Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1964-05-07
■■ I H^^BIk »ggf§g| ■ BH A szemléltető es A: izéknél elsősorban térképek beszorzé- HE HB sóra gondoltunk, ezenkívül grafikonok, táblázatok boszer- |^H HB zésére, a melyekre a politizál gazdaságtan kérdő se ivói kap- HH |H csolabbon lenne szükség. Ezeket nehezen lehet beszorozni, ^^B HB ezért úgy gondoltunk, hogy elkészítünk egy tervezetet, HH BH és megpróbáljuk az iskolák rajz szakos tanárainak bevonó- jHB savai ezt elkészíteni. BBB KB A csoportosítás kérdés óv :1 kapcsolatban: Az iskolavezetőségnek az az álláspontja, hogy a beiskolázás kérdéstől Hali függ; en kell ezt a kórdóst megvizsgálni. Adódhat olyan iBÉBI |§g| kérdés, hogy loo elvtársból a 2o % tovább akar t az ülni. HH |H hzekkűl másképpen foglalkoznánk, ez iskolának i en nehéz a Ki hármas feladatot megoldani, er;,yr őzt az önálló tanulást flijj ^B megtanítani, propagandistákat kinevelni, és biztosítani a j^H ^^B m.L. Egyetemre való elő készitóst. A tapasztalat az, hoyy ^^B ;;ióg sokan jegyzetelni, klasszikusokat tanulni sem tudnak [ág f- ■ IBM megfelelően, így ha a csoporzositás megtörténne, az esti BÚI fjfjjlj egyetemre raenő elvtársakkal másként tudnánk foglalkozni, B HB ^ nagyobb - gondot tudnánk ezekre a kérdésekre .."ordítani. BH| iBB H Ugyanakkor az is előfordul, hoyy a csoporton veiül több BBB % }g olyan olvtúrs van, aki ma asabb igénnyel vesz ■ szí, az ok- B;.;.1 |fl|| tatáson, ez befolyással van a töboiokre is, és ez is oka HH BH ivitásna ■■:. Ilyen értelemben szdksé-HB ;os le me az előkopzottsé: ot is óigyelombo vonni. Bojtos HB Dlvtá -s a áléi őszéről külön áléi csoport létrehozását HHH KH vetette fel. Ezt viszont meg kell gondolni, mert a kissé- ^^B HB sebnek is hasznos lehet az idősebb, tapasztaltabb elvtár- HH BH sakkal való együtt tanulás. _ . H| HB A marxizmus- inon inizmus iránti érdé rlődós nagymértékben ^B megnövekedőtt az anyag tanulmányozása során. A marxista HB fii zófiával való foglalkozást nagy se -itsóguok tartották, |M| HB és j ölen bősnek, a további tanulásuk szempontjából. Itt HB igen nagy az érdeklődés, sőt az igény úgy jelentkezett, HH hogy növeljük az óraszámot, Erre persze nincs_mód. A tan- fpgj gÉsalE m anyag az öthónapos párt is kóla anyagát veszi alapul. Itt HH HB ■ kell azt is megmondani, hogy a tananyag elég gyenge, ke- HH ■I ^ vés a szemléltető példa. ^^B ...i 1 non a foglalkozásokra való felkészülés: fele annyi idotB^u.? HB fordítanak a fölkészülésre, mint amennyit a megfelelő szin-^H ■ á. vonal mogko ve telne. A nagyobb tapasztalattal rendelkező ' B'f, .1 ^H elvtársak átsiklarak az elméleti kérdések felett. Igye- ^BB ke ztunk az elméleti gondolkozás felé fordítani nagyobb ^ |pÉ HB idényt, Vam.ak olyan elvtársak is, akik rendelkeznek azok-^H^ HB kai :,z is more tökkel, amely a megfelelő szintit elérhetővé H BH tenné számukra, azonban nem mélyítik a régebbi ismerete- HH ^^B iket, hanem ezekből élnek. Ez össze.függésben van a^felke- ^^B ^^B szülési idő rövidségével is. Csak egy-két elv társnál ta^^B pasztaiható, hogy az osztályfoglalkozás szerint kidől;;ozza^^H ■B az anyagot. Az utóbbi időben a felkészülés és megjelenés ^^B ^H tekintetében is tapasztalható visszaesés. ^ ^B A félévi beszámoló alkal mával az értékelés úgy - folytj _ ^H hogy figyelő .be vettük az elv társaiénál a félévi munkájú- ^^B mm ,‘Vilvető'iött;, hogy néhány elvtárs nem értett néhány iueolo~B*| BH — iái .. a. st, s özeknél hogyan rlkcrllt ezeket a prfblé-_ ^H ^H %■/ mákat megértetni. Vannak olyan kérdések, amelyeket nem si-^B HB került teljes mértékben megértetni, mert sokszor, amikor HH ; I ,:áv az illető elv társ azt g.onita, ho y most már , _.rti, fégi» j j később ez a nrobléma is ételten jeionfcezett., y®icf ■!§ ■ szerint hess'a,b időre van szümseg ilyen jpioblemaknieor- Hg Wm oős arc, -g; eiy ősz tályi ogLaláozason, eloauason ,et,o*.ul HB BH ezt nem Ionét megvalósítani. BH| m m
