Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.106.a/2)
1955-05-19
J—-r——————-w———————————^W W W wrn~-^——— J»\ *». / B Jegyzőkönyv. Felvéve az 1955* május 19-én megtartott Pár-tblzotteágl ülésről. . Jelen vannak* a Pártbizottság tagjai a Revíziós Bizottság tagjai Szatmári elvtárs /Budapesti Pártbizottság/ Napirend i Az 1954-55-öb oktatási év tapasztalatai- éo az 1955-56-os oktatási év előkészítése. J !o z g á o zol ás ok: Bender elvtóra* Torda elvtára kritikájára kívánok reagálni a jövő évi oktatás előkészítésével kapcsolatban. Hiányolom Torda elvtárs referátumából, ho©/ noha évek óta az Ágit. Prop. Osztály vezetője, úgy látszik, nem ismeri azt a munkaterületet, amelynéz oktatasileg mi tartozunk és igy tudomásul kellett volna vennie, hogy az Orthopcid Klinika a Bpi Orvostudományi Egyetem része és i£>y vonatkozik rá a központi Vezetőségnek az a Wturozata, hogy párttag és pártonkivüli orvos más oktatásben nem vehet részt, , mint az Oktatásügyi Minisztérium Marxizmus heninizmus Főosztálya által indított tanfolyamon. A Klinika vezető káderei évek óta ré oztvsszJi.dk ebben az oktatásban. Filozófiát tanultak két évig és most a párttörténet II. évfolyam t fejezik be. Ennek a konferenciának ón vagyok a vezetője 4 éve éa továbbra is én leszek. 7'ze.nkivül a középkáderek és ápolónők is egész évben rénztvettek az oktatásban, az elvtársnő, 1 vA PB, részéről kinn volt, nem volt hajlandó megérteni, hogy miért non akarok pártoktatásban itt résztvonni. A párttagok 68 /-a vett részt és vesz részt az oktatásban. Hely©a lett volna, ha ellenőriztek volna bennünket. Egész évben egyetlen alkalommal sem voltak kinn nálunk r PB. részéről, a Minisztérium részéről többször ia ellenőriztek bennünket és meg voltak elégedve. A határozattal kapcsolatban azt szeretném felhozni, helyes volna, hogyha a kutatóintézetekben újra felemelnénk a pártonkivüliak létszámát a tavalyihoz hasonlóan, mivel helyes, hogyha a pártonkivüli vezető kádered nagyobb számmal réoztvoaznok az oktatásban. Különösen vonatkozik ez olyan helyekre, mint pl. az egyetemek, szeretnem mógegyszer kérni a jövő p évi oktatásra vonatkozólag, hogy a kér. PB, oktatási hálózata a kisebb Üzemekbe ós igy a kutatóintéz©tökbe, egészségügyi üzemekbe is kijönne évközben és az oktatásnál kapcsolatos kérdésekben nagyobb segítséget nyújtana. 11 a:i nő c z 1 elvt ár s: az önkéntesség helyes értelmezését szeretném felvetni. Á műszaki''Egyetem ideológiai oktatágának vezetője én vagyok* Kb. 3 havonként össze szoktunk jönni és elvi kérdésekről is beszélünk. Igen sokszor felvetődik az önkéntesség helyes értelmezése és betartása. A Minisztérium másképpen értelmezi az önkéntesség elvét, ikráikor megkezdődött az oktatási év, akkor felvetettem ezt a kérdést. Felvetettem, határozottan meg. keli definiálni, ho. y mit jelent az önkéntesség. Megütközéssel tapasztaltam, hogy az értelmezés körül rendkívül nagy volt az eltérés. Voltak olyanok, akik azt mondták, hogy az önkéntesség azt jelenti, hogy az illetőnek szabadságában áll az oktatásra jelentkezni éa az oktatásra elmenni vagy nem menni. Mások azt mondtak, hegy az illetőnek szabadságában áll jelentkezni, de nem áll szabadságában nem megjelenni. Végül volt olyan álláspont, hmoly qzt mondta, 'hogy az b nkéntesség semmi egyebet nőm jelent, mint azt, hogy a párttagok számára kötelező a tanulás, ellenben önkéntesen jelölheti ki azt a területet, ahol úgy érzi, hogy neki még tanulnia kell. Én az utóbbi állásponton voltam, azonban sajnálattal azt tapasztaltam, hogy álláspontomat nem sokan osztották és nem is igy tartottuk be. A i L ' jp——■............... ...........- ----- —-------------------------------------------------------------------------------- V
