Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.103.a/2)
1953-12-04
, ^ ***— ma > | H» t ■ ' - 4 - i v* ■ _ A■ i *g. ., í. ''$^0S£ y Az oktatásra beosztott hallgatók részvételűt a foglalkozásodj^6osorban úgy tudjuk elérni, ha megjavítjuk a propaganda munkánk tartalmi színvonalát. Ez különösen vonatkozik az alsófoku oktatásra, ahol lényegesen alacso nyabb az oktatás szinvonala, mint a káderranfolyamokon. Ez elsősorban ab# * bő], adódik, mert az alsőfoku oktatásban még ma is szervezeti kérdésekkel vannak elfoglalva és nem fordítanak megfelelő figyelmet az oktatás tartalmi színvonalára. Egyes alapszervezrtfekben úgy vetik fel a kérdést, hogy ebben az évben szerveznek, megszervezik a szemináriumokat és majd jövőre'fognak foglalkozni a tartalmi színvonal emelésével. Káderoktatásunkban jobban megmutatkozik a tartalmi színvonallal való foglalkozás. Ezeken, az oktatási fo mákon igyekeznek egyes elvi kérdést alaposabban, mélyebben megtárgyalni és megértetni a hallgatókkal Vannak o- f© tó lyan kezdeményezések, pl. A MÁVAG Párttörténet I. évfolyamán, hogy egy-egy tananyag lezárása előtt a propagandiífiák a vitás , a kevésbbé meg nem értett kérdéseket újra viszik a hallgatók felé ós igyekeznek ezt alaposan nekik megmagyarázni. Azonban az általános tapasztalat mégis azt bizonyítja, hogy a felvetődött elvi kérdéseknél az alapszervezetekben nincs meg a megfelelő reagálás, nem igyekeznek ezeket a kérdéseket tisztázni. A kér. Pártbizottság apparátusában már megértették, hogy az elvi kérdésekkel való foglalkozás a műnk áj ült fontos része kell hogy legyen. Ez mogmutatkozikk abban, hogy egyes okt tási fo mák felelőse rendszeresen feldolgozza a kiadott útmutatókat és igyekszik mélyebben megismerkedni azokkal az anyagokkal, melyek az őhozzá tartozó oktatási fo: mákon lesznek megtártó gyalva. Az elméleti színvonal emelését segíti elő az Előadó Iroda és as Elméleti Tanácsadó munkája is. Azonban mégis van a munkáikban olyan probléma, ami visszatartja az apparátust attól, hogy elmóloti színvonal kérdésével oldja meg a szervezeti kérdésekben mutatkozó hiányosságokat. Melyek ezek a problémák? * 1./ A kötelező túlzott adminisztaáöÉci6 az oktatási részlegen belül. A különböző statisztikák, kiértesítések elkészítése, ezek azok, amelyek nagyrészben lekötik az oktatási részlegen dolgozó elvtársak munkáját. És ezt a problémát még a mai napig nem tudtuk megfelelően megoldani. 2./ Nem elég következetes a számonkérés a propagandisták felé a tartalmi színvonal megjavításé terén. Ezen a téren is értünk el már jelentőé eredményeket, rendszeesen ellenőrzik és segíti az oktatási részleg a propagandisták felkészülését és ma már ott tartunk, hogy az üzemi ‘ 7 ‘ - ÁZ-l .... - —'' ' i
