Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1952-04-03
,F 1 f - *4-I ;.«F ' Az egységes nevelői követelmények nem alakulhattak ki, ^^yes iskolákban a nevelők vonalán rendkívüli arányú fluktuáció jelentkezett. Az osztályfőnökök többször változtak, mint ahogy változott a tantárgyi í elosztás 3S. különösen a Pesti ut 113, fíhegy Kossuth u 14, és a ^aál G. u 26 sz.iskolák fegyelmi állapota területén jelentkeznek hiányosságok. Az iskolán kivüli fegylemezetlenség a mellékutcákban és a moziknál tapas! talhatd. fígves tanulok szüleikkel vasárnaponként este nyilvános,táncos összejöveteleken vesznek részt. A jövőben fokozottabb figyelemmel kell kisérnünk a fegyelem alakulását, a tanév végéig meg kell akadályozni.a fluktuációt. Áthelyezésre csak » rendkivüii esetben kerühet sor. Az iskoláknak az eddignél fokozottabb konkrét segítséget kell nyújtanunk a fegyelem megszilárdításához. A gyengén fegyelmező pedagógusokat a jó tapasztalatok átadásával meg.kelj erősítenünk. A közömböseket velük szemben gyakorolt kritikával aktivizálnunk kell. Az iskolánkivüli fegyelem megszilárdításában be kell vonnunk a ker.lsk, ^ bizottságot, a hozotrhatározatok végrehajtását ellenőriznünk kell. *z iskolák tanulmányi színvonala az első negyedévhez viszonyítva fejlődést mutat. A kerület középórdemjegye 3.3o. Emelkedett a kitünőrendu tanulóknak a száma, viszonylag sokan buktak: 7.4 fi, Legtöbben a -resti ut 113 sz. iskolában. ü többi iskola tanulmányi színvonala kedvezőbb képet mutat, igen jó a tanulmányi eredménye a Kliget VIII. u iskolának. Az iskola közlpérclsmjagye 3.72. Hiányosság, hogy a fővárosi átlagnál nagyobb a bukott tanulók aránya. A megbukott munkásszérmazásu tanulók száma az ossz. munkásszármazásu tanulókhoz viszonyítva igen sok. Amig a kér. ös® tanulók 64.7 fi-a. mu: kás, addig a bukott tanulók 78.8 fi-a munkásszármazásu. A tanulmányi színvonal ememléséhez figyelemmel kell kisérni a z igazgatóknak az eddiginél fokozottabb óralátogatását, a.káderekkel vajó behatóbb foglalkozását. Meg kell vizsgálnunk,hogy az igazgatók készítenek -e rs tervet óralátogatásaikra. Minden segítséget meg kell adnunk a nevelőtestületi értekezletek színvonalának további emelésére. Az iskolai mmkát úgy kell megszervezni,hogy az igazgatók. rm, legyenek az íróasztalhoz szegezve, ellenőriznünk kell,látogatják -érákat. A nevelők szakmai felkészültsége igen szép fejlődést.mutat, hiszena pedagógusok 96$fe-a résztvesz valamilyen továbbképzési formában. Látnlc, kell az egyes feladatok pol. jelentőségét, így várható, hogy eredményesé ben tudnak harcolni a klerikális reakció ellen, mert jól viszik az egyik legfontosabb harci feladatot, a materialista szellemű oktatást. Fokozottabban kell ellenőrizni a nevelők órára való felkészülését. Az óvónők politikai fejlődésével alaposabban kell foglalkozni, a fiatalabb óvónőket munkájukban erősítenünk kell. A P.B. elősorban az alapszervek utján ad segítséget. Segítséget nyújt a köznevelési felelős. A PB már két alkaímmal tárgyalta/ az oktatásügy kérdéseit. A kér.Ped.Szakszerv, bekapcsolódott az különböző isk.feladatok megoldásé-A szülői munkaközösségekben egy bizonyos m^mérakUv.Szivesensegita különböző feladatok megoldásában. Szülők -iskolája terén már több iskola jó eredményt tud felmulatni. Az úttörő mozg. feljődése lassú, még nem fonódott eléggé egybe az iskolák életével. á<
