Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.105.a/3)

1949-09-16

I J >

I J»

' ~5~ 18408 0057 * "

I súlypontot, melyik, üzemünk gyenge pártszervezeti szempontból.

I Az természetes, hogy az uj oktatási felelőst a pártbizottság minden-I ben a legmesszebbmenően támogatni fogja.

I Felhívja az oktatás figyelmét, hogy figyelmeztesse az oktatási felelő-I söketj a pártnapon szemináriumon ne hagyják elsiklani a hibás ldeolo-I giai felszólalásokat, hanem szólaljanak rel, igazítsák helyre,

l A tömegszervezeteknél súlypontként kell kezelni a fiatalokat, mert

I ónnal kell legelsősorban kádereinket meritani.

I Súlypontként kell kezelnünk a pedagógusok továbbképzését, hogy megfe-I lelő marxista-leninlsta oktatásban részesüljenek.

[ A pértiskolét végzettteknél meg kell találnunk a módját, hogy az isko-L la után tovább képzezzék magukat és ne kalódjanak el.

[ A pártiskolára való káderezéseknél kitűnik, hogy a párttagság nagyré-I sze nem érzi át, milyen megtiszteltetést jelent az iskola, sok esetben

I az egyéni érdekek és a kényelem kerül előtérbe. Tudatosítani kell,hogy

I az egy megtiszteltetés, ha a párt iskolára jelöl valakit.

I A jövőben figyelemmel kell kisérnünk az Elöljáróságot. Önálló közigaz[ ^ gatási szervezet lesz, munkáskáderek kerülnek be, akiknek tovébbtanu-L ' lását biztosítanunk kell.

I A tanulónapok biztosítása és a p.b. szeminárium vezetése Kontháné elv-I tárnő kezében jó helyen van, ő nem fogja tűrni a lazaságot. Szó volt

I már róla, hogy 9 óra előtt ttgy senkit nem engedünk fel az irodákba és

I kiolvassuk az újságot, tanulunk ezen idő alatt.

I A tagjelölteket be kell vonni az oktatásba. Nem tudja, van-e terv erre

I vonatkozóan,

I Stefko: Jelenleg 316 szemináriumvezetőnk van. Ebből 36 egyhóna-I pos iskolán van, akikből legalább 3o-at visszakapunk, tehát előadó

szükségletünk fedezve van, úgyhogy egy szemináriumi előadóra egy szeminárium esik, csak a bolsevik előadóknak kell a szemináriumon kivül egy konzultációt havonta egyszer levezetni.

Egyébként a szemináriumi előadókat kádarszempontból mégegyszer átfogjuk nézni és *±±á± *i.hez a kéderosztály segitéségét kérik. Ha mégis nagy lenne a lemorzsolódás, még mindig vannak gazdasági kádereink, akiket be lehet állítani előadónak.

A genygébb előadók keresztül mentek egy égyhónapos iskolán vagy kéthónapos esti iskolán. Ez a biztosíték arfa, hogy {javult az előadók elméleti színvonala. De ezenkívül a jegyzetkészítés is javitatni fogja.

24.-ig le kell káderezni a szemináriumra jelentkezőket. A kádertanécsnak tagja a káderes és az oktátásfe'le'lős. A körzetek részére nem tudunk szemináriumvezetőt biztosítani a kádertanácsba, de minden körzetben ven olyan fejletteb elvtárs, aki ebben a munkában résztvehet.

A lemorzsolódást úgy fogjuk megakadályozni, hogy amennyiben nem jelenik meg az előirt számú hallgatóság, az oktatásfelelős megkapja a neveket és lejárja a hiányzókat, felhívja a részvételre. Idáig a területen 2o-22 $-os, üzemben 15 $-os volt a lemorzsolódás. És nem vigasz számunkra, hogy a töübi kerületekben még rosszabb volt ez a szám.

Célunk az, hogy a tagság 5o $-a átmenjen oktatáson.

Kerületünk oktatási vonalán a^szociális összetétel jó, de ez adódik a kerület összetételéből. Az előadók és a hallgatóság 2o-22 $-a értelmiségi.Hibát követtünk el ott, hogy arra fektettünk súlyt, ne legyen értelmiségi, de arra nem vigyáztunk, hogy műszaki értelmiségi viszont legyen.

Kétségtelen, hogy sok esetben a jő szakmunkások húzódoznak a tanulástól, ae arra kell vennünk az irányt, hogy ezt leküzdjük. Sokan azért