Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1955-04-15
" int .említette a 33? követkéz" id'beri o beiskoT'::'sokn 'l o tanulmányi ere/menyek mellett n sz'rmázta/ is figyelembe van véve.-bon nem tudja ki-teje zni, hogy hány cn-.l-ta-t 1 Átorattuk le. 'rreto bir tudomással, hogy elő"sorban szókat a szülőket/:*r e- Á-ív ff; i,' a ho 1 gyermekkel, annak tanul:---nyi előmenetelével Fobl''mák vannak.' Eega.l íbb egyszer azonban -índen csal'dót felk er esnek. tar egy sajnálatos koráiményről tehet emlitéot, ho-y a funkción 'riusok ry érmékéinél általában önt alt 3 ég jelentkezik, s kevés' neveletlensós 1 tanárokkal szemben. A pedagógusok számozású megoszlása: 'á „1 bar. r .• . •-'ragun vagy kistisztviselő családból származnak. Termeszét sen van munkás és parasztszülők gy írm eke is, különösen a fiatalabb generációnál. A műnk's tanulók tanulmányi eredménye emelkedett, a 37111-oaoknál úgyszintén, természetesen egyéneknél oaökkené sivl is lehat beszélni. Tapasztalat azt bizonyítja, hogy o tanárok általában jó tanulónak szívesebben adnak jobb jegyet még akkor is, ha az 5-tanéi gvengébben felelt, arra hivatkozva, hogy most peche volt, mint a rosszabb tanuld ha átlagos 3-as je gyeinél ndryesir felelj , inkább hajlandók akkor is 3-ast adni. A tanulók felé túlterhelésről lehet beszélni. Különösen a jó tanulókra vonatkozik, szakkörben jó tanuló vehetréazt, úgyszintén balettot az tanulhat, színjátszó az lehet - mert a gyengébbeknél tanulásra kell az idő. Ezenkívül a jobb tanulok érdeklődési kire széles, emellett még idegennyelvet is tanulnak, zongora órára járnak. Kevés idejük van, esetleg a végén tanulmányi eredményük fog romlani. Természetesen mozgalmi munkát is ők végeznek. Szakmai sovinizmus megnyilvánul abban, hogy pl.történelemből másfél oldal - ez nem sok, magyar, földrajz, stb. - k lönktilön valóban nem sok, de összességében nézve maximális a követel mény. A beiskolázások tno st folynak, arról még kialakult képpel nem rend-lkezik. Petrovics elvtársnő: megkérdezi, hogy az eredmények elérésében ,ill. a szülők -ta oz iskola közötti kapcsolat kialakitásóban mennyiben segített a körzetekben ne gtartott SzMK*értekezletek. Vörös elvtársnő: Vörös elvtársnő elmondja, hogy a más jó módszerek mellett ez is előnyös volt, mert ennek az értekezletnek a nyomán határozták el, hogy a szülők munkahelyére a jutanuló gyermekeik fényképét megküldik, valamint irnak is róla, s ez jogos büszkeséggel tölti el a szülőt, s ambicionálja, hogy többet foglalkozzon gyermekével. Általános iskola 196, ill. Alt.isk. es Középiskola 27o nevelőjéből 75 a párttag. Jó lenne a,pedagógusok köbében is a.pártépités kérdésével foglalkozni, valanmt az ovonokkel is, 1/ re óvómból nincs egy párttag sem, pedig lennének arra érdemesek. I k F t o- 9 -
