Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.109.a/2)
1953-12-17
I 7 —i Az ellenőrzés folyamán azt tapasztaltam, hagy mikor a szovjet mumtósmozgaltt. t t^egyalják egy-egy anyagnál, akkor nem kapcsolják :a ad járt hozzá a mn,gyár munká "•mozgn'i om helyzetét, han->m Irüloa—k'lön tárgyalják meg, ami helyt- 1 n. v:t úgy kell árgyal in, hxgy 3cs gehaoonlitsák a magyár mimkánraozgalom és orosz— íáíaikárciozgalom hely'® ;tét és pár hu a unot vonn k. üt cár tettül lépéseket a propn..©mda munka m- ."javít la a érd©'Inta én van Is j avulás, az idei oktat ás "hon, hiba azonban az, bog -a .a javulás csak a felsőbb oktar rt 'arci. ken mutatkozik ?. ••.irél-bnál n au. Mi nyo ©ág még az, hogy pl. a mintákon:?- női)kon é© n felsőbb okiatási .tormák n tapasztaltakat, tnnreltak-t n©© viszik le re ilsdbh oktatásba, pl. a ülnőteb oktatási r -rrré.kon helyesen al’calmasták a pártunk életében a törtére?mi r-zemél^iségek ér to* •©:■: :■ zercpét. De már Ugyanezt az alsóib oktrt Ybrtn'nem vit• •’ 1 kellően. ál átértek Németh elvtúrasal abban, hogy gyen ©a az ál mél éti 'tói I.;© munkája. Ténylegesen nem helyes az,"hu'Ygyézorüeh ki;~ná. pgy-egy részt a klasszikusainkból és ezt adják oda © ioTí-á.': f ©: teve j nek. Az helyes és kell is minaen esetben, htoü t .mc szkodjunk klassz?.kusainkra, de annak a-n jón a saját •;ov inkkal r . .yarázzuk r.e , vagy í rjuk le, he©7 az illető ©Ívta ©p megértse. H-Marjuk elvenni az Elméleti Tanácsnak z önállói igát, de helyes, ha egy-egy fontosabb kérdést á Pártbizottság és a vál szikiin,;' in a yjt© ’gyat # ■ -o i- x onno , ha az retmeXc feí ..Ainács u x jx.thx.zc 0 ©in, regal karöltve mm.vize.- .'.Írré egy- re proi.vvga.te'a konferencia mnícáját, - azt at rer i ;©ulné, kiérté ke iné a jó és rossz tár; ©sutálatokat ó: azt továbbadnánk .t -többi konfer nciálmak is. Úgy gondolom, hogy ’z is propaganda munkánk gyengeségét mut;v? j©, hagy ogyeook nem értik meg, hogy a paraszt ©ágnak miőrt adunk többet mint an ir.ari munkás, á-nak. Ha tagságunk és a'dol-zó h őrt ©né k mink© ©~p ara© zt szövetség jel ntőuégét, akkor Á azt io mc érten éle, hogy miőrt van szákiéi : en; .óimén yekre. Feladatunk ezzel kapcsol atban, hogy rac sértés sült "a •-■árt tagsággal és a dolgozókkal a munkás-pára zt szövetaég jelentőségét, "valamint azt, hogy kik i‘t a munkásosztály hatalmáról van sző, ói ho a munkásosztály csak a parasztsággal szövetségben tudja megtartani. $ eb en ty n eÍvtár ; Egyetértek a benzámólóval, azonban a jelöntés nem "r fo'yluTkozik azzal, hogy az olnpszervek a hallgatóknak milyen osgitoőget nyújtanak, akiknek nehezebben megy a tan. - lás. Fontos megnéznünk azt in, hogy a műszakiak megfelelő oktatási formában vannak 6 beosztva, valamint azt, hogy hogyan fejlődnek. Nem tartom helyesnek a -rendszeres tapasztalatcserét a propagan istáknak, mivel u gyis túl vannak terhelve, nagyrészük vasárnap készül fel és ekkor tanul. Gondolom ezt a*titkárokon keresztül ir letudnánk juttatni a propagandistáknak. Az Elméleti tanácsadó Munkájával kapcsolatban arról van szé, hogy merevén kiragadták az elvtáraak Lenin elvtára tanítását a ügyveres felkelésre vonatkozóan és a mai fejlődés lehetőségeit nem tartották szemelőtt. A parasztság kérdésével kapcsolatban egyesek úgy értelmezik, hogy v. parasztságnak adott engedmény © k kel a munkásosztály hát*) térbe 3 sorul Széles körben meg kell magyar .óznunk a munkásparaszt szövetség, jelentőségét, kiindulva abból, hogy a parasztság az, aki a munkásosztálynak kenyeret ad oto. 3 j
