Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.101.a/3)
1950-04-05
r~ i" 1 Határozatok, r 1 \ J ■ -A Vl.ker. 1950. áprilisT-én megtartott pártbizottsági ülésen a VI.kér, iskola-bizottság munkájára. Az iskolák frontján folyó harc hatalmas feladatokat ró az iskolabizottságokra. Az ő jo munkájuktól sokban függ, hogy a szocializmus felé haladó ország a tanulás frontján is végleges győzelmet arasson az ott megbúvó reakcióval szemben. A múltban csak a burzsoázia kiváltsága volt a tanulás és a dolgozó nép fiai teljesen ki voltak ebből zárva. Ma már haladás van ezen .a‘vonal on,mert dolgozó munkásosztályunk, parasztságunk és haladó értelmiségünk gyerekei sokkal nagyobb számban tanulnak, mint akár egy-két évvel ezelőtt. A burzsoázia azonban nem nyugszik bele vereségébe, mert tudja, hogy ha meg tudja akadályozni, hogy a munkásosztály gyermekei tanuljanak, halad ian’ak, , akkor ki tudja tóim saját halálát és éppen ezért mindent elkövet, hogy ezen a fronton állandóan t ámad ion. Ehhez használja fel a reakció jelenleg egyik legerősebb vonalát, a iűerikláis reakciót. Az iskolabizottság feladata az, hogy a kerülotben lévő összes isrt kólákat irányítsa politikai és tanulmányi szempontból, hogy a pedagógusokon keresztül szocialista, öntudatos," áldozatkész emberré neveljek ifjúságunkat, megmagyarázza a pedagógusokon keresztül az ifjú;.ágnak,hogy mi'a szerepe a szocialista társadalom építésében, A MDP .K.V, ének határozata a vallás ós közoktatásügyi minisztérium munkájával kapcsolatban erős alátámasztás lehet az iskoláoizottság részére is. Megállapítja a mostani helyzetet ée irányt mutat a lövőre.#Az iskolabizottságnak éppen ezért tanulmányozni kell K.V.ünk határozatait /régebbieket is/ a tanulás érdekében, annak elvi alapján vinni tovább műnké Hát, elmélyíteni fokozottan az éberséget munkájuk minden területén, hogy a reakcióval szemben támadásba kerüljünk és ne védekezésre kény-szerüljünk. Megkell előznünk tevékenységüket,* lehetetlenné termi, hogy kezdeményezze* nek és ha mégis sikerül nekik támadást indítani, le kell leplezni őket kíméletlenül~a nyilvánosság előtt, A tanítók és a tanulók előtt bebizonyítani, hogy a reakció a haladás ellen tör és milyen eszközökkel dolgozik. Iskolabizottságunk eddig is igen jó munkát végzett, de hiba volna részünkről, ha ezt elkönyvelnénk és azt hinnénk, hogy most már semmit nem kell tennünk. Fel kell kutatnunk a hiányosságokat és*irányt vennünk annak kiküszöbölésére, hogy iskolabizottságunk valóban megfeleljen annak a felelősségteljes, nagy feladatnak, amelyet pártunk ráróttf El kell mélyíteni munkájukban a kritika, önkritka szellemét. Éppen eTMért értekezleteiken egy-egy munka kiértékelésénél az iskolabizottság minden tagja nézze meg, nogy végezte el feladatát, mi volt munkájában a jó, mi volt a hibás, cseréljék ki tapasztalataikat és a következő feladat végrehajtására ennek a kiértékelésnek nyomán használjanak fel uj munkamódszereket. A munkaraegjavitá3a céljából a VI.kér. Pártbizottság megvizsgálta az iskolabizottság munkáját es annak további javítása céljából a következő határozatokat hozza* 1,/ Az iskolabizottság a rendszeres értekezletein tűzze napirendre egyegy elvi kérdésnek megtárgyalását /pl. a reakció kiverése az iskolák területéről, a munkásszármáz7su gyerekek továbbképzésének biztosítása, tanulmányi színvonal emelése stb./ Az aktivnhálózaton keresztül vizsgálják meg a kerület összes iskoláiban ennek a napirenden lévő kérdésnek az állását és kiértékelve azt, hozzanak határozatot a pedagógiai munka megjavítására ezen a területen. <? { >— ._ yli
