Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1953-06-04
-oaj5tást, kétrészes * száma nem tud tanulni stb./ A színvonal le elég 1 ' •' alacsony m politikai iskolákon, áindest komolyan be folyásit a az, ho^/ mem biztosítottak minden szemináriumra megfelelő propagandistát.^Pl. ladorján ®lvtársnő szemináriuma szétesett, mórt a hallótól nem látták biztpsitv© a fejlődésüket. Az elTtársnőval foglalkozott as alapszfcrvcssot vezetősége és aagitstt® az elvtársnő tanulását. Mivel aradmány sora a színvonal, sem látogatottság torán nem mutatkozott, leváltották az elvtársiét a propagandánkéról. Az uj propagandista munkája nyomán komoly eredményt értek el, úgy a száraszerüaég, mint a tartalom teriilö, téli. Igen yosss az oktatás az *K*k.—ben, mint kerületünk egyik legdöntőbb pártszervezetében. Rz ma&yrészben azért van, mert mag® a titkár Jelinek elvtársnő nem úgy áll hozzá a pártoktatáshoz, min*, ahoí-y kellene a K.V. határozata alapján - hogy a propgandamunkát a pártmunka ^ előterében kall állítani. Jel inok elvtársnő helytelenül értelmezi Rikoai elvtársnak mondását - a jé politikai munka visszatükröződik a termelésben - ráért alsőaorban foglalkozik apró termelési és egyéb problémával és másodsorban a politikai munkával, hogy ezen keresztül érjenek el jé termelési eredményeket. Pl* ha az oktatás lemaradásáról beszéltünk vele csak a vállát vonogáttá és megjagjSKte* nem tudora mi lehet az oka, de nem megy az oktatásunk, vagy sok az átszervezés az üzembon. A választást megelőző idő ben kint voltunk ®ts oktatás újraindításával kaposSatoa feladatokat me« beszélni, mint pl. a ozemléltető, Írásos és egyéni agitáció kérdését.^ As Írásost anyaggal kapcsolatban megjegyezte* jeleni?® err® nincs időrl^, ^ de ha lesz megcsináljuk, zek és több má® hasonló megnyilvánulás azt mutatja, hogy Jelinek elvtársnőt nem azok a lenini ta*«fcatárosatok vszér lik, hogy ha as elmélet behatol a tömegekbe, anyagi «rővé válik. Nem kevésbbé rossz az oktatás a Hungár# és a Pipaos üzemekben u W5 w a hallgatók nem lettek egyéni-T?« utóbbira az nyomja rá bélyegét, ho^ lég bizottságok által kiválogatva oktatásra. így történhetett meg a-, hogy olyanok is vannak politikai iskola II. évfolyamra beosztva, akik feár harmadik év® ©zen a fokon tanulnak. T’s azonban nem egyedüli jelenség a Pipacsnál, több alapaaervezetnél is megtörtént. Lemaradás van még a Pol.Biz. határozata alapján a Ittzaeréaz i.Cipész as mé* Wbb A C&*z .sbrstlcsrtnél «1'S »“«* m,,“* taUá«>td,‘ a pártonkivüliek bevonásánál! megengedett Jt-dt. Körmeink oktatása nem sok fejlődést ért el az elmúlt évhez viszonyítva a megjelenés terén. Körzeti alap szervezetink alig lo-l, J. /O í^r::;'mw' ■-, -í I
