Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.160.a/3)
1955-06-10
r n is foglalkozunk a dolgozókkal de non: rendszeresen'és nem ki elégi tőén. Pld. az egyik dolgozó szabads. rideje alatt bejött egy gyermekével az. üzembe es beszélgettem vele, ua,y igyekeztem felé agitálni, hogy; mily en azép a mellett, hogy 6 gyermeke ven, ilyen szépen j-íratja őketz|ffe _ azt felelte, hógy "hát még ha látná az igazgató ur, kaikor mind a hat vasárnap - délelőtt templomba mégy." Én foglalkoztam ezzel a. dolgozóval és bár "szabadság igazgató elv társ"-sál köszönt el, nem biztos, hogy meg is tudtam egy alkalommal győzni. A másik példa, amikor az egyik_gépszerelő_azzal a keresse! fog dúlt hozzám, hogy adjak neki y-gy kis piros anyagot úttörő nyakkendőnek, mert nincs ra pénze, hogy a gyermekének ve .-yen. 'Természetesen mind j árt adtam is ne ki. Ugyan - klcor pár hónap múlva előleget kért az ÜB-től, mert a gyermeke konfirmál és fehér ingat akar neki venni. Ilyen^kettősségem nel talélkoz-Hatuhk az üzeme.~cen. a hit canLci— a *<..s clókészi tésénél, amikor ideológiai harcról van szó, azt hiszem kévés élni kell azt az előkészítő munkát, ami ezt megelőzi. De ez a kérdés összefüggésbe hozható a mi oktatási anyagunk kai is, a prop. a ze mináriumok szinv bnalával, tart a hnával* Nem szabadna elszakadva tárgyalni az oktatás anyagút ettől o kérdéstől és foglalkozni kellene az oktatáson belül a idealista világnézet és materialista világnézet^kordésével, iiO‘hv 6 zen k6r6szl3íil is ü©v©lni ijudjuiik* A ja agit&ció tan a megfelelő felkészültséget, színvonalat biztosítani kell, nem szabad megengedni, hogy fejlettebb legyen a^kléius agitáciés módszere mint a mienk. Axilioz, hogy az ágitaciónk hatékony legyen, komoly információra lesz szükség, es ez megszabja a PVB. és az a lap szerve;: feladatat. Bánki elvtársnő: Több éve vezetek konferenciát akpedagógusoknál_é»^az^ — - tapasztalatom, hogy különösen az idősebbek egyes történél mi vonatkozású vonalon informálódnak a pedagógusok, de ideológiai, filozófia terén igen gyengén állnak. A fiataloknál már más a helyzet. Nagyon helyes volna, ha a pedagógusokká ' között álltalánossá tennénke a filozófiai továbbképzőét időseknek és fiataloknak egyaránt. A másik kérdés, amit^ többen is elmondtak már de ismételten ke rém, több segítségév O a szülők nevelése terén, az üzemek részéről. '£n Soroksáron tanítok és nagyon érezzük azt, hogy bár elé_ sokat foglalko zunk a szülőkkel de ez nem elegendő. Több térmészéttudományi előadást kell tartani részükre, húr három éve tanítok itt, de az egyik kezemen meg tudnán számolni, hogy hány _térni'.:szet tudományos előadás volt a területünkön, nolox * tudjak az elv társak hogy Soroksár összetétele olyan, hogy ezt lelketlenül megkívánja. A jelentésből olvastam, hogy a hitranben tások alkalmával az iskolán belül mar nem kell agitaciot folytatni, ez nagyon helyes mert ezzel az ellenkező hatást értük el, és azért is beírattak a gyermeküké t» hálunk *• a. ._y a beiratkozottak száma, kb. lo /-át teszi ki a gyerekemnek. é3 ebből igen csekély százalék morzsolódott le. Egervári elvtársnő: Szeretnék azzal foglalkozni, hogy a népnevelők és akti —** vák i. en gyengék minőségileg. Lem tudom nem e lenne ndyes, hogy azok a szőlők akik a gyermeküket beíratják hittanra^ tudnánk, hogy milyen munkabeosztásban vannak es az aktívak ezek szerint foglalkoznának velük. Azokat a népnevelőket, akiket erre a munkára állítunk feltétlenül meg kell valón;. «. ni, mert csak úgy tudunk eredményt ezen a téren elernx. Egyetértek azzal, hogy a különböző az élethez tartózd eseiné ny 6k61 s zi 11© s 8fcfc é kö 11 © no i ©n ni 9 ciini v © 1 o 110 n su ly 0z xíi fcu d — juk a vallás szertartásait. Pld. a temetésnél akik nem akarják pappal teme11etni a nozzatartozójukau elég sokat kell _ ' , — - »q ^ r— ^ ^
