Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1953-01-09
I— ___ 1 A korrepetáló munka rendszeres, nem hézagos. 9ol tanuló van bevonva koorepetáláéba, melyből 553 munkás, II párást, lo3 értelmiségi, a többi egyéb származású* Az összetétel azt mutatja, hogy a legutolsó pártbizott sági jelentés óta ezen a területen végrehajtották pedagógusaink a P.B. határozatát* Havonta egyszer a koorepetálásl f lelősök értekezletet tartanak, ahol kié seré ük tapasztalataikat s amelyeke keresztül tovább lehet minŐsff$leg javítani a munkát. A minőségi munkát m gyban gátolja azonba, hogy tanteremmel rosszul állunk,nihoe elegendő helyünk, a szükségletnek megfelelően. Tanulóm obákt llo tanul0 tanul 4 tanuló szobán, ahol középiskolai tanulmányaikra készülnek fel. xtt eredményes munkát folytatnak az elvtársák, ami annak is betudható, hogy az ötletnapokon felvetett ötleteket, újításokat bevezették, s a jó módszer két általánosították. Ilyen módszer pl. a legkefttzet, amit az Att la utoai iskolában és a Batthányi utcai iskolában bevezettek és er dményei mutatkoznak. A tanulószobai átlag a tavalyi 2.9 eredménnyel szemben 3*1* Napközi otthonok: 15 napközi csoportunk van 549 gyerek készül az iskolai munkára, ^zen az területen sok hiányosság tapasztalható, s ezek közül a legdöntőbb az,hogy egyes nevelők nem képesek a napközi fegyelmet bizt© - jlitani, ami a tanulmányi munkára kihat. Ilyen pl az Attila utoai leány és Batthányi utoai iskola .A napközimunka megjavítása érdekében havonta egyszer összevont ría.pköziotthon-^vezetői ritelezletet tartuak} negyedévenként pedig bemutató foglalkozást arról, hogy hogyan kell helyesen vezetni a napközi-foglalkozást• A legutolsó ilyen foglalkozás deo. 4-én volt. Szakköri munka: Az a munka az iskolai munkát van hivatva kiegészíteni. 31 ilyen szakkör van, melyek munkaterv szerint dolgoznak. A tanulók versenyeznek azért, hogy bekerülhessenek a szakkörbe. Jól működik a Batthányi utoai biológiai és Attila legány és fiu-iskola szék körei. Az irodalmi szakkörök az olvasááezgalomban lévő nevelő erőt jól használják fel. A sokoldalú oktat ó-nevelő munka eredményei azonban nem tükröződnek megfelelően a fegyelem meg javulásában, holott a feladatunk ebben az évben az volt, hogy az iskolán bolüü tanulmányi és magata tásbell fegyelmen kivül az utoai fegyelmét is fokoztttabban megszilárdítsuk tanulóinknak. £zen a területen vannak eredmények, pl. az Attila utoai fiú iskolában, ahol az úttörő aktívák éegitségével, nemosak az órák alatti, hanem az órskozott! ée utoai fegyelmet is javitani tudták, vagy a Batthányi Utoai iskolában, ahol tantestületi és osa^attanács-elnöki összevont értekezleten igyekeztek odahatni, hogy a fegyelem megjavuljon. Általánosságban azonban ezen a területen fordulat wem állott be, amit bizonyit például az, hogy: I - ' ráTfa
