Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1955-03-10
r ~i- 11 -Soltész et.: Úgy jellemzi a pedagógiai munkát, hogy az fokmérő a tanulmányi' eredményekben, meg kell hogy mutatkozzék. -Van. javulás de van visszaesés is. Reális -a a jelenlegi tanulmányi eredmény? Itt már hangozott el olyan vélemény, hegy sok függ attól, hogy milyen lehet az általános tanulmányi eredmény általában, hogy a pedagógsuok hogyan állnak a tanulók nevelésének kérdéséhez.. Nin$»s-e részrehajlás? Es megállapitást nyert, hogy van.- Vélamónyeszerint a tanulmányi eredmények nem egészen reálisak, amit közelebbről is meg kellene vizsgálni. Leglényegesebb kérdés: a pedagógusok viszonylása a kérdéshez. Milyen körülmények az akadályozók? - A pedagógsok összetétele eléggé sokrétű. Hogy ez még ilye.., az az átmeneti időszakkal függ össze és nem utolsó sorban azzal, hogy a fiatal utánpótlás nem kielégítő. \ BDe összefügg azzal is, hogy adtunk-e segitséget a pártszervezeteknek, hogy a pedagógusok nevelését meggyorsítottuk volna. -Megállapítható, hogy fontosságának megfelelően nem foglalkoztunk ezzel a kérdéssel. Bialon^at-nak kellene, hogy gazdája legyen e területnek. Nem teszünk meg mindent annak érdekében, hogy kommunista, példamutató pedagógusaink legyenek jelentős számban, akik élenjárnék # Hiányolja a beszámolóból, hogy nincs megemlítve a pedagógusok nem kielégítő anyagi helyzete. Azt mondják az elvtársak, hogy nevelőinkben meg van a készség, azonban anyagi gondjaik vannak* s ezért külön munkákat vállalnak /kötnek, rongyszőnyeget szőnek, stb/ Ha ez igy van, az egész pedagógiai téren hiba van. Meg kell vizsgálni, mit lehet e térén csinálni. Igen sok függ a pedagógusoktól, hogy egyes területeken milyen befolyás észlelhető. Véleményeszerint Rsztm. a legrosszabb, mert az ellenség ott konkrétan befolyásolta az egyes tanulókat /röpcédula/ f Az ilyen területre so kcal nagyobb gondot kellene fordítani. /-\ Ezzel összefüggésbe lehet hozni apártszervezetek k nem kielégítő, nem eléggé alapos munkája. A beszámolóban nincs elég bírálat és önbirálat. Bátran kell felvetni a hiányosságokat. Pártmunka területén nem lehetünk kollegálisak • Az a véleménye, hogy a pártmunkának ma ez a legnagyobb fékezője. Feladat tehát a pártszervezet megerősítése és a kérdések sürgős megoldása. Erdei et.: És harcolnunk kell az ingadozó pedagógusok mellénkállitásóért# Krizs et.: Örömét fejezi ki, hogy a VB. tárgyalja a köznevelés ügyet. -A nevelés nem egyszerű kérdés. Külónbő ráhatások, körülmények, következtetések játszanak közre. . Ezt diktálja az élet. A mai élet vérnélküli forradalom a tudat megváltoztatására. Sarkalatos kérdésnek látja az igazgatók helyzetét. Ök azok, akik a legtöbbet foglalkoznak a nevelőkkel, szülőkkel, tanulókkal. Ott, ahol megfelelő, jó az igazgató, nincs különösebb baj[. Ellenkező esetben elhajlások varnak. Az igazgatónak jókáder munkát kell folytatnia. Nem mindegy az, hogy az iskola igazgatója miképpen foglalkozik a nevelővel. Nemcsak az anyag leadása x felől kell ellenőrzést gyakorolni. Foglalkonia kell a nevelő politikai és szakmai továbbképzésével is. El kell érni azt, hogy pedagógusainknál bizonyos tudathasadás következzék be a két világnézet megértésében. í- 70fi í ■ i i i____________•_____________________________________________________________ '
