Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.103.a/5)
1952
pR-f'^- ;z..c;7w'v*? rrM' -■ -- TM,^.,iy.f.. , .. ■■■■. { *' ’ •" ■ K é-3-kell, hogy késztesse az lelvtársakat, hogy a rájuk bizott kincsesei jél és megfelelően gazdálkodjanak. Sokkal jobban törekedjenek a hibák kijavítására. Ehhez feltétlen szükséges, hogy az elvtársak támaszkodjanak a kommunista aktivára, de feltétlenül szükséges, hogy támaszkodjanak tömegszervezetekre, elsősorban a DISZ szervezetre, és Szakszervezetre. « Minden tanműhelyben, minden iskolában ott van a Szakszervezet. A Szakszervezet hem eléggé folyik bele az iskola munkájában, nem * segiti a tanár elvtársak munkáját ós nem eléggé foglalkoznak az ! ipari tanulókkal. Segitsóget tudnának adni a tanár elvtársak munkájához a műhelyben a fegyelem betartása és a felelőség kérdés terén. Szükséges, hofey az oktatás a műhelyben alaposan megnézzük és,ahol hibák, hiányosságok vannak azt kijavítsák. A Saakszervezet feladata, hogy foglalkozzon az ipari tanulókkal 61yan formában, hogy a fegyelem és tanulás Hogy állását ellenőrizze. t A másik szervezet, mely nagy segítséget tud nyujtqni az elvtárs, sak munkájához. Ahol támaszkodnak a DISZ szervezet munkájára, < N ott meg is látszik az eredmény. Pll Az Erdélyi utcai iskolában a DISZ nagy segítséget nyújt; jó£ üsszetudja fogni a tanulókat, katonás fegyelemmel jelentenek a DISZ vezetőségnek. Szükséges, hogy a többi iskolákban is megerősítsük a DISZ szervezeteket. Nagy hiányosság, hogy nem minden iskolában van DISZ titkárt. Szükséges, hogy a DISZ a maga erejével nevelően hasson a tanulókra. Minden iskolában gondoskodni kell arról, hogy a DISZ szervezet áletkópes legyen. Ez óv évgére minden iskokában ki kell építeni a DISZ Szervezetet. Ha a tanulók többsége tagja a Dísznek, ez nagy mértékben megkönnyíti az elvtársak munkáját is. Elkeli érni, hogy a tanulók 50 /-a részt vegyen a szervezeti Munkában. Ez igen alacsony szám. Igen komoly hibák vannak a tanulók vállalása terén, de inkább azok teljesítése terén. Ennél a munkánál sokat tud segit&ni a DISZ ós a SZakszerveÉift. Meg kell nézni, hogy a fiatalok milyen vállalásokat tettek ós azt eddig hogyan teljesítették. A munkaverseny nyilvánosságát meg kell teremteni a tanulóknál is. Ezeknek a tömegszervezeteknek komoly kapcsolata kell, hogy legyen azokkal az üzemakkel, ahol a tanulók többsége dolgozik. Ha gondoskodunk arról, hogy a tömegszervezetek jó munkát végezzenek, akkor komolyabb eredményeket fogunk elérni. Minden MTH iskolában van pártszervezet, ezeknek feladata, hogy rajta tartsák kezüket ezen a munkán, feladatuk, hogy segítsék , irányítsák a tömegszervezetek munkáját. Az elvtársak hívják össze az aktívákat ós beszéljék meg a hiányosságokat, és fogjanak hozzá azok kijavításához. Ha az elvtársak összefognak kifogják tudni küszöbölni azokat a hibákat ,melyek most még fenállnak. Nagyobb eredménnyel tudnak ipari tanulókat képezni, nem lesz olyan ipari tanuló, aki 3°-50 Z-ot tud csak elérni, amikor bekerül az üzembe, nem lesznek képzetlenek. Ennek az értekezletnek a célja, hogy az elvtársak elmonják jó tapasztalataikat, hogy ennek segítségével a többi iskolák is megtudják javítani munkájukat. HOZZÁSZÓLÁSOK: Jeszencki elvtárs 7-es tanműhely: Úgy látom, hogy ez az összejövetel nagyon értékes. Valóban vannak hibák. Ezeknek eredetét ón ott látom, hogy az első éves tanulókat bevitték a nagy műhelybe, a mester elvtársak nem ismerték ezeket a tanulókat. Ezek között a tanulók között voltak 4-5-ös rendű tanulók. Sirva, jöttek hogy csak sorjázni adnak nekik munkát. Sokkal könnyebb lesz mosta helyzet, 4. g | .__________________ j L — ál --------- —* Űréül ---—■ ■ ... • Miül— * - — ■ —.-1-— -ík ... áh . — _ „---,----------r-- ' ■ mm— ■ — - - — - - - —■ -*'■ —
