Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1951-02-23
-3- í \ I I • 1 J& ****% iskt-rt leszokott elleixÖi'Iznl. ! ■ ., -I ’' <*• W"'/' Truruaér é Ív társ: A leiaorzs elodázok szépen felfejlődtek. Ezzel szembenL-ii^^pjolbság, l°cy neo djlnlkóznak magukKal a szén. előadókkal. neljfes^Volna csoportosáéi összehívni az előadó kas és átbeszélni -a hi árussá jókat oniK nutaticóznak. uzukspéesnoK tartja* hogy Lautnerné elvtni'snc bev Ilitsón politikai munkatársakat, .akik segítenek a munkában.. . fapgne elv társnál Kori az elvtársakat, .köp/ ellenőrizzék a }3roi) .szemináriumot ‘tana beszeljék meg, hopp síik voltak a hibák. A laruOi'zsolóáasok óra rósz hifii az is volt, hopp nem volt pontos cim. . ni zony tálán r.-szere, no y az ellenőröknek részt kell-e venni az elöaoáson, vagy rs .o okt at isoan részesül .ek. uorka elv társtól megkérdezi, hogy érti azt, s-opv a szer.vezető feláll os elmondja az előadását, amit éart ni op. nelyesli, hopp a Kiselőadásra mindenki készüljön fel os ezt itala is befogja vezetni. Faludi elvtárs: az építkezésnél sokkal jobban meg kell szervezni az oktatást. Tömege le. auások megtartását tartja szükségesnek itt. .. Az ágit .prop. oszt. Külön súlyt fektessen az építőiparra az oktatáskerdésében. aiba.nak tartja, nogy az előadók az anyagot olya** magas fokon adják l‘-‘, mint amilyen magasan kapják, -^zen ja vitáéi kell... Kiss elvtársi Helyesli a beszámolóban felvetett kérdést a Disz-al kapcsolatban. Ténylegesen az ö hibájuk, hogy nem számoltak be, azonban az oktatási munka megj • Vállalták a Kongresszus tiszteletére, hogy a pol. Körönből a meglévő 4-t felemelik lo-re. Ezt tegnap sikerült indulóra elkészíteni... Oktatási felelősük még nincs. 7 Szabad ifju----------------------------------—kor........működik..—Van. i uk—nely-ek-,—ahol—k om o ly..le mar auas.van p lei...a—1-----ióiiuG^uái iu . néni a 1 íj•—t íiogy az alajjözer vektien a •-f igyelmét hívja fel, hogy az ifjúsági oktatást ellenőrizzék, hogy megy. Almssi elvtárs: Döntőena káderkérdéssel foglalkozik. Minden eredmény mellett tapasztalható egy bizonyos mechanizmus, ami különböző forrnábah jelentkezik. Alegdöntőbb, hogy nincs elég célszerűség. Tudjuk,hogy í az oktatás, lényege, célja, - a tagság általánoselméleti színvonal emelése mellett a kádár nevelés is, egyes személyek nevelése is. fid. mechanizmus volt tapasztalható a káderiskola beindításánál is mert a kiválogatás nem volt helyes és a jelölt elvtársak fejlődési szempontból nem megfelelőek. Mindezt a kádermunka és az oktatási munka nem kellő összhangjában latja. Maguk az oktatók végezzenek kudermunkat es készítsenek káderfüzetet. Ez már határozatba is volt hozva, azonban kevés eredménnyel sikerült és ennek mi vagyunk az okai ... A hatásköri lista alapján nekünk is belső hatásköri lis tát Kell készíteni. Az oktatási alosztálynak is megkellene lenni ' ennek a tervnek, ez azonban az ő hibája is, hogy nincs meg. Az okt felelősnek szinte csak az oktatási előadók vannak egyéni foglalkoa zásra és magának az ágit. titkárnak is döntően a felső oktatási káderekkel kell foglalkozni. Határidőnél^ javasolja márt. 1.-t, hogy az ágit.prop. oszt. is az osztályon belül kidolgozza, illetve elkészítse a hatásköri listáját. Az elméleti t a..ács kérdésével foglalkozva megállapítja, hogy jó Volna magát ezt a kérdést is mélyeb ben kiértékelni... Az oktatáshoz tartoznak a bentlakásos iskolák kérdése is. Á káder osztály egyik döntő hibája, hogy az oktatástól szinte nem is érdeklődik erről az irányról. Az iskolára való küldésnél most ressz volt a válogatás. A két hónapos iskolán! tanuló 5 hallgató közül talán egyet tudunk felhasználni... Tudatosítani kell, hogy^meg^kell állapítani egy káder fejlődési fokát, amikor iskolára küldjük. Hiányossága a káderősztó lynak, hogy amikor iskoláról érkezik egyes elvtársakról jellemzés,akkor azt nem beszéli át az oktatással. Javasolja, hogy az iskolára való kiválogatás ne csak a káder osztály feladata legyen, hanem minden egyes PH tag foglalkozzon az iskolára küldendő elvtárssal és készítsen feljegyzést. . . •A A . I . ■ » :V; v; ■ :h-
