Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.103.a/2)

1953-12-04

[ ^ - rrrpg — ' |--------------------------------------------------------------—------------ — • -—- - r ."wiM-S >

1 •’ ’ - 3 -I ■ ^ % /M-if v ©,> é

!

szervezéséért, irányításáért, özét nem is foglalkoznak efeerjkel az

' '• .k'

oktatási fomákkal. Nem ellenőrzik a szemináriumokat és a propagandisták felkészültségét.

A gyáregységi pártbizottságok viszont ne, képesek arra, hogy az üszszes oktatási fomát megfelelően kézben tudják tartani és igy elsősorfe bán a káder-oktatással foglalkoznka és elvan hanyagolva az als/folcu oktatás.

Hiányosság]^ az is, hogy a pártszervezeteink a propganda munkát a • többi pártmunkát dl különállóan végzik. Nem látják azt elég világosan

hogy mit jelent'a pártoktatás á pártmunka megjavításában. Van egynéhány olyan tapasztalatunk, hogy azoknál az alapszervezeteknól, . ahol jő a pártoktatás, a hallgatok rendsze esen résztveáznek a szetó mináriumokon, jól felkészülnek, maguk az alapszerv vezetőségének tag-e.

k jai is vezetnek szemináriumot, ott sokkal magasabb a pártvezetés szin

i vonala, eredményesebb, jobb a pártszervezet munkája. Természetesén a pártszervezet jó munkája viss zahat aztán arra, hogy lényegesen jobb ma a a propaganda munka is.

4./ A negyedik oka a lemorzsolódásnak, hogy nem kielégítő a// szemináriumokon a bíráló szellem. Azokon a helyeken, ahol a propagandista maga is opportunista módon megelégszik csak azzal, hogy a hallgatók elmenjenek a szemináriúmra, de nem bírálja meg őket akkor, ha nem megfelelően készülnek fel, ott gyenge a szeminárium szinvonala, nemsegifi-s ti alő a párttagság fejlődését.

Ugyancsak hiányos a birálat alkalmazása a hallgatók részéről is a

propagandisták felé. Nem bírálják meg akkor, ha nem megfelelően ké© /

szül fel a foglalkozás levezetésére.

A szemináriumokon a bíráló szellem kialalk.itásában egyes helyeken vannak már kezdeti eredmények. Es nekünk az a feladatunk, hogy ezeket a helyes kezdeményezéseket széles kürben elterjesszük, mert ez jelentős mértékben meg fogja javitani a propganda munka tartalmi színvonalát.

fúgáé:©©.; 'h g ■,© . g" g /fi é '• .• vrk '0 '■'é‘ipé:á ék© ;:©■ fik ék©,//© ■ /fi ■ ég é ■©'©'; ©kggg; ékk. :á . gg©v'- ■©''Vg''k'k©gh g - fi'': ‘ ■ k-©é.éé;é...'■■■ ©'kg ■ ' fififiy \ ggá k ' ; 'é/gégék©

Meg kell azonban mondani,azt, hogy ezeken az okokon kivül objektív nehéz© ségek is vannak, melyek hozzárjáultak pártoktatásunkban mutatkozó nagyarányú lemorzsolódáshoz* Ilyen ohfrektiv malaczség az áramkorlátozásjsal > ) kapcsolatos műszakok átszervezése. Pl. liÁVSU Szivatt: uban az oktatási évad kezdete óta harmadszor szervezik át a műszakot. Ehhez hasonlóan a többi' üzemeknél is. Természetesen a műszakok ilyen gyakori átszervezése akadályozza a propganda munkánkat és gátolja a hallgatók megjelenését a foglalkozásokon.

. / * /4