Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1954-08-05
. r, , • — • ■ — ■ ' MÉ > '~d.r. * *■ 'Á*' ' ’ráró** ! ti u £-3-Pedig az üzemekben szakmunkás és létszám htLányx van, szükség lenne a fiatalokra. De meg kell szervezni a segítésüket, és olyan munkával ellátni őket - legalábbis eleinte - hogy az első nehézségeken átsegit - sék őket. Feltétlenül nyer velük az üzem, de sok múlik a gazdasági vezetőkön, és milyen segítséget adnak a fiataloknak. Bár fennáll az is, hogy egyes szakmákban több ipari tanulót képeztünk ki, mint amire most szükség van. De vannak szakmák, ahol viszont nincs meg a szakmunkás utánpótlás. Ezekre kellene a DISZ-nek irányitani a fiatalok figyelmét* Ilyen pl. a könnyűipar területén a pék, borbély, cipész, nyomdász stb. élelmiszer szakma, de a vasiparban is vannak területek, amit elkerülnek* Helye-s lenne ha patronálnánk egyes ilyen szakmákat, mert ezeken a területeken igen nagy munkaerő hiány van, * I Mészáros elvtárs: A jelentés felveti, mint problémát, hogy a fiatalságnak nincs meg a megfelelő szórakozási lehetősége, ahol lehetne változtatni magatartásukon, viselkedésükön. Pl. nincs a kerületben tánciskola. Ha volna, ós a Tanács rajt tartaná a kezét, tudnánk változtatni a fiatalok magatartásán. Feltétlenül gondoskodni kell arról, hogy ro megfelelő szórakozási lehetőséget biztosítsunk a fiatalok számára. i ro Pel kell vetni a kerületi mozik műsorának kérdését: nem mindig vannak a filmszínházakban megfelelő műsorok. Foglalkoznia kellene az ágit. . prop. osztálynak ezzel a problémával és amennyiben a hatáskörünkben van, nyújtsunk segítséget a megfelelő filmek megkapásához. A középiskolát végzettek kórdóse: elég súlyos probléma, ezknek a fiataloknak nagy Bósze nem akar már iparimtanulónak elmenni, mert egy részt idősek is ahhoz, de nem is igen veszik fel őket, mert általában három - szór annyi a jelentkező, mint amennyit fel tudnak venni. Elhelyezkedni sem nagyon tudnak, mivel az adminisztrativ vonalat inkább leépítjük, s oz oda vezet, hogy csavarognak a fiatalok. Komoly gondot okoz ez a pedagógusoknak, szülőknek egyaránt, s igen kihat a kerület politikai hangulatára is, igyekeznünk kell, hogy ezen a területen vanamilyen megoldást találjunk, Barabás elvtársnő: A jelentés is megmutatja ós a tapa«atalat is az, nogy a fiatalok nevelése terén komoly problémák vannak. Nem olyan sulylyal foglalkozunk a fiatiok problémáival, mint arra szükség lenne. •taN Vannak fiatalok, akik szívesen, lelkesen doglzonak, de ezek sem minden esetben öntudatból, hanem a természetükből adódik, de nem jutottunk elég közel hozzájuk, hogy öntudatra neveljük őket. Erre a kérdésre a pártszervezetek figyelmét újra fel kell hitoni* Mi magunk, a Tanács is olyan hibákat követünk el, hogy általában foglalkozunk ugyan a lakosság problémáival, de külön a fiatalok problémáival már nem*, nem eléggé törődünk pl, a szórakozással, pl. az ünnepnapokon való foglalkoztatással. Nem nézzük meg, mit csinálnak a fiatalok a szabad idejükben, van-e megfelelő szórakozási lehetőségük. Ugy érzem, hogy a kozmopolita maga • tartás ós öltözködés terén tudunk változtatni a fiatalok -magatartásán, ha tudunk 3-4 helyen létesíteni olyan helyeket, ahol a fiatalok szabad idejüket eltölthetik, a kollektíva segítségével tudunk változtatni. Ezekkel a problémákkal foglalkoznunk kell. Helyes amit Mószárós elvtárs felvetett, a tánciskolák kérdésében. Volt nálunk néhány tánciskola, de bezárattuk, meg kell néznünk a lehetőségét, hogyan tudjuk megoldani, hogy létesítsünk ilyeneket.Hogy ezt a területet elhanyagoltuk, hiba azért is, mert bár tödődünk kulturforradalommal, de ahol a nevelést kel] megfogni, a fiatalokkal nem törődtünk. A DISZ-nek kell szorgalmazni ós követelni, hogy foglalkozzunk ezekkel a kérdésekkel, szóritani kell azokat a szerveket, akiknek a hatáskörébe ezek a kérdések tartoznak. A DISZ Bizottságnak előbb kellene felénk jelezni azokat a problémákat, amelyek az iskolák kérdésében megvannak, hogy tudjunk foglalkozni a megoldásukkal, I \ i
