Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.105.a/3)
1954-01-21
- 5 -S za bado s.. c1vtdr 8i k gyerekek nevelésével kapcsolatban van abban valami, hogy az gnyagok terjedelménél érvényesül a maxi mali zmus, de a másik része a dolognak az, hogy a terv megvalósítható l*nr:e - bár i ehéz munka — de baj van az alapképzettség területén, ami alatt azt értem, hogy nincs meg a megfelelő alap n felsőiskolákhoz, üokszor még középiskolában is azon küszködnek, hogy az alapműveleteket elsajátítsák. Ez pedig oda vezethető vissza, hogy az alsó tagozaton a tárgyi tudás nem eléggé alapos. így az iskolai í&nitáson kivül akarják a hiányosságokat behozni. A gyerekek jóformán az iskolában élnek, úttörő mozgalom, vagy az iskolán belüli különböző foglalkozásokon keresztül# Mivel a gyerekek nem játszanak komoly leterhelésben élnek, igy a gyerkek egyre nehezebben oldják meg a feladatokat. Beszéltem több pedagógussal, akiket bánt az, hogy erkölcsileg nincsenek úgy megbecsülve, mint egy gyári segédmunkás, vagy egy gyors-gé plró nő• Az anyagi megbecsülésük nem a legjobb. As elvtáfoak igyekeznek pluszmunkát vállalni — a téli szünidő alatt elmentek dolgozni ahova caak tudtak. I zeknek az embereknek a munka már annyira 3ok egyes esetekben,hegy nem tudnak a rendes foglalkozásra negfelelően felkészülni és ez azzal jár, hogy a gyerkekkel való foglalkozás háttérbe szorul. Az volna a javaslatom, hogy ezeket a legfontosabb kérdéseket terjesszük fel a felsőbb szervek fölé és tegyünk javaslatot úgy a tanterv, mint a fizetéssel ^ kapcsolatos felülvizsgálásra. Krizs elvtársi A tanulok magatartásával kapcsolatosan kétségtelen, hogy ezen a téren fejlődés mutatkozik kerületünkben is. Egyes helyeken a szülők ás az iskola kapcsolata jo, itt a SzióK segíteni tudja az iskola és a nevelők munkáját. ITT a fegyelem is megszilárdul, de vannak iskolák, ahol a fegyelem kérdése sok kívánni valót hagy magaután. A Biharl-ut és Ceglédiuti iskolákra ez különösen vonatkozik. As itteni gyerekek estenként csavarognak, eljárnak lebujókba és egyéb helyekre? is. Tízekből a gyerekekből - habár az iskola megtesz minden - leesnek a betörök, munkakerülők, a társadalom számára haszontalan emberek. Felvetődik a kérdés, hogy a jövőben mit lehetne tenni, mert az ottani szülőktől nem lehet segítséget várni. A feladat az, hogy ezen a területen egy olyan intézet kellene, ahol ezekkel a gyerekekkel külön lehetne foglalkozni, gondolok egy Makarenko Intézetre# Ilyen körülmények között élő gyerkeket még más hely ken is találunk, a öibrik M.-uton, Máv.-telepen, stb. Ezt a problémát pedig most már gyökerében kellene megoldani. Ha már most hozzáfogunk, akkor már a jövő évben talán tudnánk egy ilyen intézetet létesíteni. A másik kérdés a pedagógusok száciálio helyzete* Kem egy pedagógus jön be problémájával a Tanácshoz is, A külön foglalkozás óriási megterhelés részükre, nagy gond. sokuknál a lakás hiány és egyéb bajok. Kérem a Pártbizottságot, hegy a Tanács, a Halom-utcában épülő lakásokbel adhasson megfelelő számú lakást a pedagógusok részére is. A napköhi otthonok helyzetét C3ak helyiséggel lehetne megoldani. Ak oktatási ostzály itt hibát követett el, mivel nem u legjobb pedagógusokat tette erre a munkára# ez pedig egy olyan szükséglet, arai az iskolák munkáját könnyíti meg, azt segíti elő. Tudvalevő, hogy a napközi otthonok munkája leronthatja, vagy megjavíthatja az irkclák munkáját. Az oktatási osztály nem ha jtotta végre ezt a határozatot. A jövőben erre nagy gondot fogunk fordítani. J bban kellene foglalkozni az 5-6 osztályokban az Írás kérdőöévs.1 is. Ahogy most Írnak a gyerekek as nem kielégítő. Ha itt kényszerítik őket a szép írásra, akkor az már később sem. lesz a gyerekek terhére. Pontos a párt és szakszervezet megerősítése az iskolákban. Negyedévünkén" meg kellene £2abni a ozakssefvezet feladatát, hogy mit kell csináljanak. Mindenhol taeíg vannak a helyi sajátos ©roblémák, vagy ha egy általános kérdés felvetődik az le kellene bontani iskolákra. Ováriné elvtársi Néhány dologgal szeretnem kiegészíteni « lelicntés. »m*iv a s«ok<a7.*T*Tr<»<***+. 22 y
