Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1953-02-12
rí^r.—.i"rw»| : asamaa; SB,5!lÉEr “ B/xS/6/4/ ?S£f . j t N I ^ 8 a xix. Imi Pártbizottság g óvqb gjgtj pártlgkolájáaak. tmMlátál*— PártuMk P0litikai Bizottaága 1952* junius 5.-én ha táró untot hozott 2 éves esti pártiskolák létesítésére. E határosat hozatalát esükBégeasé tették a kádereink előtt állé megnövekedőit feladatok végrehajtása, amit a marxistms-loniniamus alapos elsajátítása nélkül nem tadnak megoldani. A 2 éves esti pártiskola eredményes elvégsése as 5 hónapos pártiekolai végsőttségnek felel meg. E15s5 jelentésűmben foglalkoztál ÍÉlf-Jf zésében, valamint a hal Igát ék kiválogatásában elért eredményekkel és hiányosságokkal. A mostani jelentésben as iskola eddigi munkájáról, tanulmányi eredmé^ nyáréi és feladatairól számolok b®. 1952. október 15.-én kezdtük mog iskolánkban a tanaidat, as Iskolára kiválogatott elvtársak ssáma 5o fé volt. A megjelenés hullámáé képet matatott, as elvtársak késül 4o-45 fé jelent meg egy-egy foglalkosás alkalmával. . A hallgatók képsettségl össsetétole as iskola beindulása éta javult. A Pb. 7 elvtdraat oestott be as iskolára, akik 5 hónapos pártiskolát vágás tok, a Így egéss minimálisra ősükként as alaoaonyabb képzettségű elvtáraak létasáma. A beosztott 7 elvtáraaal együtt 52 fé as iskola hallgat óinak ssáma. As Iskola megkesdése óta 5 elvtárs tdvop nőtt el as lÉkoláról. As iskola jó munkája as iskolaveeetéség jó munkájától és a Pártbizottság segítségétől függ. As osztályfőglalkosó elvtársak általában igen lolkllstneretesen kéasülnek úgy as előadásokra, mint a foglalkosósokra. Ki kell emelnem Kolozsvári elvtárs munkáját, aki a felkészülés és s hallgatókkal való foglalkosás terén is a legjobb munkát végzi• Deáki elvtársnak hibája, hogy kissé éntelt, ha a felkészülésével kapcsolatosan bírálatot kap, nem fogadja el, amellyel kapcsolatban foglalkostunk vele. *. As lbkolavesetőaég nagy gondot fordít a tanulási fegyelem megszilárdítására, as elvi színvonal emelésére, a hardosaágra éa as igas hasafiságre való nevelésre, a bírálat és üntoirálat fejlesztésére. •/• /II «r ...................................................................—...-.........—................✓ W, - . ■ ^ ■■■- — —— '■..........""
