Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1954-03-04
n ’ h n ff De a fiuk hozzáállása a tanuláshoz úgy látonwíra^psak a középitkolá- I | hím ily n rossz, hanem az általános iskolában ir.,'gmivil 3. fiam me- I , -t ** . séli, - hogy ott is napirenden van, hogy 7-8 fiú :&éna&üeresen nem tanul, nem készül fel, nem késziti el a házi; Xladatdí. Nem a képességgel van náluk a hiba, mert meg van a ifenuláshóá a képességük. Felvetődik az a kérdés, hogymit tettünk eimfz k felszámolása érdedében. Mi minden lehetőt megtettünk ami csak,.telt tőlünk. Beszéltünk a szülőiekéi is, de ők is minket kérnek, hogy valami* csináljunk a gyerekkel, mert ők nem tudnál: semmit termi. Arai a materialista világ«nézati oktatást illeti, az az általános iskolákban és a gimnáziiünban nincs meg, d- meg van nálunk a közgazdasági technikumban, ahol politikai gazdaságtant tanítunk. Ezt a tantárgyat mind n esetben csak párttag taníthatja, aki állandó politikai gazdaságtan továbbképzőn vesz részt. Ezenfelül természetesen bele lehet szőni a politikai gazdaságtanon kívül is egyes tantárgyakba a materialista világnézetet. A kitüntetés kérdéséhez szerintem nem állnak elég jól hozzá a felsőbb szervek, mert amikor ezt a kérdést tárgyalták azt mondt:ík, mit akartok ti, mikor ott már 8 kitüntetett van. Nem is 8 hanem 4 kitüntetett van a kerületben. A kitüntetés két alkalommal a pedagógus napon és az októberi forradalom évfordulón m sz kott megtörte tenni. A középiskolái: párt szervezetének igen fontos feladata a Disz szervezet támogatása. Ez valamennyire megy, de a vélem nyem szerint nem kiél ágitő. Most vállalta az az elvtársnő a Disz patronáláfát, aki azelőtt párt titkárunk volt, mert ő szeret a fiatalokkal ilyen formában is foglalkozni és igy remélem meg is lesz az eredmény. Mi igen nagy eredménynek tekinthetjük azt a tényt, hogy a Pártbizottság elintézte azt, hogy az ebéd idején érkezik az' iskolába. Ezzel sokat segítettek a tanulmányi eredmény javításán azáltal, hogy mig későn hozták az ebédet addig a tanulásból egy óra mindennap kiesett a tanulási idő negyed része. A patronáló üzemet Illetően igen nagy segítség volt nekünk és leti— lön kell értékelni azt a tényt, hogy a melegvizet bevezették az iskolába. Ez igénia szempontjából is kedvező, de olyan szempontból is, hogy nagy mennyiségű szenet takarítunk meg ezáltal# Itt mindjárt meg szeretném azt is említeni, hogy a gödör ásáánál a tanárok ^ mint példamutatók dolgoztai: azért, hogy a diákok igy vegyenek példát róluk, tehát magát a gödröt a tanulók ásták ki. Még azt szeretném felvetni, hogy helyes lenne az, hogyha apedagoguré sok együtt járnának a pártonkivüliokkel szemináriumra, politikai oktatásra., mert igy nagyobb segít séget tudnak adni a pártonkivüliel: felé a párttagok. A pártbizottság részéről olyan formában kérjük a segítséget, hogy jöjjenek ki az iskolába, mert ennek igen nagy értéke lenne úgy a pedagógusok részéről mint a tanulók részéről. Katona elvtárs:-Én Tasnádi elvtáfcs hozzászólásához szeretnék kapcsolódni. A Disz K.V. ir. vizsgálta azt, hogy mi az oka annak, logy a tanulmányi eredmények és főleg a. fiuk- eredménye ilyen rós z. Ali saját magunk j is megnéztük ezt az iskoláikban és meg kell mondani, hogy abban látjuk a hibát, hogy a 21 fiú közül lo más pályára akart menni. Ezekei egy ideig aztán megagitáltuk, de nem tudtunk mégsem olyan kedvet Csinálni n kik mintha a saját maguk választotta pólyára mennek. A jövőben erre feltétlen ügyelni kell, hogy ilyen dolog ne ‘or dúl jón elő. Másik hiba pedig az, -.ogy a Disz sz rvezetek az iskolákban nem végeznek megfelelő munkát. Nem tud túl: még elérni azt, hogy a közéi - iskoláikban a pedagógus is alátámassza a Disz munka fontosságát és a szervezet jelentőségét. Itt ugyancsak a Disz K.V.-nek van egy határozata, hogy az elégséges rendű tanulókat nem vehetjük fel Disz tagnak. Ezen keresztül akarjuk ösztönözni a tanulókat a jobb tanulásra. s — — —s" __________________________________________________
