Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.104.a/3)
1953-10-23
r mmm \ c A j döntés a J« oldalon tartalmasán# hogy aa okt# osztálynak I nincs Mpb 'ne' oktátáoi rauikáről óo ezért nm képes a iJLbóton javitani# őst honnan rooai a P#5* ? Bo.itor olytárnt A P#B* jolont ooo tartalmassá# hogy a® oktatási osztály összetétel® rossz# ‘tnt arra alkalmas pedagógusokkal lehetne javitani# A 1#B« ©aok szerint aa okt* osztályon ÍÓVŐ 2 pedagógust ma tartja megfelelőnek ? Vaddá alvLárniiŐB Hogyan áll a má. if jóságunk uz orosz nyelvlecke tanulásához ? Hogyan állunk a napközi otthonok igőnybovotelével ? A kerületi 2X1 hZ biaottság milyen segítséget adott aa oktatási évad beinűitásdhoü ? üqor olvLfj'rjfói As Illatoo-uti óra felállítása mennyiben soHitette elő a gyér .ekek pontosságát ? A Knézich u# iskolában 71-en voőznek részt som órán# mégis őst mondj iák# hogy telve von és nem vesznek fel több gyermeket ? A tanszervásárlás torén nogy a lemaradás# a kiegészítő jelentés mégis ast mondja# hogy osan a téren minden rendben von# annak tudható-e be a lemaradás# hogy a saülők Már elérő megvásárolták a tanszereket ? Horváth elvtársi. Ao oktatói személyzet iiiányának megszüntetésére milyon lehetőség von? Ui as oka# hogy aa lllatoo-uton nagy a hiányzás ? A jelont is agy érezteti# hogy Garamira féle kapcsolat ninos aa okt# osstály ós az iskolai pártszervek között ? A nevelőkkel J való foglalkozás megjavítása őriekében mit tettek ? Az oustály ozáSQkreall eab-e ? Bo.ltor elvtárst Válaszol a kérdőoekro# Nem is annyira hiány van tanerőkben# mint inkubb rossz os irányítás# Ugy koll gazdálkodni a tanerőkkel, hogy minden szairtaatárgyhoz eozktonox'ő legyen biztosítva, mégis egyik esoktonárból több vun# mint kellene# a másikből kövesebb# A kerületek között kellene a tanárokat kicse rélni éo igy megoldani a tanuróhiányt# A Ueeter-u* módoséi’ an utoai fegyelem ra.gezilárditására nem uj toademányoaős, már több iskolában olkalmaaBák# de még jobbon el teli terjeszteni, Aa okt# osztályon Somos olvtársnő helytelen módon foglalkozott a pedagógusokkal# a rossz káderpolitika miatt olyan cirok terjedtek ©1# hogy 6-6 igazgató le lesz váltva# ami nyugtaL^nöágOt keltett a pedagógusok óo igazgatók kösött# Kevés aa egyéni foglalkozás a pedagógusokkal, csak akkor foglalkoznak velük# ha javaslatot toll a fölsőbb szervek felé továbbítani# A tanfelügyelő óo us igazgatók feladata, hogy a problémákat felhozzák as oktatási osztályfőié óo a feladatokat megbeszéljék# A napközi otthonok vezetésében javulás műt", tkoz ik# Ok a DlöíS bizottságtól nem kaptak \ segitséget ez ált# iskolák beindításához# egyedül, as úttörő vezetőtől, de attól is ra csal: az ált# iskolákban# te Illatos-uti óra nem sokat javított a hol .setéin. A gyermekek os iskolában egészen másképpen viQdlkednek# mint Otthon# As iskolai párteser^ vezetők és igoagatók kü3ött még nőm a legjobb a kapcsolat# telytelon Hajós elvtársnőnek as a kívánsága, hogy as iskolai titkárokat hívják meg igazgatói értekezletre, nort ott csak aa igazgatók vonnak jelen# viszont a felriatoktefc az igazgatók beszólják mog ft titkárokkal, Liberális osztályozást mm tapasztaltak a múlt vében* ^S.YBatoia?g£. iflrt>£cai TznorőMdnrok ősök egyes szakokon vannak. A Föv, Tanács a tanerők elosztásúnál követett el hibát* Felmerült az okt* osstály munkája* te Okt* osztály csak tikkor tud megfelelő ollenőraóst végezni# ha megfelelő erők állanak a rendelkezősro# ehhez pedig az okt* osztályon lévő apparátus nem elegendő óe nem megfelelő# A tanulmányi felügyelő is több kerületben dolgozik# Oda toll hatni, hogy minden kerületnél; logyon önálló tanulmányi felügyelője# Mogállepitotta# hogy a magyar éa oreoa nyelvben őrnek ol a tanulók legrosszabb eredményeket* Most már sikerült as orosz nyelvet foljovitoni, de nohózsógek mégis vannak, mivel az őrsz nyofcv tanulásában a szülők nem igen tudnak segíteni# cd vol ők maguk sem ismerik* A B0CS2 bizottság segítségét ugy kórl, hogy az úttörő-vezető olvtársnő a középiskolában mozgósítsa a BXS2 szervezeteket, hogy a vasárnapi foglalkozásokra kisőrjlk el aa általános iskolák tanulóit, mivel a tanárok igen igénybe varosok véve# te Illatos-uti iskolában a fegyelem jó, a pedagógusok jó munkát végesnek# de a szülői hás non adja aeg a kellő segítséget a gyermekek nevelő céhes# te a rilománye, hogy a munkássáármszásu twnulők elbírálása ro esélyt rejt magában a reális osztályozást illetően, mivel minden tanár lelkiismereti kérdést csinál a munktetanulók előmeneteléből# Hafcdto-tügi iaffla&tdt 5 áve vosoti a Bükúte-tárl istolút.Baltíto-téwn tusuk ae; űtcafololősükot osorroztők mg$ hanem a szülőket io bevontak a ínunkabu, hogy’ vigyássanak a gyermekek utc§d fegyelmére# C " rá ' " . **'■" Mrá ''.rátéétófeii.'' i "----------té_----L—_——_—----------------------tóS' V <: ” i
