Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1954-05-20
I ..." . I száma tehát már eleve kevés volt .Még inkább kihangsulvozi^^ezt afc '• elégtelenséget az általános iskolák megszervezése. A lep^uM/aebb íelalat a tantermek számának szaporítása is sok helyen a szük.sht^t is . egőezsó teloi tantermek átépítése lett volna. üzuksug megoinpsrSftt,lg® sok esftbnn társadalmi munkával sikerült ©tantermek számot £j9-re(emdri. «.e azonban még miniig csak arra elegendő.,hogy V‘-ltaitozü< tanixasi rendszerrel adja meg a lehet óságét a közel o, 40ü általános iskolai tanulók számára a folya ,-itos *? megszakítás nélküli tanítási munkához. A marxizmus-len inizmus helyes alkalmazása nőm érvényes'111 kerületeink iskoláiba sem.az általános iskolák megszervezése után sem. Itt nagyméretű bizonytalanság volt ta>asztalimon nevelőink mosott: az ui nevelési módszereket meg nem ismert ik, ugyanakkor a múleben kialakult 30. nevelési módszerekhez .hal dó hagyományok Srdeteíhez nem mertek nyúlni, mivel azok régied.. Toli? ikai ás Hazafias növelés nem tart pompán, aanaa szólamszerüségben és százalékban kifejezett látszat ereimenyőrben, mutatkozott meg. / 1.hittan lemorzsolódás/ Pedagógusok ma.: ítélésé ni 1 nagymértékben a sármaz s kutat s eredményei voltak döntőek,nem pedig a végzett munka ->s politikai világnézetik r" fejlődése. Teljes egészében nem tudott kialakulni a szülői ház és az iskola szóros kapcsolata. A hzülői aaunkaközösság létrehoz Savai kellő tapasztalat és t yakorlat hiányában, téves és helytele- intézkedések alakultak ki. az egyik bibi, az volt.ho.y az Sz.á.vezetősége az iskola.megsegítése es támogatása helyett az oktató ás neveié munka, és iskolai alet irányító munkájába folti be. L másik helytelen gyakorlat . edic az. volt^hogy az iskolák vezet ~i és irányítói vé0euték cl a Szülői .nfekozossog feladat : tait. ’ ' A fent említett áiány osságok betudhatók annak k ,hogy.maga.az Oktatási Osztály sem kapott ás igy nem is adnatoti kellé elvi irányítást az oktatás munkájához. A nevelőknek megtiltották a reakciós neyclesi módszerek alkalmazás -1,de ugyanakkor nem adhattak konkrét útmutatást a marxista .-edagógia gyakorlati alkalmaz«s hoz. Az öntudatos {egyelem kialakítás.t oSenaclxik.de nem kaptak a nevelők irányitást.útmutatást , ^ le lehető réget árihoz, hogy miként, mi módon tehenek eleget a követelményeknek. A nevelők megítélésében ás munkájúi értékelésében nem támasz kodtak az itiáómény vezetőjének és a szakszervezet alapszervének véleményére, ugyanakkor a helyszínen való ellenőrzést es segítség adast sem gyakoroltak kellő mértékben. Á kerület iskoláiban működe nevelők jó kezdeményezéseit, a szakmai munkaközösségek erőimé nyelt ne a ísmer- Utték eléggé s igy nem is általánosították az iskolákban. Valamennyi általános iskolában megal l4^**1 1. ® melynek feladata a párt célkitűzéseinek megvalósítana az iskolán bey 1'1' tov bbá a olitikai és az oktató neveié munka elősegítése,valamint a pedagógusok marxista sziliemben való nevelése. Ezen.a-térén az alapszervek őriek el eredményeket,de varnak hiányosságok is. itt meg keLl ©ilit énünk, hogy az alap szervek vezetői sokesetboi ina/uk sem látják f tisztán azfkaxn a feláratokat,amelyek végrehajtása előbbre.lendítene az oktató-neveiomunka eredményességét,színvonalát, kém érzik nogy felelősek az iskolában folyó munkáért.Nőm ismerik es ezért nem is fog- ■ lalkoznak kellő mértékben az iskola $s a nevelők sajátos problémáival. I hiányosság oka részben az isjhogv a ker.lártbizotxság nem adott el „a konkrét segítséget és irányítást az alap szerveit munkájához. xárvánk központi Vezetőségének határozatait kerületünk nevelői nagy örömmel és kellő lelkesedéssel fogadtok. Sreztók.hogy ez az iránymutatás komoly tetteket követel. Üzért meg is kezdték apiati rozatok tanulmányozás't és a megoldandó feladatok konkrétizálasat salat munkaterületükre. A ^nevelési értekezletek azt mutat jtik,hogy nemcsak _____________ - Tó ________ • "■■Wilf'MMwn iinriHfóMWfr T liTWWiimTí' y
