Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1955-01-27
r ' - i rsém nem. olyan a pedagógusok id'-ológioi f ©lké szűltsugo, oí7;oVtC ®mb >U“lr neV olc C'l t 1. ::T).r tj?.': bŰZní. il —C _ 1? —l ■' áa "o d •'•l.ácuk van mám a pedagógusoknak üt'hány- kérdésben. •tn" i áÁ-Éi/ - v"' n'feük -rirt - minden harc szabadság-i .1 . AÖ-rO—J.fc> *'J ••* . , .. . / „ ..„i ' m1lr O harc, a són túl p dig osztulynaro. ah; m. jo - • - • •- 4 •• jy g kirUvokat illető n, vagy Deák, Széchényi stb. illet- en. Bizonytalanok * jteerikgi holy««bm ia. ?' é n^csn meghat ár ozv', hogy ki - f ial >e az ideológiai feji - ■_ --rt, a párt vagy az állam. Felmerül m'g az is, o ; az -izem 1 -tát sem ismerik. . . ,, A ".rom-andistákkal többet kell foglalkozni, nagy arázz .de i 5 a hallgatóknak, hogy az 1955-ös 'v/ a rond-csinalos ive, élők*szitője 1956-nak, a második ötéves t ry beinuu- 1.árának. Vannak propagandisták, akik már hosszú ide oy vámzik a munkát, • de mag egyes kérdésekben tájokoso.t lanok. pi'. a jugoszláv helyzetben, s az üzemi termelés vonalún is. izékről'kell tájékoztatást nyújtani az elvtársaknak, s -elsősorban ismerni kell a propagandistáknak az Ijjj-os v-+~: ledatait, hogy az arra való mozgósítást össze tudjak kötni az oktatás anyagával. . kte Amit Túri • Ívtársnő elmondott, az is arra enged következtetni, hogy még az oktatás ellenőrzésének t-rén is tapogatód zás van. Mindkét osztály együttesen felelős szert. Kérdésnek tettem fed, hogy a PVB tagjai közül vannak-c, akik nem járnak oktatásra. Ezt azért kérdeztem, mert sajnos m/g iiyen hiányos aágok is varrnak. Sok pártszervezetben a vezetőségi tagoknál "mé g egy sor ilyen hiányosság marul fel. A jelenté ssol kapcsolatban felmerül a középszerv fogalma. A XVIII. kér.-ben nincs középszerv, ilyen csak n MAVAo—ban va-v az HI—b ;n van. Itt csak lsé és felső szerv van. Viznar “Ívtárs: A jelentésből valóban az tűnik ki, hogy az ágit.prop. osztály sokát foglalkozik a szervezéssel, még sok probléma van a srrvzés, mozgósítás terén. Csak kevés rész foglalkozik azzal, hogy a Kongr. anyagának elhintő se hogy-an sikerült a hallgatók között. , Egyetértek az elvtársakkal abban, hogy a tartalmi s “Ivi dolgokra vonatkozóan nem szesepolnek a jelentésben rr g .11a.pitások. A szervezési faladat megoldása segíteni fogja a tartalmi rész javulását is. A következő anyagokban sokkal többet kell foglalkozni a tartalmi és elvi kérdésekkel. _Ez a jelentés azonban mágis már fejlődé st jelent az ?! őző jelent* sekkel szemben. , _ , Az önkéntesség elve a műszakiak felé úgy értelmezendő, hogy mél'xn oktatásba, ale r résztvehni, az egyszerű párttagoknak, pedig m? ggyőző munkával kell bevonni ők.-t az oktatásba. Funkcinonáriusaink közül is vannak olyanok, ' kik a senkmai oktat'st előtérbe helyezik a politikai oktatással szénben, ■ ríj - a szakmai feladatokat n-m lőhet politikai képe ti nsé- mellett véghez vinni. A vezetőknél már nem letet úgy ■<1 fogadni a oolitikai képzetlenséget, mint az egysz-ré párttá-oknál. Ha máské/nt nem megy, sekkel szemben k n.'nj hangot k -li használni, nőt a pártf cgyelmitől sem lel :t visszariadni. A politikai képzetlenségen ki vöd. még erkölcsi visszahatása is van, ha az üzenve® tő nem jár az oktatásai,- -«t rossz példával jár elől a többi elvtársak előtt. Az oktatással, kapcsolatban azt javasolom, hogy n bevezető el "adásokat vita"1 lcövesso, igy érdekesebbé vélik az anyag. A jelentés r“m foglalkozott a DIS.3 oktaással, m'g TMlnd,ig nem úgy k*z .lile az elv társak, mintha egy szerves, rá sze / Bí-I .‘
