Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.27.a/4)

1979-06-14

H9B vissza. Igen jelentős az a segítség, amelyet az üzemek az intézmények karban— 9H|

^B tartási munkáihoz nyújtanak. Ehhez az utóbbi időben bővülő mértekben járulnak ^B

hozzá az egyéb kapcsolatoké üzemlátogatások, pályaválasztási munka segítése, jSSS|

a tanulók részvételé a termelőmunkában, mozgalmi szervek kapcsolatai, kultu- ÍA-I

HB rális együttműködés. A kerületi üzemek részéről igen nagy mégértéssel lehet IB

találkozni e feladatok megoldásában. t';?j

m Az iskolák nyitottsága is folyamatosan bontakozik ki*. Ez különösen kulturális H

BB is sport vonatkozásban jelentkezik /szombati, vasárnapi foglalkozások a jn|

BB Budafok téri és a Nagytétényi Ált.Iskolában, nyitott iskolanapok a szülők ré«

jggf tízére, szakkörök kiállításai, sportlehetőségek biztosítása./ A közművelődési HH

intézmények rendezvényei is egyre gyakoribbak az iskolákkal való közös szerve- S| zésben. j^H

Az iskolák tartalmi munkájának felújítása mellett egyes szervezeti intézkedő- ÉH

ggftg Gek is történtek a párthatározat célkitűzéseinek megvalósítására. Ilyen pl; WW

^B az 1978. szeptemberétől általánossá vált 11 napos tanítási rend bevezetése. H

^B Ezt az uj formát szülők, tanulók és nevelők helyesléssel fogadták. A 11 napos ^B

agajl TM ciklus több szervezőmunkát igényel az intézmények vezetői részéről, de az ||||

BB _ eddig szerzett tapasztalatok kedvezőek. A 11 napos ciklus bevezetésével az «B

BB W általános iskolákban a tanév befejezése junius közepéig tolódik ki, ami a H

pedagógiai munkában gondot okoz. ^H

Az uj dokumentumok bevezetése a vezetői munka_jfeladataiban is bizonyosátren- ^B BB deződést tesz szükségessé. A nevelés koordinálásában, a nevelési tényezők

Élj? összefogásában, de a tanórák kiegészítő anyagának meghatározásánál ^ is igen ggg

H fontos és nagy szerep jut az iskolavezetésnek. Az ő munkájukon múlik az isko— SHH

Iák sajátos nevelési arculatának kialakítása. Megnövekszik a nevelőkkel kap—

BB csolatos irányító és ellenőrző feladatuk mértéke. Az uj dokumentumok eredményes Wm

bSISÍ megvalósítása az iskolavezetés pedagógiai jellegű beállítódását teszi szükséfl|

^B gessé. Ezt azért kell hangsúlyozni, mert a vezetői struktúra az elmúlt idő^H

^B szakokban alig változott, viszont a folyamatos hatáskör bővülés igen sok más—

H jellegű munkával kötötte le az igazgatók idejét. Az uj dokumentumok megváló^H

^B sitása a belső iskolai légkör megújítását, az iskolai demokratizmus tovább■H fejlesztését igényli. Mindenképpen a vezetői munka színvonalának további eme- Bi

H lése teszi lehetővé a párthatározat eredményes megvalósítását. Az^iskolaveze^B tés szervezeti rendjében is bizonyos változásokat hozott, a vezetői állasok

M w pályázat utján való betöltése az ogyegy - ciklusra szóló vezetői megbízás. IB

H Az elmúlt években az iskolavezetésben is sok személyi változás történt. ^B

H /nyugdíjazások, haláleset, uj intézmények belépéée/ Ezek során nők is öegfelelő

H arányban kerültek vezetői beosztásokba, megfiatalodott a vezetőtestület. ^B

H Ez a munkában uj lendületet hozott, de bizonyos vezetési és irányítási tapasz- ^B

H tálatok folyamatos megszerzését is szükségessé teszi. WM

Wm AZ 1972-es közoktatásoolH^j határozat végrehajtáséban a vezetés .jelent Se. H

H segitoi voltak~az iskolai pártszervezetek. Javult intézményeinkben a nevelő^B

H oktató munka pártirányitása és ellienőrzése. Rendszeressé vált,az irányítás j^B

H és ellenőrzés színvonalának emelését biztosította az a gyakorlat, hogy alap-H szervezeteink egy-egy nevelési téma tárgyalása előtt felméréseket végeztek, ^B

H és ez alapján adtak javaslatot a sajátos iskolai feladatok végzéséhez. ^B

BB Az állami vezetők beszámoltatásával is tervszerűbben és tudatosabban élnek. ^B

^M Az uj tanterv bevezetésére való felkészülést minden alapszervezet tárgyalta, ^^H

K legtöbb esetben a párttag munkaközösségvezetőket számoltatták be az ered^B

H ményékről, gondokról. A pedagógus pártszervezetek befolyása erősödött a neve- ^B

H lőtestületekben, segítői és irányitói voltak a továbbképzések szervezesenek, ^B

H a2 Uj feladatok megértetésének és elterjesztésének. Egyre hatékonyabb az ^B

EbK ixkalai ifjúsági szervezetek irányítása; acsapatvezetők, rajvezotok beszámol- IB

HB tatása tervszerűbbé és tudatcsabbé vált. Nagy gondot fordítanak a közművelő- M

H dési feladatok végrehajtáséra is. A pártszervezetek kezdeményezésével ^B

Ili • - 9 - jj§