Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1951-03-23
r x ~i hógy létre tudjuk hozni az iskolánkénti pártszerveket. Nem lehet a Párt irányitó szerepe nélkül az uj nemzedéke.! kinevelni, ha a pedagógusok nem árzik ét ennek szükségességét. Chrobák Vera: Az úttörő mozgalomban legnagyobb hiba, hogy nincs pedagogus titkár, mert nincs is megfelelő* A pedagógusok igen gyakran lekicsinylőén nézik az úttörő vezetőket, ügy néznek rájuk, mint hogy csirke tanltja a tyúkot. A vasárnapi foglalkoztatásokat misem néztük jó szemmel, hogy mindig száraz, és természettudományos előadóest adtak a gyerekek nek. Több színes, és szórác oztat, és egyben tanulágos filmet kel lett volna adni. Ez az oka, annak,hogy felmennek az amerikai könyvtárba a Varba, ahol színes csim-bum filmeket adnak. A tanulmányi fegyelem igen jó melyet el&egitett a verseny.Révai elvtárs beszédét középiskolai vonalon, ifi napokon keresztül ad juk le. A rossz tanulókat egyéni beszélgetések alapján győzzük meg a tanulás fontosságáról. Az nem igaz, amit Burányi elvtárs említett, hogy mi pedagógus ^ ellenesek lennék, mert mi szorosan együtt akarunk működni a peda gógusokkal. Molát elvtárs az ellenség munkája megmutatkozik olyan formában,hogy a" falra firkálnak demokrácia ellense dolgokat, a legaktuálisabb plakátokat tépegetik a gyermekek.Ezt a mi pedagógusaink nem ve szik észre. Az illegális hitoktatást jelentik,hogy kivizsgálják ami nem helyes, mert ez a rendőrség feladata. A pedagógusoknak ne volt meg a Párttal való kapcsolata, ez mutatkozik most az osztály haro élesedéséül, mert mm állják meg helyüket Surájai elvtárs beszédének egy részében pesszimista volt. Boros elvtárunő : Megemlíti,hogy aV.K. határozata óta a köznevelés terén némi javulás történt. A legutolsó iskola igazgatói értekez leten, ahol Darvas és Révai elvtársak rámutattak a hibákra, szintén állott be némi javulás. A jelenlegi nemzetközi helyzet és az osztályhare élesedése megköveteli, hogy munkánk szerves részévé tegyük a közoktatás kérdését. Hiányzott az iskolai igazgatóknál az egyszemélyi felelősség. Hiba volt, hogy a tanulók nem adták meg a kellő tiszteletet a pedagógusoknak. Feladatunk elsősorban az,hogy a tárgyi iámeretek elsajátítását vi gyék be az ifjúság körébe.A tanulmányi színvonal megjavításában a Disz-nek és az úttörő mozgalomnak nagy szetepe van. Kufler elvtárs az úttörő mozgalmat nem eléggé tudja kezében tartani, A beiskolázás kérdésében a tavalyim lélektelen és bürokratikus kezeléssel ellentétben, idejében jól előkészítettük. A Pártbizottság a köznevelési munkában úgy tud segíteni, ha jobban foglalkozunk a köznevelés kérdéseivel. A Pártbizottságon belül szükség lenne egy olyan elvtársma, aki elvileg és politikailag képzett és mint köznevelési felelős végezné ezt a munkát. Az iskola munkáját csak úgy tudjuk megismerni, ha az iskolák életét személyesen megnézzük, akkor egészen más kép alakul ki bennünk. A beiskolázás kérdésében a Kongresszus által meghatározott feladatok végrehajtására elő kell készítenünk alaposan a pedagógusokat, Nekünk ki kell termelni az uj értelmiséget, és ebben komoly feladat vár a megalakuló pedagógus pártszervezetre. A Tanács párt szervezetének irányt kell venni jirra, hogy felkutassa az alkalmas pedagógus/ párttagokat, akik önálló pátcsoportokat vezetni tudnak A politikai oktatást látom igen döntőnek a feladatok elvégzéséfe. A szakszervezet munkája rossz volt a pedagógusok területén. I - 5^1 r
