Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.104.a/3)
1951-09-06
H • “ 1 Ha olyan nagy elméleti kérdés merül fel, mclytst a tanári alapszerv sem tud ¥ eldönteni, altkor az egyetemi tanács elé vizlk, mely dönt a helyes álláspont 9 kérdésében. Arra a kérdésre válaszolva, hogy mennyi volt az esti és a nappali tagozatnak 4.o7 volt, melytől az esti tagozat osak egy-két tizeddel volt rosszabb. Az ösaz. egyetemi átlag: 4.o9 volt. Válaszolva arra a kérdésre, hogy tudományos vonalou van-e munkaverseny , elmondja, hogy eddig az volt az álláspont, hogy van munkaverseny. Végül a szovjet tapasztalatoknak utánanézve, megállapitást nyert, hogy minős muiikávoroenyü hanem mivikamfígj avit.' mozgalom van. Arra vonatkozólag, hogy-a Szakszervezet, $ DISZ, ellenőrzését milyen időközönként tűzik napirendre, elmondja: háromhetsn i ként vagy egy tanszék, pártalapozorv, DISZ,, Szakszervezet munkáját fogják felülvizsgálni, megbírálni, határozatot hozni. Vigyázni fognak arra, hogy a DlSZ.-t és a Szakosérvezetet 1/S évben egyszer napirendre tűzzék, / Ismertti, hogy van kb, 14 tuna2séfc, 1 DISZ, bizottság, éa 1 ozakezervozeti bizottság 3 műhely bizottsággal, 9 pártáiapazerv. / A DISZ, és a Gzakuzerveze t titkára állandóan ott van a pártblzottsági ülésen, tehát közvetlenül ie megkapja az irányitáet. A tanári karon belül a párttagokkal hogyan kívánnak foglalkozni# erre a következőket mondja el: a munkaterv foglalkozik azzal, hogy Kovács elvi társ, a Központi Vezetőcég határozata értelmében dolgozza ki a kaderooztály a hatásköri listát, azon keresztül a káderfejlesztési tervet. Minden pártoaoportbisalminak el kell készíteni a káderfejlesztési tervet, kivel, mikor, milyen formában kíván foglalkozni. A szempontokat titkári értekezleten, egyénileg megadják nekik. /-Felvetődött, hogy a munkatervben több a szakmai kérdés, mint a politikai, va..anint sok a folyamatos munka, illetve határidő. Hogy sok a szakmai kérdés ezzel kapcsolatban elmondja: etetőmen vagyunk, ahol elméletig kérdé sekkel, tananyagokkal,foglalkoznak, tehát ezt kell, hogy magába foglalja a munkaterv többségében, rtppen ugy, mint ahogy egy üzem munkaterve az tizem termelésének kérdésevei foglalkozik túlsúlyban. Aligmeri, hogy lehetséges, hogy vannak efyee pontok, mely nem a Pártbizottság, hanem az egyetem munkatervébe kell,hogy egyen, - ezt nem vitatja, - de nagyreszben tudományos vonallal kell, hogy foglalkozzon a Pártbizottság munkáterve. Felvetődött a politikai bevezető hiányost búk a is, ezzel kaposolatban véleménye, hogy mikor a bevezetőt készít ették, tuá| taicmnrragy 'szavakat ia irni, - mint a hogy .ezzel a „.kerüls ti. Pártbizott eág mWkátervébeu találkoztak - de ők inkább,konkrétumokat hoztak fti az egész oifyétemi munka megjavítására, mely azonban nem jelenti azt, hogy náluk nemío- Tyik politikai munka. A folyamatos határidővel kaposolatban véleménye, kétségtelen, hogy lehetett volna egyik-másik folyamatos határidőnél dátumot megjelölni, itt hibát követtek el. Arra, hogy a marxista-leninista oktatásban, valamint az orosz-nyelv oktatásban jgyan végzett az egyetem, nem tud válaszolni. Kétségtelen, hogy az orosznyelv oktatásban voltak hiányosságok, olyan értelemben, hogy fejlettebb elvtársakat, akiknek nagyobb volt a nyelvérzékük, ugyanabba a csoportba osztottuk be, ahová a kevesebb tudással biró elvtársak jártak. A Pártbizottság megvizsgálta a kérdést, hozott határozatot az orosz-nyelvoktutás átszervezésére, melynek értelmében a gyengébbeknek egy külön csoportot hoztak létre, ahol nyelvi készségüket még fokozottabb mértékben tudták fejleszteni. A marxista-leninista oktatással kapcsolatban elmondja, hogy a tanszék kádereivel voltak bajok. Ifáluk is ezt a tanszéket rohanta meg az ellenség* Hl kellett távolítani egy tanársegédet, akit ki is tártak a Partból. Legtöbb pártfegyelmi, kizárás ezen a tanszéken volt. Most kaptak uj kádereket, hiszik, hogy ezen.keresztül meg tudják javítani e tanszék munkáját, ők működését fokozottabb figyelemmel fogják kisérnli Felvetődött nz a kérdés, hogy a tömegszervezetekkel nem foglalkoznak kellő méri tőkben. Erre válaszolva elmondja: A velük való foglalkozás meg volt, bár még többnek kellett volna lenni, a hloa azonban ott van, hogy menetközben nem eléggé segítették az elvtársakat, hogy az apróbb problémákat, kérdéseket hogyan, milyen formában kell megoldani. Elmondja, hogy egyetemükön szabadeágharoos kiképzés van, mely 3o-4o embert érint és ez igy a tanszemélyzet részéről van# Szabadságharcos alapszervük azonban ninos. Nagy elvtára: Elmondja, hogy az egyetem súlypontját a nappali tagozat jelenti. Sz kéö öRwX adódik. Egyrészt magából a létszámból* Ezen a hallgatók létszáma: 1.9oo, az esti tagozaton: 8oo, a levelező tagozaton: loo. Másodszor adódik abból, hogy azért az igazi egyetem, az egész egyetemi munka alapja, a nappali tagozat. Egyenértékű diplomát és képzést is adnak, súlypontja az egyetemnek azonban a nappali tagozat. ^ országos,levélt-* : , ' ■ .ra.:......... g ■. _., ©■''á'úMÉMÉUj
