Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1952-05-02
r - n * kell segiteni az iskola vezetőség munkáját. ^ ! Pártszervezet feladata a pedagógusokat mozgósítani a feladatok végrehajtására, szovjet tapasztalatok elsajátítása, fegyelem-meg szilár ditása és nem utolsósorban a burzsuá ideológia elleni harc, melyben a kommunista pedagógusokat kell elsősorban mozgósítani. Javasolja, hogy az 1, 3, és 6-ik pontot össze lehetne vonni továbbá azt, hogy a javaslat körvonalakban határozza meg az iskolai pártszervezetek feladsfcát. Továbá hozzén a B.B. olyan határozatot, hogy a két iskolában ahol nincs alap szervezet bizonyos határidőn belül létrekell . hozni. Az iskolák között i verseny valóban nem helyes, mert könynyen a liberalizmushoz vezethet. ^ A P.B. az előterjesztett, módosított és kiegészített javaslatokat elfogadta. 2./ Tanács mezőgazdasági osztály munkája. / beküldve / Hozzászólás: ró Takács elvtárs: milyen az osztályon dolgozók összetétele, milyen a politikai és szakmai képzettségük? A Tanács többi osztálya hogyan segíti a mezőgazdasági osztály munkáját, mit tettek a munkaerő biztosítás érdekében, továbbá hogy az egység elszámolás kérdésével minden tszcs, tag tisztában legyen, milyen előadásokat tartottak? A tszcs, területén milyen a terme'lvények elosztása, hogyan használják fel a szovjet tapasztalatokat, továbbá folyik-e verseny a mezőgazdaság dolgozói között, értékelik-e és milyen eredmények vannak? Malgot elvtár snő: hogyan ellenőrzi a tszcs, munkáját a mezőgazdasági osztály, az állandó és albizottságokat hogyan fogják, össze, hogyan dolgoznak és segitik elő a mezőgazdasági osztály munkáját? Mit tettek a begyűjtés terén megLévő lemaradás behozása érdekében, milyen eredmények vannak ezena téren? _ Batár elvtársnő: az aratás, cséplés sikere érdekében milyen politikai felvi-i lágosLtó munkát végeznek, a csoporton kívüliek kikből tevőd nek össze? Móri elvtárs: hogyan érvényesül a szövetkezetben a szövetkezeti demokrácia és mit tesz a Tanács annak érdekében, hogy az I-es tipusu tszcs.-t III-as tipusu tszcs-vé fejlesztjék? Túri elvtársnő: felvetik az elvtársak és a jelentés is, hogy a beszolgáltatás terén lemaradás van, megkérdezi a baromfi beszólgált'a- i tás terén fennáll-e az a hiányosság mint tavaly, hogy amikor a tagok bevitték az állatokat, nem volt ki átvegye és ha átvették, akkor nem vitték el csak a következő héten , és ebből kifolyólag igen sok állat elpusztult. ^ ^ Továbbá megkérdezi milyen a viszoiy most a gépállomással, hogyan végzik a traktoristák feladataikat? Kőhalmi elvtárs: hogyan ellenőrzik azt, hogy a vetési terv arányos legyen a be szóig áltatási kötelezettséggel? Vigh elvtársnő: Tanács mezőgazdas<ági osztálya hogyan ellenőrzi a tazcs. tagok értekezletét, melyet havonta szoktak tartani es milyen segitséget ad ahhoz, hogy mindig a legfontosabb kérdéseket tárgyalják rreg. _ Milyen a tszcs tagok és mezőgazdasági osztály kapcsolata, ér zik-e a mezőgazdasági osztály siegitségét munkájukban? HTrmrrrrr————m-m—ma------ -....... ...............—....................... ........................ L_________________________________________________________________________________________________________________________________
