Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1951-11-30
r 7 7* - lkamban 4. Az I. évfolyamon tanulmányi lem-.radás van. Nehezen áll- 9 ják meg a helyüket, sok nehézségeik vannak. Gyak rlott vezetők fog lálkoznak ezekkel az elvtárs ikkal, .le a vizsgák el itt uőg fokozzuk ezt a munkát. Beér elvtárs: A kommunista tanárok nagyréaez kevés időt tölthet el az egyetemen, me t az egyetemi munkát a minisztériumi munka mellett végzik el és mindnyájan i;.en felelősségteljes beosztásban vagyunk, mi; ideáik tanár más- más alapszervezethez tartozik, igy minden taggyűlés és pártcsoportértekezlet kétszer jelentkezik náluk, amu a munka szervezettségét megnehezíti. Azonban ezen a területen az utdb bi időben nagy javulás mutatkozik. Hiba, ..ogy a jelentésben a tansegédszemélyzet nem lett megemlítve, mert en .ek a jelentésben is bunne „kelett volna hogy legyen, n tanári ’lapsz.erv nem tudott meg felelően fejlődni, mert maga titkár kétlaki elvtá.s volt. Most már javul-'s várható ezen a téren is. A tanári alapszerv, amely 8 tagból áliottt é3 most mér felnőtt 22 tágra el fogja végezni a munl7- já t. Az ellenség elleni hr rccal kapcsol'- tb®. a PÉB tavaly 2o-nál töbo hallgatót zárt ki az egyetemről és a dolgozók közül is néhányat eltávolítottunk, akik a lég veszélyesebbek voltak. A szakszervezettel kapcsolatban meg kell állapítani,, hogy ez a lég gyengébb pontja az egyetemi társadalmi szerveknek. Ennek az az oka, ri ho0y a Pedagógus Szakszervezet nem foglalkozik velük és nem kapnak semmiféle irányítást, szempontot arra vonatkozóan, hogy hogyan végezzék a munkájukat. A Pártbizottság felfigyelt arra is , hogy a marxizmus és orosz nyelvből túl sok az, amit kívánnak. Néha 12o oldal is volt kötelező irodalom az orosz nyelvből, amit nem lehetett elvégezni. Ezzel többször foglalkoztunk és megbeszéltük, hogy hogyan lehet meg- ldani. A jegyzetek ü.yére vonatkozólag rendkivül nagy mulasztás terheli a VKH-et, de az egyetemi Pártbizottságoti-s. Ez a kérdés már 3o$-ban meg van oldva,, mert a jegyzetek a. tanulók töÍny ómé többségének mi van ak adva. A középiskolákkal kapcsolatban tavaly lejártunk az középiskolákban és a szakérettségis kollégiumba és beszélgettünk a szoc. jog szerepéről És eléo szép eredményeket értünk volna el, ha az átirányításnál nem történtek vo. na hibák, mert ha jönnek olyan hallgatók, akik szeretnénok jogot tanulni, azokatátirányitják máshozva, viszont azokkal, akiket mihoz zánk irányítanak, nehézségeink vannak, mert azok nem sze étik ezt a terdle „et. Itt a KM. véleményünk szerint még növeli a nehézri ségekét. Nem értek egészen egyet Sohmidt elvtárssal, azoknak a hallgatóknak az ügyében, akik funkciónáriusok, ho(,y ök tanulnak a legjobban,Az i az, hogy tényleg a legjobb jegyet ők érik el, de nem hozzuk ki belőlük azt, amit ki kell hozni. Persze politikailag ők a legjobbak, a legkönnyebben ök tanulnak, leteszik jól a vizsgát, le nem tudnak jól elmélyedni az anyagban és nem tartom egészségesnek, hog; ilyen sok időt fordítanak társadalmi munkára és ezen feltétlenül javitani kell. A dékán tekintélyére vonatkozolag Sohmidt elvtá-sazt elmondotta, ho(ly nem használ tekintélyének -íz, hogy a dékán a saját tárgyának is igen kevéssé van a birtokában. Az évadnyitó beszédében mindig tudják, hogy mikor tér rá arra a részre, amelyet * tavalyiból vesz elő és nem tudják a tekintélyét semmiképpen sem me .szilárd!tani. A tanárokat is vezetni kellene a dékánnak, de nem tud vehetni. A KM hibás ezen a területen. A tanárok éra után robbannak vissza a munkahelyükre és ezért autós tanároknak hivják velem együtt. Ez azt jelenti, iiogy bár megy az oktatási munka, de hibás a nevelés ás ez nagyon'káros és biztos i $ vagyok benne, hogy a végzett tanulók közül kétszer több kádert találnánk , ha ott maradhatnánk és ez a mi i;'-dervisKonyáink között igen fontos lenne. A jogi pálya perspektívájának megmutató, ára nagyon sokat nem tudunk tenni, mert az üzemekben és a Hivatalokban itt nagy nehézsége | d
