportokon múlik. Itt szintén egy elvi jelentőségű hara tarosaikra van szükség a PTO. munkáját illetően. Arról van 3ró, hogy a part csoportok átfogják a párttagság egészét és a pjírtcsoport oknak nemcsak termelési, párt épit óéi kérdésekkel, hanem a párttagság elméleti képzésével is kall foglalkozzunk. Helyes lenne párt csoporton belül megvitatni, hogy milyen eredménnyel vettek részt a párttagok az oktatásban. Az oktatás agitáció ját a párt csoporton belül kell lebonyolítani, ezért a párt csoport vezetője felelős, a propagandistával együtt, a pártcsoport a saját hatáskörébe tartozó pártonkivüliek közöl tegyen javaslatot, hogy kik jöhetnek számításba. Ez kihat az egész pártmunkfíra, növel# a pártcsoportok jelentőségét. Helyes lenne ha a PTO . ebben a kérdésben állást foglalna. - A PVB.-nak azzal is kell foglalkozni, hogy a DISZ. oktatást hogyan teszi a pártoktatás szerves részévé. A PVB.-nak abban is elvi állásfoglalást kell tenni, hogy hogyan kívánják a Dl EZ. oktatást a pár toktat ás mellett vinni. A párt oktatással kapcsolatos feladatokkal egyidőben a DISZ. oktatás ilyen irányú feladatait - szervezeti és tartalmi - feladatait is végre kell'hajtani, azonban nem kell kivenni a DISZ. kezéből az önállóságot. Nagyon kevés a magyar párttörténeti oktatásban résztvevők száma. Pedig ebben a kerületben a munkásmozgalomnak nagyon komoly tradíciói vannak, az -5 yLot lehetne szélesíteni . Az E.T. helyett az üzemekben úgy gondolom helyes lenne ha szakcsoportokat hoznánk létre. Ezek legyenek az üzemi PVB —hoz, vagy az alapszervekhez kapcsolódóak. - Szeretnék még a nyári előadás kérdésihez - . -V- — -4 ír " 1 :_______________________________________________________3 •/__________________________________
