Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.160.a/3)

1951-02-16

I” ~1

t Nagyban elősegíti a nevelők hiányos i^-s./ lt|ág<e rs a

•Pervei em meri azul ását. Ahol nincs meg a tervszerű m . <a,

ítJni^smeg a "e,jyele.n szilérdságh sem. IlSen «Mt y gyakran fordul elő iskolásaikban.

A klérus romboló hatása első sorban a szülők nevelésén mérhető le. Azt, amit az ís-cola fel ; ~t, rov_d do alatt leromboljál©.

liberális., a helytelenül Kezelt, áUáffo lalási a mur ás tarúc :al szemben raost c.rezteti hág „t. . ,g';

eié nem állítás oda vezetett, hogy a tanulón nyíltan nxiuc tikiBem tanulok vagy ma nem volt kedvem tanulni ! De nem is szükséges, 1 is zen ug sem buktathatna*- 0, • f ;/■_

1 nek lemorzsolódni !" ez mind a múlt libei

tán ak ere duénye, -n felügyelet nélkül maradt, utca-nevei te tanulók súlyos terhet° ;i el" ént en ek az i si: oláhnak.

Solr esetben marul© a szülők sem becsülik kellően az sk. l. ö 4 és a edagógust ás ez visszatükröződik yerrae e/in magatar

tá sóban,modorában.

iáiért vált az iskolai fe, yieih ős ezen keresztül a taxkv — nvi előmenetel meg javításának kérdése nemcsak a peaagogu Sok ős tanulók Ügyévé, hanem üyye ah egőas iorunynak az egész népi demokráciának es ug e a Magyar Doz .•© ./Vj a .

úi’anulm-nivi Az 1949-öo-es évhez viszonyítva visszaesőt mutat. A hukási

IjgoÜv íiteáiők n*. A Wí l.é -os bskáabos nssonj-itr.

a . ^1950-51-as félévi Vnicésoks ssáoa 7 . uszehasonlrtást

tenni ezen az alapon nem volna re.vlis,mert a tavalyi os.. tálvzatok elbírálásánál a statl sztikai adatok jo aranyara törekedtek az iskolák és a kiküldött közeontd ellenőrök is.

Ennek a liberális osztályzatnál© eredményei kirívóan mutatkoztak az év elején megnyílt évfoly ampotlo osztályok megnyitása alkalmával. Az ide került közepes igen sok esetlen még az elégséges osztályzat mérteket sem ütötték meg. Az összehasonlítás azért sem volna reális, mert a múlt évi hétjegyű osztály tat igen alkalmas volt az inreális osztályzat megadására. Nem különben az alsó tagozatú nevelők enyhe osztályzata. A mai osztályzat ereau n. ex az elvégzett munka igazi értékelését mutatja© a/ legjobb iskolában.A negyedévi osztályzathoz viszony itva . ut; rozot * jav ilas var. Ez a javulás azonban nem ott mutatkozott me is/.o„ • - ini© 5o ’-nál, ahol arra a legnagyobb szükség lett volna.

Ugyanis' a gyenge - i: tőt kapott tanulók javították ki nagy számban 'r.dem jegy eiicet el <.gs 'usre, ary „4. 3 re, ie a rovót . apót t t© ülök igen iüs száma tudott ges z

tályzatot elérni, üzen kívül a ue es pszoaj..,/zatok . z ma is felduzzadt a jő és jeles osztályzattal szemben.—

A kerület isi©ólainak eredné ye az első félévben:

Iskola__________üuj-táin-------------------------Ady E.-u. 42 5.5

Attila-u. 25 5,4.

Aálmán-u. 23 a. 4

iüossuth-u . 53 lo. -iázár-u. ? 3.1