Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1951-02-09
f" .~j gyan biztosítják a műszaki előf éltétől okét, nyersanyagot, szerszártét, se- I gédanyágokat. ,-u 1 ke 1: torra e.l e sí titlj .r 6./ Gondoskodni kell t őrületünkön kifelé is, - t aulákon és hangszórón fö^sA- tül, - a líongre.-szusi Verseny nyilvánosságánál biztosit ésárólT \ szervezni továbbá azt, hogy egy-egy üzem legjobb kongresszusi versenyz5$Átó legközelebbi hozzátartozóját irásbán, vagy személyes látogatás formájában az üzem, vagy a DISZ résziről keressék fel és üdvözöljék abbéi az alkalomból, hogy férje, fia, stb. az tizem legjobb kongresszusi versenyzője, Kog kell. vizsgálni annak lehetőségét is, hogy a kor. P.B. részéről pl. rádión kérész tűi köszönthetnénk egy-cgy jő eredményt síért kerületi üzemet, lel: ágit.prop.titkár 2. napirendi ront, normann V’orenc. A P.B. f •■■nti napirendi pont tárgyalásához bah Ívta Bermann elvtársat, a kar. P.B. közoktatásfelolősét, Jámbor elvtárs.,t a*kér. tanulmányi felügyelőt, Barna elvtársat, t kér. Tanács okt• osztályának vezetőjét és Kovács elvár3-nőt a kor. Pedagógus Szakszervezet titkárát. A kér. P.B. ágit.prop. osztályának 111 •tékes alosztálya elkészítette a kerületi köze-letiltási munkával kapcsolatos jelentését a P.B. ülésen történő megtárgya■ sra. A jelentés kifogó szitás éve 1 kapcsolatban az ?Ívtár sic kérdéseket tesznek fel, amelyre vonatkozóan Bormarni elvtárs megadja a választ. JámbőreTvtárs: A tanulmányi színvonal emelkedését illetően képet kapunk akkor, ha megnézzük, hogy az osztályozások hogy al i leült a k az elmúlt évi’ez viszonyítva. A mostani ősztályzozásoknál 123o gyermek javított, illetve kapott jobb jegyet. A korrepetál ásó letel jó eredményeket értünk el, a hiba ott volt, hogy-' ebben a k rdéob n nem tettünk különbséget, azonban az irányt arra veszszlik, hogy a munkás szül ők gyermekeit korrepetáljuk. A pedagógusok igen sokat foglalkoztak a bukásra álló tanulókkal, kivéve a Kos out’": téri ált .iskolát, ahol keveset törődtek ezzel. Az ugrató osztályoknál valóbon nincs meg a kellő tanulmányi színvonal, s előfordul a liborális osztályozás, azonban ebben az ^ esetben az á főcél, hogy a gyermekek az zl pót megkapják, s ezt sikerült is elérni. A ' napközi otthonokkal 'kapcsolatban probléma, hogy ott olyan tanerők vannak beosztva, akik na; tudják megállni a helyüket, s arr. kell vonni az irányt, hogy kivonjuk őket .z iskolai munkából. Az igazgatóknak a tantestül ..-thez való viszonyát illetően neg kell áll.r-itarai, hogy ez a II. z. iskolában, sem jó, de yamgy o-z igazgatóhelyettest) som. V"annejv a tankéobi.il1.- ne^ . ..j .i, ■ ik kifejezetten félnek az igazgatótól • A pedagógusék ré izéről valebán f onnáll az, hogy nem politizálnak, nesz fejlett párttag pedagógusnál is előfordul, hogy nem foglal Ivó zik aktuális politikai kérdéssel. A nem politizálásnak részben az zz oka, ho/rv nem olér képzettek, másrészt néz akarnak és csak a múltról beszélnek és nem hozzák összefüggésbe a mai visionyokkal és néhány esetben előfordul, hogy a gyermekek előbb meglátják egy-® y kérdésben -z összefüggést. a pedagógus párttok ideológiai oktatása valóban kővé ;, de ugyanígy a párt ónkívülieké is, holott a középfokú politikai is kóla anyagát v ű. mennyien el tudnák sajátít ni. -n iskolai fezyel óra általában jó, de azért minden i „•kólában tál.-lünk ggy-egy osztályt, ahol előfordulnak kirívó esetekén a pedagógus tehetetlen - gyem ekek f egyel mézét len cégével szemben. 3’ -he z nagymértékben hozzájártál a külső szervek beleszólása az iskola, él z tőbe, amikor pl. a tnezi szervező meg jól-.úrik az iskolában és aznapra mozgósít és \ gye --Kekektől tavit si ide al -tt szedik be a gonzt. A szülőkkel’ történő politizálást a pedagógusok ré-zárol, ellenőrizni nem tudjuk, az azonban tény, hogy az i-kólába nem le b ' ivz.s történik. Barna elvtárs: na üeözi otthonban lévő gyenge tanerőket még z fős őzt aly tói vettük"át.' -Cter.' Tanács oktatási osztálya részéről hiányzómé , hogy nem foglalkoztunk eléggé egyénileg--; a pedagógusokkal, izny van a ruzaoen ifjúsági gondozók tokint etében is. Kovács cl vtársnő: A Szülői: Iskoláján általában elég negyfokú passzivitás ^utatko-Ikl^”szülők részéről, ugyanakkor a pedagógusok sem vogeznek politikai irányú munkát som ott, sora a családlátogatások alkalmával. a s -kivezet som véyzott jé munkát, mert a podagcguso,: es a n.v lesi é^okdolta homy a nevelési és a politikai műn • külön vonalon Cut, s a peda^u-ok nall volt az érzése, hogy a yolitifc i munka -külön megterhelő st jelent. v- */ •
