Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.110.a/3)

1954-10-14

A munkatervet, amit az oktatási osztálynak elő kellett volna készíteni bezárta a szekrénybe és komoly késéssel juttatta csak el az oktatási alosztályhoz és igy kapkodva, elkésve tudták csak elkészíteni, ^zért a P.V.B.-nek felelősségre kellene vonni Petrőczi elvtársat annális inkább mert nemcsak ez az egy eset fordult elő hanem pl. az anyagterjesztés terén is volt ilyen hiba.

Nem veti fel azokat a feladatokat a jelentés, amelyeket nekünk meg kell oldani az oktatási évad folyamán. A javaslatok általában jók, de nem elégségesek. Maga a jelentés sokkal több tapasztalatot ad és sokkal több következtetés és határozat levonására ad alkalmat. Nem tartom szükségesnek, hogy külön összehívják a propagandistákat mert a Budapesti pártaktiva után kerületi oktatási aktívát kell tartani, erre határozat van és inkább ezen végezzék el ezt a feladatot a propagandisták tájékoztatása tekintetében.

^ovidén szeretnék beszélni azokról a feladatokról, amelyeket meg kell oldani a jártoktatásnak a következő hetekben:

Nagyon szükségesnekt ártanám, hogy az ágit.prop. osztály úgy foglalkozna az oktatás kérdésevei, hogy az ne lenne elszakotva a párt előtt álló ^ egyéb feladatok megoldásától, a hazafias népfront, tanácsválasztás,_termelési feladatok megoldásától. Meg kell találni a módját, hogy segítsenek a télre való felkészülésben a propagandisták munkáján keresztül is. Nagyon komoly feladatok várnak az oktatásra a pártépitÓ3 területén, a^ pártegység megteremtésében, az ideológiai, politikai egység megteremtésében, amit igen élesen felvet a K,V. határozata. Ez nagy mértékben a propaganda munkától függ. Randkivül komoly feladata van a pártoktatásnak azon a téren, amit ugyancsak a K.V. legutóbbi határozata tűz ki, hogy a pártaktivát meg kell szilárdítani és harcba vinni. Elsősorban azt az aktívát amely tanul, a kongresszusi határozatok ismeretében alaposabban tudjuk harcba vinni. Az oktatást kapcsolják össze az egyéb feladatokkal és ez a munkájukban váljon tudatossá. 3 csoportba lehetne összeé foglalni a feladatokat: szervezeti kérdések, tartalmi kérdések és az oktatási, agitáciés feladatok.

Az oktatás szervezettségével kapcsolatosan milyen következtetéseket vonjunk le a jelentésből: egyrészt azt, hogy vannak azért meg szervezetek, ahonnan hiányoznak a propagandisták, ahol a fluktuáció éreztette a hatását, ahol cserélődtek a propagandisták, itt még egyszer jól ellenőrizzék, hogy meg van-e a kellő számú propagandista és megfelelők-e.^ Különösen fontos az, hogy a P.V.B. még egyszer felülvizsgálja a legfontosabb üzemeknek a helyzetét a propagandisták és a hallgatók kiválogatása szempontjából, izeknek a 3záma nem túlságosan nagy és javaslom, hogy az elv/$ársak menjenek ki ezekbe az üzemekbe - a P.V.B. tagjai, esetleg a titkár elvtársak is ha tudnak időt szakítani - de feltétlenül Petréczi elvtárs, az oktatás felelős és ott a titkárt, ágit.prop. felelőst számoltassák be az előkészítés helyzetéről és ott beszéljék meg a tapasztalatokat .Nagyon fontos az oktatási aktive jé előkészítése. Ha ezt jól előkészítik, ott helyesen szabják meg a feladatokat és feltárják a helyzetet a pártaktiva előtt, ez nagyon sokat segíthet az oktatás beindítása tekintetében. Tapasztalatokat, helyes követKeztetéseket vigyenek az aktíva elé.

Nagyon fontos feladat az, hogy a hallgatókkal még egyszer beszélgessenek, elsősorban a propagandisták. Ide tartozik az is, hogy meg kell oldani az alapszervek irányító munkájának segítését. Minden oktatási évben azt tapasztaljuk, hogy ha az alapszerv megfelelően me , tudja oldani az oktatás irányításának feladatát akkor megy, ha pedig elhanyagolják a propagandistákkal, hallgatükkal való foglalkozást, az ellenőrzést akkor az oktatás bukdácsol és sikertelenségeket mutat. Az elvtársaknak gondoskodni kell, hogy az oktatási aktíva foglalkozzon az alapszervek irányitó munkájának kérdésével is és adjanak erre jé tanácsot a titkároknak , ágit.prop.felelősöknek.

Tartalmi kérdések: Egyrészt az E.T.-nak meg kell vitatni azokat a kérdó^ \