Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.102.a/3)
1952-06-05
, ------y' ?-------'----------------w-------------------------------------------------- ii- m i iái m v t ■» 4 j s 4 ti <- 3 -Tapasztalatcserét szerveztünk egy-egy oktatási formán belül ós az egyes oktatási formák között is. í© minta középfokú propagandista szemináriumot tartottunk az összes középfokú propagandista szemináriumvezetők, politikai iskolavezetők és ellenőrök részvételévé© Leggyakrabban irásbd i kérdésekkel fordultak az elvtárs >k az Elméleti Tanácsadóhoz , Havonta átlag 15 ilyen kérdés futott be. A kérdések között volt néhány valóban elméleti probléma; az igazságos, vagy igazságtalan háború kérdése, a népi demokrácia fejlődésére vonatkozó különböző kérdések stb. /voltak azonban olyan kérdések is, amelyek ellenséges, provokációs kérdések voltak. A provokációs kérdéseket eljuttattuk a búd .pesti Pártoktatók Házához. I Az Elméleti Tanácsad4 bizonyos mértékig segítséget nyújtott a Pártbizottságnak a logfontosabb párt és kormányhatározatok kerületi feldolgozásában és a kerület viszonyaira való alkalmazásában, a békeharc kérdéseinek a nemzetközi kérdéseknek elvi síkon való megtárgyulásábun, az elmélet ós a gyakorlat összekapcsolásának munkájában ós a pártépités kérdek einek elvi ós gyakorlati feldolgozásában, FI. több előadást tartottunk alapszervi oktatási kádermunkáról. Egy-egy előadást tartottunk a DISZ. propag^ndV ták ós a DISZ. titkárok szá- i fc mára* Felvette az Elméleti Tanácsadó a harcot a lemorzsolódás ellen is, A tanulási fegyelem megszilárdításáért, részben az ellenőrzés fokozásával, részben egyéni foglalkozás segítségével'értünk el ered tényeket, a káderoktatásban pedig a hiányzásokat a pótkonferenciák beállításával igyekeztünk ellensúlyozni. A felsorolt eredmények mellett azonban munkánknak igen komoly fogyatékosságai, hiányosságai is vannak úgy szervez, ti, mint kádervonatkozásban. A kerületi Elméleti Tanácsadót a múlt óv vége óta kötszer szervezték át, ennek oki elsősorban a megfelelő káderek hiánya volt. Csak február közepe után foglalkoztunk ennek a kérdésnek a megoldásával* Az E.T. szervezetileg az egyes oktatási formákért felelős brigádokon épült fel. Ez elvj-leg helyes módszer és a jövőbon is e-szerint kívánjuk a munkát megszervezni. A múltban azonban a brigádok munkája általában tervszerűtlen volt és a brigádmunka ellenőrzése sem volt alapos* r A.kerületi Elméleti Tanácsadó munkájának komoly akadálya volt, hogy nem tudtuk megfelelő feladatokkal ellátni a munkatársakat ós ebből adódott, hogy az E.T. sokáig a kerület gyakorlati oktatásától elszakadva, csak az dvtársok által egyénileg felvetett problémákkal “Kg!álkozott* Ennek oka az volt, hogy az oktatási osztályon az egyes oktatási formák felelős szervezői nem voltak szoros kapcsol itbnn az E.T. megfelelő brigádjával ós nem juttatták el az E.T.-hez a jelentősekben felvetett problémákat és az oktatás során felvetődő n pi elméleti ós szervezési kérdéseke© Ez a kapcsolat némileg megjavult. De az egészséges együttműködés cs-k akkor lesz meg, ha a Pártmunkás Könyvtár és az okt tási osztály oktatási formáinak szervezői közös munkaterv alapján fognak dolgozni* Nem foglalkozott a PMK a kerület közigazgatási, gazdasági ós tömegszerve/e+j funkcionáriusaival, azokon az előadásokon kivül, amiről már beszámoltunk. Ezzel szemben az is igaz, hogy ezek a funkcionáriusok sem keresték fel az Elméleti Tanácsadót ós nem hozták fel a munkájuk közben felmerülő elméleti cs gyakorlati kérdéseke© A PMK munkáját erősen akadályozta, hogy nem volt megfelelő helysége, a könyvtár jelenlegi helyón szűk, barátságtalan, az alacsony nenyezet, a kopár falak ós padló miatt, rendkívül «’har° r>s, igy az elvtársak ha egyszer-kotszer be is jönnek, ahogy több tanuló elvtárs elmondotta, - nem vonzza őket ez a hely és módjukban áll, hogy a Pártoktatók Haza tanulószobáját használják, amely igen közel van* •A — i -----——~.. -■— „.wii -i i mmiííémé————ÉiÉitiÉ—--- -- — - - ■ — - — ■ - - - • - - — ...... _ . -
