Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1954-05-20
r ... "í \ Máté elvtárs: A kérdésekre megadja a választ. A beszámoló összeállításánál a kapott szempontokat f igy elembe véire az általános helyzetről igyekszik képet adni, kiindulva a K.V. határozatából, milyen hiányosságok mutatkoztak meg az oktatás terén. Megnézték, hogyan néznek ki a hiányosságok nálunk, vázolták, hogy milyen intézkedéseket tettek a hiányosságok felszámolására, milyen ennek az állása, milyen segítséget várnak a hiányosságok kiküszöbölésére a pártszervezetektől és a felsőbb szervektől. Helytelen irányzat mutatkozott meg a szülők és az ikola munkájában, hiba volt az is, hogy az iskola akarta irányítani a szülői munkaközösséget, ez ma már megváltozott. Komoly eredményt értek el aszülők heténél és ezt nem értékelte a Fővárosi Tanács, pedig a tapasztalatokat átvitték a XVII.kerületbe is. kerületünkben 4.000 dolgozó,hallgatta meg a pedagógusok előadásait. Súlyos lakáskórdésekkel küzdenek a pedagógusaink, beosztásuk megkívánná, hogyilakóhelyük közelebb legyen a munkahelyükhöz. Az üzemeknél a dolgozók továbbtanulása nem az oktatási Minisztérium, ha-ae ( nem az illető szakminisztériumok irányítása alatt folyik. Tavaly december 23-ára kellett volna elkészülni a Mátyásföldön építendő - iskolának, de a tervek nem készültek el, már a szülői munkaközösség is < ' volt reklamálni a felsőbb szerveknél. Júliusra kell befejezni az iksola építését, az óvodáért pedig még ebben az évben. A tanulmányi eredmények az utolsó évekhez viszonyítva fejlődést értek el. A munkásszármazású gyermekek tanulmányi eredménye nem kielégítő teljes egészében. Körzetekre nézve, Mátyásföldön jobb a tanulmányi eredmény. Az őszi beirátásoknál 40-50 gyermek lett beiratva hittan tanulásra, a kormányprogramra megjelenése után azonban a szűkök nagyobb mértékben Íratták be gyermekeiket hittanra igy a létszám már 400 fő akik hittanra járnak. A foglalkozásokat váltakozva tartják meg alkalmazkodva az — iskola tanítási menetéhez. A gyermeknapon akarják megtartani az első álldozást. A kerületi viszonylatban nem tudtak megfelelő segítséget kapni politikai téren. A pedagógus alapszervek az instrutkrorokon keresztül tartsák a kapcsolatot, szakmai szempontból a Fővárosi Tanács illetékes osztályához tartozunk. Kiss elvtárs: A beszámolót úgy állították össze, hogy megmutatták azt az időt amely a K.V. határozata előtt volt ás azt hogy jelenleg hogyan állanak a munkákkal. Mint volt alapszervi titkár az a megállapítása hogy a Pártbizottság nem ismeri a köznevelés munkáját, inkább üzemi problémákkal volt elfoglalva, igy a pedagógus alapszerveknek nem sük segítséget tudott adni, ez volt a K.V. határozatok előtt. A Pártbizottság a köznevelés felelős munkáján keresztül komoly segítséget tud adni az iskolai alapszervek munkájának. Eddig a pedagógus titkárok az üzemi és területi titkárokkal közös értekezletre jártak, most már ez teljesen megszűnt, külön tartanak pedagógus titkári értekezletet ahol pedagógiai kérdésekkel foglalkoznak. Ezeket az Ágit.prop.Osztállyal közösen igyekeznek rendszeresen megtartani. A PB. irányításával a szülők hetét is kézbevették, az alapszervek elmentek az üzemekhez is és igy próbáltak eredményeket elérni. Hiba az, hogy az alapszervi titkárok nem látják valamennyien tisztázottnak a feladatokat, igy az iskolán belül nem érzik a felelősséget a történt eseményekor, pedig a kommunista pedagógusoknak felelni kell azért ami az iskolában történik. A köznevelés felelős munkatervében szerepelt az is, hogy meg kell szervezni a kommunista pedagógusok értekezletét, komoly előadás keretében meg kell világítani számukra, hogyan kell érvényességre juttatni a kerület oktatási munkájának eredményességét Maga a Pártbizottság is egyre inkább belátást nyer az oktatási vonalra és kezdi azt megismerni, Szandai elvtárssal megbeszélik a feladatokat és igy próbálják vinni a munkát. Az hitoktatásban való részvételnél nemcsak a tanulók egyéni hozzáálása inkább a szülők kényszeritése idézi elő, hogy a hitoktatásban többen vesznek részt, a tanulók inkább elmennek játszani. / ,/ _________________________________________________________________________________
