Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1954-01-21
Véleménye ezerint igen döntő kérdés az, hogy a tanulmányi színvonalat tovább növeljük. Komoly probléma, hogy a gyerekek szabad ídejüketx&á&ben tétlenül ülnek, vagy gutbaloznak, amitől tönkre megy a cipőjük, A szabad idejük nincs helyesen kihasználva. Kerteszkedes es helyes játék nBgtanulása volna fontos* Technikai szakkört sikerült db gszervezni*, Ezek a pajtások igen komoly segítséget nyújtanak pl.egy-egy szék megjavításában. Véleménye szerint ilyen formában kellene ezt a többi intézetben is megvalósítani szakemberek segítségével. Két intézet működik együtt, A Hegyhát úti és a Zrínyi úti intézet, az egyik komondottak állami intézet - a Zrínyi - a másik fizetett, Fejlődés tekintetében különbséget lát. A Zrínyi nevelő otthonban a nevelőmunka gyengébb, mint a hegyhátuti otthonban. A hegyhátutón szívügyük, hogya gyerekek rendesek legyenek. Javasolja, hogy egy folyamatos tapasztalat cserét indítsunk meg az oktatási osztályon a nevelők, az intézéi és iskola nevelők és igazgatok között az ellenőrzési munka megjavítására. Tapaszt ^ talatcseret véleménye 3zerint elsősorban a fegyelem, a tanulás, a iskolai munka, felszerelés területén kellene megtenni. Az öltözet tekintetében nemért teljesen egyet Lombos elvtárssal A Hegyhatuton rendesen járnak a gyerekek, ellenben a Zrínyi úti nevel ^otthon rongyosan, piszkosan és szégyen a népidemokráciánk ra hogy olyan gyerekeket engednek ki az iskolákba, hogy kilátszik a terduk, a fenekük és nem tudnak mit tenni, az intézetben van varrónői* de amikor varrni kell akkor mos, amikor mosni kell varr. Ugyanakkor a Hegyhát utón gyönyörűen járnak a gyere kék. A koltsegvetésben - úgy gondolo m- nincs különbség, VéleeZ befoly^Bolja a gyerekek magatartását is. Ezt a kkí+ kel1 n°^lSnV« fokosabb, hogyaz intézeteh°^ a költségvetést hogyan használják fel. Ehhez tartozik az egeszsegugyi kérdés. Egyik intézetbe két-há - hbmszor jár egy orvos egy héten, a Zrínyi utcai intézetben peaig nincs biztosítva^az orvos. Bejönnek a gyerekek azzal,hogy munkátfejUk és aZ *TSX'61 val° kijövetel akadályozza a nevelő7 rveííkeSefL«tK?+°1?,t]ían“ ^ acnikor megkezdődött a tanulás két + me^bíj0kott.gigász szünet alatt a gyerekek az intézetben lai fofOalknl^111 k°t°tt fjagix isk, foglalkozás.Megjött az iskolai foglalkozás a gyerekek szöknek. Ennek bizonyítéka, hogy a gyerekek nem akarnak bele kapcsolódni a komoly munkába,Négy éve dolgozik ezen a vonalon, de még nem tudott rájönni.ho^ Slven módszer lenne szükséges. J miJ-Ven —m_<ejIvtáre. * Jel«táB|en■•!•»»« nevelőotthoni hiányosságok, szökések, vilit-1 vJf1J^tés»lényegében egy alapvető hibára vezethetők -lz, a hiba»h°fiy sem az irányitó, sem az operatív,sem a végrehajtó szervek nem látták és ma. sem látják eléggé viláfo^nn tézetébő l^avermekvéde!Sf^ Íáídák ho^ a hortlly korinát involrn í ?d lnl 1Jltezetet tenni nagyon nehéz. Pia láttá' nevSlLSS?.-1' Sí aZ* szeptember elején nem indul be a neyelőmunlca. Pia latnak a jelentőseget, nem került volna olvan nevetséges, formális összeg pl. egy mozira nem lehet^ellltikal tnz«eizhhonap?Í:ls,,'!ie:rt ninos rá keret. Ha Itt a podm^Lok 1?nne’ 0601 fordulnának elő nevelő aurvasagok, nem lenne kérdés, hogy nevelés, v^rv ~+ -p^ lyik a nevelők részéről. Ez á fejlődésnek velelLőtaTV tapasztalatainak hiányos, vagy mechanikus átvételeJvan.Odáig * , ________-12- </,.% i ______________- _ - ..............................................................- - ■ - - - .......... ............... .......................................................................................—--------------------------------------
